ENFOQUE PEDAGÓGICO
Se sustenta en las aportaciones de la PSICOLINGÜÍSTICA Y LA PSICOLOGÍA
CONSTRUCTIVISTA sobre los PROCESOS DE ADQUISICIÓN del lenguaje oral y escrito.
APROPIACIÓN Y EL CONOCIMIENTO DE PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
Reflexionar sobre la forma, la función y el significado del lenguaje.
Utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y discurso.
Utilizar y recrear el lenguaje.
Usar el lenguaje de manera analítica y reflexiva.
Fortalece las habilidades
comunicativas a través del uso
pleno del leguaje oral y escrito.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Fomenta el razonamiento lógicomatemático para identificar y
resolver problemas.
PENSAMIENTO
ENFOQUE PEDAGÓGICO
Promover LA PERCEPCIÓN DE LA CIENCIA orientado a la SOLUCIÓN DE
SITUACIONES problemáticas derivadas de la INTERACCIÓN HUMANA con su
entorno, así como en las formas de aproximación a la CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO.
FUNDAMENTALES PARA ENTENDER E INTERVENIR EN EL MUNDO EN QUE
VIVIMOS
Explorar e interaccionar con fenómenos y procesos naturales.
Representar y comunicar ideas acerca de los procesos naturales
EXPLORACIÓN Y
Facilita la construcción del
COMPRENSIÓN
sentido critico y autónomo de los
DEL MUNDO
estudiantes frente a los
NATURAL Y SOCIAL fenómenos naturales y sociales
Elementos curriculares
MATEMÁTICO
Concebir las matemáticas como una construcción social
Adquirir actitudes positivas y críticas hacia las matemáticas.
Desarrollar habilidades que les permitan plantear y resolver problemas usando
herramientas matemáticas, tomar decisiones y enfrentar situaciones no rutinarias.
FORMA DE RAZONAR QUE UTILIZAN LOS MATEMÁTICOS PROFESIONALES PARA
RESOLVER PROBLEMAS PROVENIENTES DE DIVERSOS CONTEXTOS
ENFOQUE PEDAGÓGICO
La RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS es tanto una META de aprendizaje como un
MEDIO para aprender contenidos matemáticos y fomentar el gusto con
actitudes positivas hacia su estudio.
0
