UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN - TARAPOTO FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD ASIGNATURA: METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO TEMA: ORIGEN DE LA UNIVERSIDAD MEDIEVAL DOCENTE: LÓPEZ NOVOA, Ibis Lizeth INTEGRANTES: RAUL DAMACEN VENERO DIANA CHUJUTALLI ARELLANO LUIS CUBAS CABRERA 1. ¿Cuáles son las características de la universidad en la época medieval? Se da un despertar educativo y cultural. Convoca a los más grandes sabios de la época. Se investiga en el campo de la gramática. En las Escuelas se impartía el trivio y cuadrivio. 2. ¿Cuáles fueron las circunstancias que favorecieron el surgimiento de la universidad en el proceso histórico, explique cada uno de ellos? a) el aumento de la población que se dio entre los siglos XI y XIV y que desembocó en una creciente urbanización. La urbanización representa una transformación especifica en cuanto a la formación de ciudades más grandes que es el comienzo de intercambios de ideas costumbres, actividades laborales, etc. b) los cambios en la organización social, consecuencia de los cambios en las estructuras económicas. El corporativismo es un sistema de organización económico y político, que engendró los gremios, asociaciones de oficios y las comunas, fue acompañante durante el proceso de la urbanización c) el surgimiento de un extraordinario afán de saber, sólo comparable con el que prevaleció durante el Renacimiento y la Ilustración, decisivo para el nacimiento de las universidades. Generó una mayor demanda de educación, dando lugar a las migraciones estudiantiles, cuando verdaderas multitudes de jóvenes se trasladaban de una ciudad a otra para escuchar las lecciones de los maestros más célebres; d) la aparición de un nuevo oficio como era el oficio de enseñar, nacido al lado de los otros Oficios en el seno de las ciudades, como respuesta a las nuevas demandas 3.¿cuáles son las características que identifica a cada uno de los arquetipos de universidad? EL MODELO DE BOLONIA. Se concentró en conceptos jurídicos. Reemplazaron la discusión de los principios legales por el derecho y comentarios de textos legales. EL MODELO DE PARIS Tenía un elemento de la iglesia universal Predominaron los maestros Se introdujo el método de enseñar Doctrinas Contrarias 4- ¿Cuáles son las características prevalentes de cada modelo universitario? Modelo Napoleónico Hay intervención del estado enfatizaba profesiones separada a la actividad científica e investigadora. desidia sobre los nombramientos de funcionarios sobre los planes universitarios. en la actualidad esto lo llevamos, por ejemplo (el estado es el que presupuesta y ve por la calidad educativa). Sus estudiantes ya no reflejan una composición internacional, sino que son fundamentalmente españoles, franceses, alemanes, es decir, nacionales del Estado donde funciona la universidad. Napoleón reorganiza la universidad como un monopolio y una dependencia del Estado, con una intención puramente utilitaria y profesionalizante, según los ideales educativos politécnicos del Emperador Modelo de Humboldt o alemán debería permitir que los estudiantes convertirse en individuos autónomos, mediante el desarrollo de sus propias facultades. fundamentaba que debería haber una estrecha relación entre ciencia e investigación. La universidad que investiga según sus expositores. El modelo de la Universidad de Berlín es la antítesis del modelo napoleónico. Aquí algunos conceptos expresados por Humboldt en las pocas páginas de su propuesta. El modelo alemán fue imitado por las universidades norteamericanas, comenzando por la Universidad de John Hopkins (1876), que se inició como una universidad consagrada únicamente a los estudios de posgrado.
