DEFINICIÓN POSTURAS EXPLICACIÓN CONDUCTISTA: Se centra en el estudio de las leyes comunes que determinan el comportamiento humano y animal. Conciben a los seres vivos como “tabulas rasas” cuya conducta se puede determinar. Watson, Pavlov, Thorndike, Skinner Teoría Conductista: Es la teoría del aprendizaje tradicional. Está fundamentada en que un estímulo es seguido de una respuesta. Toda conducta se compone de respuestas objetivamente analizadas. Al proceso conductista de aprendizaje se le llamo hábito, y más tarde se refirió a este como condicionamiento. COGNOSCITIVISTA: Es una teoría que profesa que la comprensión de las cosas se basa en la percepción de los objetos y de las relaciones e interacciones entre ellos, establece que la apreciación de la realidad es adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades. Piaget, David P. Ausubel, Vygotsky DEFINICIÓN La teoría de aprendizaje se define como un cambio en la capacidad o disposición humana, relativamente duradero. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y la adquisición de conceptos. Existen teorías psicológicas y pedagógicas del aprendizaje las cuales son: Conductista, Cognoscitiva, Constructivista, Conectivista, Humanista. COGNITIVISTA: El aprendizaje se produce a partir de la experiencia, Se pone el énfasis, por tanto, en el modo en que se adquieren tales representaciones del mundo, se almacenan y se recuperan de la memoria o estructura cognitiva. Bruner, Ausubel, Gagné, Bandura FUNCIONALISTA: Es una corriente de pensamiento o en enfoque que propone la necesidad de estudiar los fenómenos psíquicos a partir de las funciones que realizan, y no de su estructura. Este movimiento tiene como principal objeto de estudio la conciencia como acto, y se pregunta que hacemos y porqué. James W, Dewey J Estructuralista: Se basa en la fisiología y la estructura del cerebro y la mente humana. Lo psíquico y lo orgánico son paralelos e independientes. se centraba en el análisis de los procesos mentales a través de la introspección. Wundt W, Titchener E Teoría Cognoscitiva: Está basada en los procesos mediante los cuales el hombre adquiere los conocimientos. Toda persona actúa a su nivel de desarrollo y conocimiento. Teoría cognitivista: es un proceso que acarrea la modificación de los significados en el interior de la mente, y esto ocurre de manera intencional una vez que una persona interactúa, activamente con la información que recoge su medio. Teoría funcionalista: subraya el estudio como una parte funcional esencialmente útil, del organismo humano. Se ocupa de descubrir el cómo y el porqué de los procesos conscientes, más que determinar los elementos irreductibles de la conciencia. Teoría estructuralista: se basa en el estudio de la mente y conciencia, pero no del alma, se aplican métodos científicos a procesos mentales. ROLES Y ASPECTOS POR MEJORAR CONDUCTISMO Maestro: Observar y calificar Estudiante: Su objetivo no es aprender sino aprobar COGNITIVISMO Maestro: elabora estrategias que permiten a los alumnos desarrollar competencias sobre sus propios conocimientos. Estudiante: buscar, organizar, reorganizar, transformar y emplear la información con diferentes fines. COGNOSCITIVISMO Estudiante: es constructor activo de sus conocimientos Maestro: es una ayuda central que sirve para que los alumnos avancen en su nivel de comprensión. ESTRUCTURALISMO Maestro: hace énfasis en el método practico lo cual lleva a los alumnos a tener experiencias y sensaciones. Estudiante: tener una buena disposición para participar en las actividades y así obtener sensaciones de acuerdo a las experiencias vividas. FUNCIONALISMO Maestro: orientador para formar alumnos autónomos. Estudiante: aprender nuevas métodos y técnicas de aprendizaje. APLICACIÓN Plan A (espacio abierto) y B (espacio cerrado) aplicación TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CONDUCTISTA COGNOSCITIVISTA COGNITIVISTA FUNCIONALISTA Estructuralista BIBLIOGRAFÍA: López Carlos. (2001, julio 11). La jerarquía de necesidades de Maslow. Recuperado de https://www.gestiopolis.com/jerarquianecesidades-maslow/ https://aprendiendomatematicas.com/etapas-dedesarrollo-cognitivo-segun-piaget/. Figueroba A (2017). Conductismo: historia, conceptos y autores principales. Recuperado de https://psicologiaymente.com/psicologia/ conductismo FACULTAD DE CULTURA FISICA DEPORTE Y RECREACION Pedagogía de la Cultura Física Mg. Juan Manuel Díaz M
