ENFOQUE PEDAGÓGICO Se sustenta en las aportaciones de la PSICOLINGÜÍSTICA Y LA PSICOLOGÍA CONSTRUCTIVISTA sobre los PROCESOS DE ADQUISICIÓN del lenguaje oral y escrito. APROPIACIÓN Y EL CONOCIMIENTO DE PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Reflexionar sobre la forma, la función y el significado del lenguaje. Utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y discurso. Utilizar y recrear el lenguaje. Usar el lenguaje de manera analítica y reflexiva. Fortalece las habilidades comunicativas a través del uso pleno del leguaje oral y escrito. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Fomenta el razonamiento lógicomatemático para identificar y resolver problemas. PENSAMIENTO ENFOQUE PEDAGÓGICO Promover LA PERCEPCIÓN DE LA CIENCIA orientado a la SOLUCIÓN DE SITUACIONES problemáticas derivadas de la INTERACCIÓN HUMANA con su entorno, así como en las formas de aproximación a la CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. FUNDAMENTALES PARA ENTENDER E INTERVENIR EN EL MUNDO EN QUE VIVIMOS Explorar e interaccionar con fenómenos y procesos naturales. Representar y comunicar ideas acerca de los procesos naturales EXPLORACIÓN Y Facilita la construcción del COMPRENSIÓN sentido critico y autónomo de los DEL MUNDO estudiantes frente a los NATURAL Y SOCIAL fenómenos naturales y sociales Elementos curriculares MATEMÁTICO Concebir las matemáticas como una construcción social Adquirir actitudes positivas y críticas hacia las matemáticas. Desarrollar habilidades que les permitan plantear y resolver problemas usando herramientas matemáticas, tomar decisiones y enfrentar situaciones no rutinarias. FORMA DE RAZONAR QUE UTILIZAN LOS MATEMÁTICOS PROFESIONALES PARA RESOLVER PROBLEMAS PROVENIENTES DE DIVERSOS CONTEXTOS ENFOQUE PEDAGÓGICO La RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS es tanto una META de aprendizaje como un MEDIO para aprender contenidos matemáticos y fomentar el gusto con actitudes positivas hacia su estudio.
