COLEGIO SUPERIOR N° 50 “General Don José de San Martin” – Nivel Terciario PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN GEOGRAFIA ASIGNATURA: Geografía Ambiental I PROFESORA: Estefanía Sequeira AÑO CURRICULAR: 2021 RÉGIMEN DE CURSADA: Anual. UBICACIÓN EN EL DISEÑO CURRICULAR: Primer Año. ASIGNACIÓN HORARIA: 5 horas cátedra El espacio geográfico es el resultante de sus componentes naturales en íntima relación con el accionar humano, por lo cual se define como una construcción social reflejada en el paisaje. El ambiente forma parte de los problemas socialmente relevantes del mundo actual. Es fundamental en la formación del/de la docente de Geografía conocer los debates acerca de las condiciones de reproducción de los sistemas de la naturaleza y de los modos de vida de la humanidad. Para llegar a comprender su entramado es preciso conocer los mecanismos propios de la naturaleza, su perfecto equilibrio, atender al abanico de relaciones que componen el subsistema natural. Alcanzar el pensamiento ambiental conlleva reconocer, interpretar, analizar el paisaje como unidad en la cual el subsistema social se integra conformando el conjunto de relaciones del Geosistema. Desde una mirada compleja se sugiere el diálogo entre saberes, lo cual permite abordar el estudio del ambiente, de sus componentes naturales y antrópicos como variables de procesos geográficos, que implican un todo integrado. Se propone en esta unidad curricular estudiar la complejidad ambiental desde el enfoque geosistémico, como categoría relacional, presentando una serie de conceptos necesarios para la comprensión de aspectos de la realidad en forma articulada y significativa y atendiendo al funcionamiento específico de dos de sus esferas: subsistema climático y subsistema biológico. PROPÓSITOS: • Comprender las dinámicas naturales más importantes que intervienen en la conformación de la superficie terrestre, es decir, de la dimensión “natural” del espacio geográfico. • Reconocer y comprender las dinámicas particulares ligadas a la climatología y biogeografía a nivel planetario. • Identificar algunas maneras en que los procesos naturales influyen, condicionan y posibilitan configuraciones sociales determinadas y viceversa, es decir, cómo los procesos sociales implican una transformación de las dinámicas naturales. Unidad 1: Relación Sociedad-Naturaleza: complejidad de la interrelación de los subsistemas natural y social. La Tierra como sistema complejo: el enfoque sistémico en el análisis integrado de las interdependencias e interrelaciones entre componentes. Los paisajes como resultado de la combinación de procesos geológicos, geomorfológicos, climáticos, hidrográficos, biológicos y la diversidad cultural. Introducción a los conceptos de: vulnerabilidad, riesgo, catástrofe, e impacto ambiental. Bibliografía Obligatoria: • GEO 5 Perspectivas del Medio Ambiente Mundial. Medio ambiente para el futuro que queremos. (2012). Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente. Cap. 7: Una Perspectiva sobre el Sistema Tierra. • Reyes Martínez Carolina Riesgos Naturales Geografía Física I y II Universidad de Concepción. Facultad de Arquitectura Urbanismo y Geografía. Unidad 2: La Tierra como cuerpo cósmico Origen y evolución del universo. Teorías cosmológicas. Sistema Solar. Origen de la Tierra. Movimientos terrestres. Coordenadas geográficas. Bibliografía de Obligatoria • Díaz Giménez E. Zandivares A. (2014). ¿Cuánto sabes sobre el Universo? Apuntes básicos de Astronomía. CONICET. Cap. 1: pag 10 a 15; 17 a 20. • Strhaler, A. y Strhaler, A. (2005). Geografía Física. Barcelona: Omega. Cap.2 Unidad 3: Sistema climático La Tierra como parte del Sistema Solar. Sistema climático: Balance de la radiación solar, la gravedad como naturaleza direccional, los flujos de energía y el ciclo de la materia en la dinámica del sistema natural. Elementos y factores del clima. Tipos de clima: clasificaciones. Efecto invernadero. Cambio climático proyectado y sus impactos. Bibliografía Obligatoria • Miller, A. (1951). Climatología. Barcelona: Omega. • Strhaler, A. y Strhaler, A. (2005). Geografía Física. Barcelona: Omega. Capítulos 