1 Portafolio De Informatica WebQuest, MiniWebQuest Christian Jimenez Velasquez Tecnologia, Escuela Normal Superior “La Hacienda” 10°c Gaston Patricio Gomez Salas 3 de marzo de 2020 2 Contenidos Contenido Introduccion .............................................................................................................................................. 3 Preguntas .............................................................................................................................................. 4 Desarrollo De Preguntas ................................................................................................................... 5 a) ¿Qué son? ................................................................................................................................. 5 Origen................................................................................................................................................ 5 Tipos De WebQuest .......................................................................................................................... 6 Características ................................................................................................................................... 7 Reglas Basicas ................................................................................................................................... 8 Estructuras ........................................................................................................................................ 9 Generadores De WebQuest ............................................................................................................ 10 b) ¿Que Es Una Rubrica? ............................................................................................................. 10 ¿Como Se Elabora? ......................................................................................................................... 10 c) ¿Qué es un Mini WebQuest? .................................................................................................. 11 ¿Cuál es su estructura? ................................................................................................................... 11 Diseña un ejemplo .......................................................................................................................... 11 d) ¿Qué es un caza tesoros?........................................................................................................ 12 ¿Cual es su estructura? ................................................................................................................... 12 Diseño Un Ejemplo .......................................................................................................................... 13 e) Diferencias entre una WebQuest y una Mini WebQuest ....................................................... 14 BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................. 14 3 Introduccion Aquí es donde hacemos y ampliaremos tu forma de pensar sobre las webquest 4 Preguntas a) ¿Qué son? Origen, Tipo de WebQuest, Características, Reglas basicas, Estructuras, Generadores de WebQuest b) ¿Qué es una rúbrica? ¿Cómo se elabora? c) ¿Qué es una mini webquest?, ¿Cuál es su estructura? Diseña un ejemplo. d) Que es un caza tesoro, ¿Cuál es su estructura? Diseña un ejemplo e) Diferencia entre una WebQuest y mini WebQuest 5 Desarrollo De Preguntas ¿Qué son? Las webquests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estas barreras al proporcionar a los estudiantes tareas bien definidas y recursos e instrucciones que les permitan realizarlas. Origen La idea de Webquest se presentó en la Universidad Estatal de San Diego en 1995. Desde entonces, se ha convertido en una de las principales tecnologías para el uso e integración de Internet en las escuelas. Según sus desarrolladores Bernie Dodge y Tom March, Webquest es una actividad orientada a consultas en la que la mayor parte de la información que se utiliza está en la Web. 6 Tipos De WebQuest Existen 3 tipos de WebQuest WebQuest a corto plazo: El objetivo educativo de la Webquest a corto plazo es adquirir e integrar el conocimiento del contenido de una o más materias y está diseñado para completarse en una a tres horas de clase. WebQuest a largo plazo: : Está diseñado para completarse en un curso de una semana o un mes. Significa tareas más, más profundas, más elaboradas; generalmente culminan en una presentación usando una herramienta de presentación computarizada (impresión/Powerpoint, página web...). Mini WebQuest: Nos ocuparemos de eso con más detalle en otra sección. Consiste en una versión de WebQuests que se reduce a tres pasos: Escenario, Tarea y Producto 7 Características Este modelo de aprendizaje proporciona a los docentes las herramientas necesarias para utilizar las tecnologías de la información desde una perspectiva educativa para desarrollar sus propias ideas sobre las materias que imparten. El modelo WebQuest ayuda a los maestros a planificar y organizar la instrucción de manera creativa con tareas claras. Una característica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo útil para otros. Otras características de las Webquests son: - Las webquests son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual. - Las webquests pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura básica asignando a los alumnos un papel (por ejemplo: científico, detective, reportero,...), personajes simulados que pueden comunicarse vía E-mail, y un escenario para trabajar (por ejemplo: el secretario general de la O.N.U. les ha pedido un resumen de la situación del Sáhara). - Las webquests se pueden diseñar para una única materia o pueden ser interdisciplinares. 