LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
que se extrae del contexto
La
situación
significativa
problematizadora
desafío,
que
un
tiene
reto
que
desarrollar sus
La
que
permite
situación
el
realidad
por
en
un
resolver
estudiante
para
competencias y capacidades.
SITUACIÓN
CONTEXTO
la
constituye
abordar
(problematización)
comunal),
o
se
es
SIGNIFICATIVA
que
determinado,
parte
{ej.
de
un
Calendario
explicita un propósito didáctico que
que
el
estudiante
le
encuentre
Una situación significativa puede
ser real, simulada __
significatividad y sentido al aprendizaje.
Una situación significativa no siempre
es un
problema. Puede ser una oportunidad
r
Debe responder a los intereses
necesidades
de los estudiantes .
y a las
Las situaciones significativas
•
LA
SITUACIÓN
desafío
o
reto
auténtico
(problematización)
CONTEXTO
es
SIGNIFICATIVA
que
o
un
•
simulado
parte
de
determinado y explicita
interdisciplinarias;
complementarse
un
aprendizajes
un
desarrollar
propósito didáctico que permite que el
estudiante le encuentre significatividad
al
relacionarse
1os
diferentes
estrategias.
y
en
y
diferentes
Se
puede
grados
con
diferente nivel de complejidad.
•
y sentido al aprendizaje.
•
Son
Permite vivenciarse más allá del aula y la
escuela;
es
decir,
en
contextos
donde
se
Una situación significativa no siempre
desenvuelve 1a vida de los estudiantes y de
es un problema. Puede ser una
la comunidad
una
•
oportunidad
Permitir
a
los
estudiantes
asumir
roles
activos; tomar decisiones, tener iniciativa,
•
Una situación significativa puede ser
trabajar
real, simulada,
de
manera
colaborativa
y
o partir de una
construir su propio conocimiento.
necesidades de aprendizajes
de
•
Son
sencillas
en
su
redacción
y
usar
un
carácter disciplinar.
lenguaje sintético en su planteamiento.
•
Debe responder a los intereses
necesidades de los estudiantes.
y a las
•
Página 36 Fascículos de proyectos .
.
pnmana
Caracterizando la SITUACION SIGNIFICATIVA de contexto
¿
la
situación
identificada
estudiantes
sienten
problemas,
¿
es
retadora.desafiante
relevantes;
conocer
y
utilizar
y
permitirá
una
que
los
resolver
oportunidad.?
¿ ademas i!T'complejos
Son
accesibles
a
las
recursos cognitivos. movilizan
potencialidades
de
los
afectivos.
recursos
estudiantes
---...
.
.
.
.
···�
----
lQué queremos que el estudiante
aprenda?
NO SON
SITUACIONES SIGNIFICATIVAS cuando:
Demandan actuaciones rutinarias o de baja demanda cognitiva
(dedicar gran
cantidad de tiempo a que los estudiantes copien, escuchen exposiciones, etc?
Demanden actuaciones por encima de sus potencialidades
Formulación de SITUACIONES
SIGNIFICATIVAS
a. Puede formularse a partir de los intereses, necesidades y vivencias de los estudiantes :
Al concluir las clases, en enero y febrero, algunos jóvenes laboran para sus útiles escolares.
Sin
embargo
son
víctimas
de
explotación.
Sabemos
que
muchos
de
trabajo, pero desconocen el marco legal el trabajo de mejores de edad.
ellos
necesitan
el
Es por esto que se
propone a los jóvenes indagar sobre esta normatividad y puedan exigir su cumplimiento
b. Pueden formularse como desafíos, problemas o dificultades a resolver
En la institución educativa "San José" algunos estudiantes han sido hallados realizando actos negativos
en pandillas.