3 y 4. Unidad 4: Biósfera Biomas: descripción e interpretación de las distribuciones biogeográficas. Biogeografía y conservación. Estrategias generales para la conservación de especies y de la biodiversidad. Efectos de los procesos naturales en la organización del territorio. Estudio de casos. Bibliografía Obligatoria • Strhaler, A. y Strhaler, A. (2005). Geografía Física. Barcelona: Omega. • Enger-Smith. (2006) Ciencia Ambiental un estudio de interrelaciones. McgrawHill / Interamericana De México Págs Cap 12 y 17 Trabajos Prácticos Obligatorios Anual • Lectura del material previa a cada clase • Participación en el desarrollo de la misma • Creación de una página web o blog de noticias. TRABAJO PRÁCTICO ANUAL: Obligatorio Ambiental I Noticias Modalidad grupal: equipos de 2 o 3 integrantes Temas: • El Universo • Climatología • Biogeografía 1- Conformar los grupos de trabajo. 2- Abrir y diseñar un Blog o una Página Web, compartirla entre los miembros del equipo y la docente de cátedra. 3- En la página principal redactar la presentación del blog o página web. 4- Buscar y seleccionar 4 noticias de cada tema por cuatrimestre. En medios nacionales e internacionales. No utilizar siempre la misma fuente. 5- Hacer un resumen de la noticia (qué, cuándo, dónde, cómo, por qué?) y pegar el enlace de la misma. 6- Elaborar un comentario en cada Noticia, teniendo en cuenta la teoría desarrollada en clase. 7- La clase anterior a la finalización de cada cuatrimestre se socializará el trabajo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: • Trabajo en equipo. • Diseño de la página o blog • Titulo • Tamaño y color de letra • Texto justificado • Imágenes. • Redacción • Ortografía • Selección de contenidos • Fundamentación. • Presentación oral METODOLOGÍA • Carpeta de clases en Aula Virtual • Exposición • Inducción - Deducción • Resolución de problemas • Método geográfico • Aplicación de Tic como asistente de trabajo. Evaluación • Diagnóstica • Formativa • Sumativa CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se tendrán en cuenta dos aspectos: 1- Individual: • Elaboración conceptual • Operatoria • Exposición de resultados 2- Social: • Nivel de participación • Respeto por las opiniones de los demás INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: • Informes escritos • Exposiciones • Trabajos Prácticos CONDICIONES DE ASISTENCIA Y APROBACIÓN DE LA MATERIA • Los estudiantes deberán inscribirse en la Unidad Curricular Geografía Ambiental I optando por la condición y modalidad que se detallan a continuación: a) regular con cursado presencial; b) regular con cursado semi presencial; y c) libre. En los tres casos mencionados, la materia se aprueba con examen final ante tribunal o quedará a elección del estudiante la posibilidad de Promocionar la materia. En caso de optar por la misma se procederá a acordar con el/los interesado/os los temas y fechas de dos parciales y recuperatorio y acceso a posterior coloquio en caso de promediar con 8 (ocho) o más los parciales. • Los estudiantes inscriptos como regulares con cursado presencial o regulares con cursado semi-presencial, que una vez comenzado el período de clases, no pudieren reunir las condiciones exigidas por la modalidad de su elección por razones personales y/o laborales u otras debidamente fundamentadas, podrán cambiarse a las de regular con cursado semi-presencial o libre, según sea el caso. • Mantendrá la condición de estudiante regular con cursado presencial aquel que, como mínimo cumpla con el 75% de asistencia y hasta el 50% cuando las ausencias obedezcan a razones de salud, trabajo y/o se encuentren en otras situaciones excepcionales debidamente comprobadas. Y la aprobación de los trabajos prácticos obligatorios • Mantendrá la condición de estudiante regular con cursado semi presencial aquel que, como mínimo, cumpla con el 40% de asistencia a cada cuatrimestre. Y la aprobación de los trabajos prácticos obligatorios. • La asistencia se computará por cada hora de clase dictada, consignando presente y/o ausente en un registro de asistencia virtual • El estudiante libre deberá aprobar un examen final ante un Tribunal.
