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Departamento de Historia geografía
y ciencias sociales
Docente: Selwin Shand
Nivel 5° - 6º Básicos
Guía 2: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Jueves 30 de abril
Nombre del alumno: ______________________________________________
Objetivo: Comparar diversos ambientes naturales en Chile (desértico, altiplánico, costero,
mediterráneo, andino, frío y lluvioso, patagónico y polar), considerando como criterios las
oportunidades y dificultades que presentan y cómo las personas las han aprovechado y
superado para vivir y desarrollarse.
Habilidad por trabajar:
COMPARAR diversos ambientes naturales en Chile.
¿Cómo se trabajará la habilidad?
Para poder comparar los diversos ambientes naturales de nuestro país debemos manejar cierta
información que va a ser fundamental para el trabajo de esta guía
Chile se ubica en el continente americano que se encuentra más específicamente en el
extremo suroeste de este.
Su ubicación exacta es desde los 17º 30' a los 90º, latitud Sur
Su ubicación relativa es al norte con Perú, al sur con la Antártida, al este con Argentina
y Bolivia y al oeste con el Océano Pacífico.
Debido a su geografía, chile se divide en 16 regiones, siendo su capital la ciudad de
Santiago. Además, por su ubicación y extensión en el continente, es el único país, junto con
Argentina en estar situado en las 3 zonas climáticas del planeta (cálida templada y fría),
lo cual les permite tener una gran variedad de ambientes y pasajes naturales.
Chile según su geografía, se clasifica en 5 zonas naturales:
Norte Grande: desde la región de Arica y
Parinacota hasta la ribera norte del rio
Copiapó.
Norte chico: desde la ribera sur del rio
Copiapó hasta la ribera norte del rio
Aconcagua.
Zona centro: desde la ribera sur del rio
Aconcagua, hasta la ribera norte del rio Biobío.
Zona sur: desde la ribera sur del rio Biobío,
hasta
el
golfo
del
Corcovado.
zona austral: desde el golfo del Corcovado
hasta el territorio antártico.
¿POR QUÉ ES
CONCEPTOS?
IMPORTANTE
CONOCER
ESTOS
Porque a través del conocimiento podremos establecer
semejanzas o diferencias entre las diferentes zonas
naturales de nuestro país.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
1.- “De acuerdo con la UNESCO, el desarrollo sostenible es aquel que asegura las necesidades
del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para enfrentar sus
propias necesidades”
A partir de esta definición, ejemplifica cómo nuestro país puede desarrollar de forma sostenible
las siguientes actividades económicas:
Actividad
Ejemplo de desarrollo sostenible
Agricultura
Turismo
Pesca
Minería
2.- Escoge un ambiente natural (desértico, altiplánico, costero, mediterráneo, andino, frío y
lluvioso, patagónico y polar)



En qué te gustaría vivir
Uno que quisieras visitar en tus vacaciones
Que no quisieras visitar
Fundamenta por qué, basándote en los desafíos y oportunidades de cada ambiente que viste es
esta lección.
Ambiente en el que me
gustaría vivir:
¿POR QUÉ?
Ambiente que quisieras
visitar:
¿POR QUÉ?
Ambiente que no quisieras
visitar:
¿POR QUÉ?
3.- Lee los recursos y desarrolla esta tabla de síntesis en tu cuaderno. Sugiere medidas
preventivas para estas catástrofes
Desastre natural
EJEMPLO
INUNDACIÓN
Medidas preventivas
- Evitar construir viviendas en
el cauce natural del agua.
- Identificar una ruta de
evacuación y otras vías
alternativas.
- Realizar limpieza de los
desagües y sistemas de
evacuación del agua en su
domicilio.
RECUERDA QUE LA TABLA QUE DEBES RELLENAR CONTIENE MÁS
INFORMACIÓN, LA CUAL DEBE SER EXTRAÍDA DE LOS TEXTOS QUE
LEERÁS .
AHORA HAZLO TÚ
Texto 1
Texto 2
TERREMOTO DE VALPARAÍSO DE 1906
RECURSO 1
Fue un terremoto de subducción, ocurrió el 16
de agosto de 1906 a las 19:48 hrs., con
magnitud 8.2, que produjo un tsunami menor.
