Formato Guia de actividades y Rúbrica de evaluación - Unidad 2- Tarea 3 - Trabajo colaborativo 2 (1)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Sistemas operativos
Código: 301402
Guía de actividades y rúbrica de evaluación-Unidad 2Tarea 3 Actividad intermedia trabajo colaborativo dos
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: lunes,
La actividad finaliza el: miércoles,
21 de marzo de 2022
20 de abril de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Lograr que los estudiantes se contextualicen con los temas relacionados
con esta unidad, teoría, características y arquitectura de los diferentes
sistemas operativos.
La actividad consiste en:
I.
Investigar sobre las temáticas relacionadas con la unidad II
administración de recursos
II.
Responder los 4 puntos de la fase individual y los 4 puntos de
la fase grupal
III.
Realizar comentarios a los aportes presentado por sus
compañeros.
IV.
El estudiante líder consolida los link de la presentaciones y los
envía por el entorno de evaluación
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Actividad a Desarrollar
La actividad está dividida en dos fase
1. Individual:
El estudiante realizar los aportes de la fase Individual.
Respondiendo los siguientes puntos:
1. Definir los siguientes ítems.
Que son procesos.
Definir los 4 eventos que provocan la creación de procesos.
Por cuantos estados está conformado un proceso.
Definir las 4 condiciones para la terminación de un proceso.
Realizar un cuadro comparativo entre los sistemas
operativos Unix, Linux y Windows donde la finalidad sea
definir las jerarquías de procesos.
2. Realizar los siguientes ejemplos y evidenciar con imágenes el paso
a paso:
Ejecute 5 procesos en su computador, luego en una tabla
describa la siguiente información
 Porcentaje en CPU
 Porcentaje en Memoria
 Porcentaje en Disco
 Porcentaje en Red
 Porcentaje en GPU (Procesamiento gráfico)
Evidenciar los porcentajes del rendimiento de
 CPU
 Memoria
 Disco
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3. Realizar un mapa conceptual donde se pueda evidenciar como se
realiza la comunicación y sincronización entre procesos en un
sistema operativo. El mapa conceptual debe contener
(Condiciones de carrera, regiones críticas, exclusión mutua con
espera ocupada, dormir y despertar, semáforo, monitores,
transmisión de mensajes y barreras).
4. Realice un mapa metal donde se defina claramente cuál es la
función de la planificación de proceso y sus objetivos.
Recuerde incluir los siguientes tipos de planificación.
Planificación
Planificación
Planificación
Planificación
en
en
en
de
sistemas de procesamiento por lotes
sistemas interactivos
sistema de tiempo real
Hilos
Colaborativa:
1. Realizar un cuadro comparativo incluyendo ejemplo de los
siguientes algoritmos de planificación y luego defina cuál es el
mejor.
Algoritmo
Algoritmo
servido)
Algoritmo
Algoritmo
de planificación de procesos
de la peluquería (Primero en llegar primero en ser
el más corto primero
Colas multinivel
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2. Defina de manera bien argumentada cuál es la función de la
memoria real y virtual en un sistema computacional y los tipos de
memoria que manejan los ordenadores.
Realicen el siguiente ejemplo y evidenciar con imágenes el paso a
paso.
Ejecute varios programas en el computador, luego realice
un análisis del uso de la memoria en el PC, de la
composición de la memoria (en uso) y de la composición de
la memoria en espera.
3. Realice un mapa mental donde se incluya como se realiza el
proceso de la administración de la memoria y los diferentes
esquemas de administración de memoria que existen.
Incluir dos ejemplos donde
participaciones dinámicas.
participaciones
estáticas
y
4. Realizar un cuadro sinóptico en donde resuma los tipos de
estructuras de archivos ejecutables, de sistemas, ocultos, de
aplicación y relaciones qué sistemas operativos los manejan.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
En el entorno de Aprendizaje debe: Explorar las fuentes bibliográficas de
la unidad y participar en el foro creado para el desarrollo de esta
actividad respondiendo las inquietudes de la fase individual y grupal
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En el entorno de Evaluación debe: El líder grupo entrega las actividades
individuales y grupales de todos los compañeros del grupo en una
carpeta comprimida en .ZIP
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Desarrollo de cada uno de los ejercicios expuestos; los cuales debe
entregar en formato Pdf y presentar en el foro habilitado para la Tarea
3 trabajo colaborativo dos
que se encuentra en el Entorno de
Aprendizaje.
Entregar el trabajo: Cada estudiante debe entregar en el foro el
desarrollo de los puntos en un documento Pdf con los siguientes
elementos:
 Portada.
 Respuesta de los puntos
 Referencias Bibliográficas en normas APA.
 Lo debe entregar en el mismo Foro en formato pdf y el nombre del
archivo debe ser 301402_(Nombres y Apellidos).
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
El líder del grupo debe entregar en una carpeta la respuesta de las
fases individuales y grupales de cada uno de los integrantes.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a)
En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b)
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Primer criterio de Nivel alto: : El estudiante interactúa de forma oportuna, adecuada
y responsable en el foro de discusión según lo solicitado en la guía de
evaluación:
actividades de la Tarea 3 – Trabajo colaborativo dos
Interactúa de forma
oportuna, adecuada y
responsable en el foro
de discusión, según lo
solicitado en la guía de
actividades
de
la
actividad Tarea 3 –
Trabajo colaborativo
dos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Nivel Medio:
El estudiante interactúa de manera intermitente en el
foro de discusión, según lo solicitado en la guía de actividades de la
Tarea 3 – Trabajo colaborativo dos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos
Este criterio
Nivel bajo:
El estudiante no interactúa de forma oportuna,
representa 10
adecuada y responsable en el foro de discusión, según lo solicitado en
puntos del total
la guía de actividades de la Tarea 3 – Trabajo colaborativo dos
de 80 puntos de la
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante responde correctamente los 4 puntos de
Segundo criterio
la fase individual relacionados con la administración de recursos.
de evaluación:
Responde de forma
adecuada
y
bien
argumentada
los
puntos de la fase
individual relacionados
con la unidad dos.
Este criterio
representa 35
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 35 puntos
Nivel Medio: El estudiante responde correctamente solo 2 puntos
relacionados con la fase individual relacionados con administración
de recursos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 15 puntos
Nivel bajo: El estudiante no participa con el desarrollo de la
actividad
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de 80 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio de
evaluación:
Responde de forma
adecuada
y
bien
argumentada
los
puntos de la fase
grupal
relacionados
con la unidad dos
Nivel alto: El estudiante responde correctamente los 4 puntos
relacionados con la fase grupal relacionados con administración de
recursos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 35puntos
Nivel Medio: El estudiante responde correctamente solo 2 puntos
relacionados con la administración de recursos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 15 puntos
Nivel bajo: El estudiante no participa con el desarrollo de la
actividad
Este criterio
representa 35
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
de 80 puntos de la entre 0 puntos y 1 puntos
actividad
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