8 Reglas Basicas Una búsqueda rápida en la Web de la palabra Webquest, muestra cientos de ejemplos de distinta calidad: muchas se han creado rápidamente para una clase determinada, otras han sido desarrolladas durante mucho tiempo y se han ido enriqueciendo a medida que se han ido usando, y las hay también que no representan bien el modelo y que son simplemente plantillas con URLs. 1- Buscar en Buenos sitios web 2- Organizar a los estudiantes y los recursos 3- Reta a tus alumnos a pensar 4- Usar medios creativos 5- Refuerzo y esfuerzo para el éxito 9 Estructuras una WebQuest debe contener las siguientes secciones: Una introducción clara y concisa que proporcione la información necesaria para iniciar la actividad; una tarea central interesante y específica; una colección de recursos (básicamente un sitio web) donde puede encontrar la información necesaria ; Una descripción paso a paso del proceso para la tarea, pautas para organizar el acceso a la información (preguntas para responder, etc) - Introducción: Orientar a los lectores/alumnos - Tarea: Aquí en este apartado se le proporciona al estudiantes un ejercicio a resolver - Proceso: En este apartado se le da al alumno unos pasos a seguir para terminar la tarea - Recursos: Se proporcionan una lista de paginas web, que el profesor ha visto previamente, para que nos sirven de apoyo y guía en este proceso - Evaluación: Dependiendo del nivel de los alumnos y del tipo de actividad se hará una descripción de lo que se va a evaluar y de cómo se hará. - Conclusión: Esta sección proporciona la oportunidad de resumir la experiencia, animar a la reflexión sobre el proceso y generalizar lo que se ha aprendido. No es una parte crítica de todo el conjunto, pero proporciona un broche (mecanismo de cierre) a la actividad. Puede ser interesante, en ésta sección, sugerir preguntas que un profesor podría hacer en una discusión abierta con toda la clase. 10 Generadores De WebQuest Ya se acerca el momento de diseñar nuestra primera WEBQUEST; sólo nos queda saber qué software utilizar, ver algunos ejemplos para tomar referencias suficientes y ponernos manos a la obra, Son varias las herramientas que podemos utilizar para crear nuestra Webquest. ¿Que Es Una Rubrica? Las rubricas son unas guias muy precisas que valoran los aprendizajes y los prpductos realizados Son tablas que desglosan los niveles de desempeño de los estudiantes en un aspecto determinado, con criterios específicos sobre rendimiento. Indican el logro de los objetivos curriculares y las expectativas de los docentes. ¿Como Se Elabora? 1- El primer paso es determinar objetivos del aprendizaje. 2- Identificar los elementos o aspectos a valorar. 3- Definir descriptores, escalas de calificación y criterios 4- Determinar el peso de cada criterio. 5- Revisar la rubrica diseñada y reflexionar sobre su impacto educativo. 11 ¿Qué es un Mini WebQuest? Consisten en una versión de las WebQuests que se reduce a sólo tres pasos: Escenario, Tarea y Producto. Los estudiantes las pueden realizar completamente en el transcurso de una clase de 50 minutos. ¿Cuál es su estructura? tiene lo que es el escenario, la tarea y el producto Diseña un ejemplo https://sites.google.com/view/no-vean-cp/p%C3%A1gina-principal 12 a) ¿Qué es un caza tesoros? Las cazas de tesoros son estrategias útiles para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las TIC y con el acceso a la información a través de Internet. ¿Cual es su estructura? Introducción - Se deben describir la tarea y lasinstrucciones para realizarla. - Ante todo debemos despertar el interés del alumnado por averiguar las respuestas a las preguntas. Preguntas - Debemos listar y numerar las preguntas o pequeñas actividades. Según la edad del alumnado realizaremos preguntas más directas o más complejas. Recursos - Debemos listar los títulos y URLs de las páginas a consultar para encontrar las respuests a las preguntas o realizar las actividades. La “Gran Pregunta” - Incluir una pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas anteriores y de lo aprendido buscando las respuestas. Es una buena manera de potenciar la reflexión y el espíritu crítico por parte del alumnado. 13 Diseño Un Ejemplo Ser profesional Es una gran meta Dedicación necesitas ¿Qué quieres ser? 14 b) Diferencias entre una WebQuest y una Mini WebQuest Una nueva modalidad inspirada en el concepto de las WebQuests creado por Bernie Dodge son las: MiniQuest: Consisten en una versión de las WebQuests que se reduce a sólo tres pasos: Escenario, Tarea y Producto. Los estudiantes las pueden realizar completamente en el transcurso de una clase de 50 minutos. Haciendo a esta la diferencia mas obvia BIBLIOGRAFIA - http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrostic/14002984/helvia/aula/archivos/repositorio/1500/1656/html/internet_apl_educat/we bquests.html - https://diccionario.reverso.net/espanol-definiciones/caza+tesoros 15 16