Provocó graves daños en la zona central desde
Illapel a Talca y habría dejado 3 mil víctimas
fatales, además de 20 mil heridos. Este sismo
es especialmente importante porque «fue el
que motivó la creación del Servicio
Sismológico, actual Centro Sismológico
Nacional (…)». Además, «este fue uno de los
primeros terremotos que ocurre en el país de
los que hubo registro instrumental, lo que
permitió su estudio más acabado. Fue
registrado por instrumentos desplegados en
observatorios sismológicos ubicados en varias
partes del mundo», relata Barrientos.
ERUPCIÓN DEL VILLARRICA EN 1964
1 Recurso 3
En marzo de 1964, esta vez de manera violenta, el
volcán hizo erupción asolando el poblado de
Coñaripe. Una avalancha barrió, durante dos horas,
casas, hoteles, ganado, sembrados, vehículos y
maquinarias de este
pueblo de mil habitantes. Solo dos cadáveres, de las
22 víctimas reportadas, fueron recuperados. Toda la
zona de Pucón y Villarrica quedó aislada.
La Tercera (3/03/2015). Las erupciones históricas del volcán
Villarrica. En: Latercera.com.
Prensa CSN Universidad de Chile (16/08/2016). Efemérides
sísmicas: Terremoto de Valparaíso, 1906. En: csn.uchile.cl.
Desastre
natural
Dónde se
produjo
Causas
Consecuencias
Medidas
preventivas
SEGUIMOS…
Texto 3
Texto 4
TEMPORAL EN LA ZONA NORTE DE 2015 1
Recurso 2
En una zona tradicionalmente desértica, las
inusuales lluvias provocaron las peores
inundaciones en 80 años en el norte de Chile.
Hasta ahora hay 7 personas muertas, 19
desaparecidas y casi 2.000 damnificadas.
Las lluvias, que no se registraban con esta
intensidad desde 1997, devolvieron sus cauces
perdidos a los tres principales ríos de la región
nortina: Salado, Copiapó y Huasco. La alegría
inicial de la comunidad ante el regreso de la
lluvia y los ríos se tornó preocupación y alarma
cuando los torrentes empezaron a inundar
calles, casas y edificios. Desde la precordillera,
las precipitaciones bajaron por las quebradas
cargadas de piedras y basura inundando parte
LA LAGUNA ACULEO SE SECA
1 Recurso 4
Un impactante panorama presenta actualmente la
laguna de Aculeo, que se secó por completo. El
paisaje, que antes solía ser un escenario habitual
de deportes náuticos y actividades acuáticas para la
región Metropolitana, preocupa a los vecinos de la
zona pues tardaría años en volver a ser como era
antes. (…) algunos culpan a la falta de
precipitaciones y otros acusan una sobreexplotación
de los recursos hídricos por parte de los dueños de
parcelas de agrado, agrícolas y de cultivos. (…) Se
calcula que si los planes [de recuperación]
funcionan, la laguna tardaría unos cuatro años en
recuperarse.
Cooperativa.cl (9/05/2018). Laguna de Aculeo se secó y
soluciones podrían tardar años. En: cooperativa.cl.
de las localidades ubicadas al borde de los
cauces. Puentes y caminos colapsaron y una
serie de ciudades hacia la cordillera quedaron
incomunicadas.
BBC Mundo (25/03/2015). Chile: 7 muertos y miles de
damnificados en Atacama por intensas lluvias. En: bbc.com.
(Adaptado)
Desastre
natural
Dónde se
produjo
Causas
Consecuencias
Medidas
preventivas
4.- Lee el siguiente texto y responde.
Recurso 1: El cultivo en terrazas del pueblo lickanantay en el desierto de Atacama
Recurso 1
[El pueblo lickanantay] a raíz de la escasez de agua en esta zona del desierto de Atacama,
desarrolló una forma muy especial de cultivar la tierra: las terrazas. De esta manera se
aprovecha al máximo el poco terreno plano cultivable. Dado que el terreno es altamente rocoso,
se utilizan terrazas para evitar que el agua de las lluvias de verano se lleven el suelo cultivado.
Extraído del documental Lickanantay. Programa Orígenes y MINEDUC. Rescatado desde: https://bit.ly/2FXBcnn.
(Adaptación)
1. A partir de la lectura del Recurso 1, contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:
a. ¿A qué ambiente natural (desértico, altiplánico, costero, mediterráneo, andino, frío y
lluvioso, patagónico y polar) hace referencia el Recurso 1?
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b. ¿Qué dificultades le presenta el ambiente natural al pueblo lickanantay?
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c. ¿Cómo se adaptan a estas dificultades?
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d. ¿Con qué elementos geográficos se relacionan las dificultades que presenta este ambiente
natural?
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