Incluso muchos de los estudiantes son presionados para participar de estos grupos.
ello la presente unidad nos proponemos solucionar el problema del pandillaje
una sit significativa
porque solucionar el pandillaje
Por
escolar. (no constituye
es un propósito que dificilmente podrán alcanzar
los estudiantes.
c. A partir del calendario comunal:
A
medida
que
actividades
las
elecciones
regionales
y
municipales
se
acercan
los
candidatos
intensifican
sus
con mítines, obsequios, entrevistas, visitas a los barrios, etc. Por ello es importante que los
jóvenes conozcan la organización de los gobiernos regionales y los organismos electorales (JNE, ONPE
y RENIEC) ., y que estos aprendizajes
Mun icipio
los apliquen en su propia
organización estudiantil al
elegir el
escolar de la IIEE.
d. A partir de un evento coyuntural de gran interés social
A medida que se acerca el mundial
de futbol, en Shismay, las personas, negocios, instituciones están
pendientes de todo lo que se relaciona con el futbol y sus estrellas;
los
jóvenes
actividades
conozcan
comerciales
las
reglas
etc.),
deportivas,
y que
estos
los
nombres
aprendizajes
los
de
los
etc. Por ello es importante que
países
apliquen
en
que
su
estudiantil al 'participar en olimpiadas internas y desartrollarse en la sociedad.
intervendrán,
propia
las
organización
El punto de partida
de la enseñanza aprendizaje
CONTEX10 MULTICULTURAL
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
SITUACIÓN
SITUACIÓN
SITUACIÓN
PROBLE!,,IÁTICA
COMUNICATIVA
SOCIAL
SITUACIÓN
L
INVESTIGATl.l/!I.J
PROPÓSITO
PROPÓSITO
DIDÁCTICO
SOCIAL
CONTEXTO MULTICULTURAL
La situación o problema del contexto
Nos referiremos al espacio que tiene
sentido para unos individuos y unos grupos
,
sociales concretos. El contexto es el
entorno
significativo en que las personas
desarrollan su vida. El contexto presenta
situaciones o problemas que demandan a
la escuela dar una respuesta pedagógica en
la medida de sus posibilidades.
Para identificarla se requiere:
Un docente curioso, con
Estudiantes interesados,
sensibilidad pedagógica y
dispuestos a participar
capacidad de observación e
de la situación.
indagación.
S i t u a c i ó n de a p r e n d i z a j e
•
Se refiere a u n contexto específico q u e i m p li c a un reto o
desafío para el e s t u d i a n t e ; este i m p l i c a la a r t i c u l a c i ó n d e
diversos a p r e n d i z a j e s .
•
Activa en el e s t u d i a n t e l a a d q u i s i c i ó n o m ovi l i z ac i ón de variados
recursos ( c a p a c i d a d e s , actitudes, c o n o c i m i e n t o s ) q u e d e b e n
combinarse para a t e n d e r al r e q u e r i m i e n t o de la situación o
p r o b l e m a del contexto.
La situación de aprendizaje
Implica el desarrollo de
enfoques
para el
procesos
pedagógicos orientados
desarrollo de desempeños en
por los
los estudiantes.
Mediación docente
Diversas interacciones
Diversas actividades
secuenciadas.
Evaluación
Desarrollo de competencias
Estrategias diversas:
didácticas y organizativas.
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L
L
SITUACION COMUNICATIVA
Situación SIGNIFICATIVA-MES
En el distrito de Huánuco se evidencia escasez del
agua
para
el
consumo
de
la
población,
esta
situación se agrava aún más, pues se observa que
las personas no tienen hábitos adecuados de uso
de
este
elemento
vital,
lo
cual
repercute
en
condiciones de salubridad de la población.
Proyecto de Aprendizaje:
' ' C u i d e m o s el agua para vivir mejor''
las
Situaciones de aprendizaje - SEMANA
•
Investigamos sobre el uso del agua.
•
Realizamos un programa de conservación del
agua en la escuela.
•
Hacemos una campaña para el cuidado del
agua
•
Visitamos el río Huallaga
•
Entre otras.
Situaciones comunicativas - SESION
•
Leemos textos para informarnos sobre el uso del
agua.
•
Escribimos textos informativos sobre el cuidado
del agua.
•
Debatimos sobre las medidas que nos ayudan a
dar un buen uso al agua.
•
Entre otras
