Plan lector. IES Ramón Olleros. Microrrelatos navideños (II). Textos 3º y 4º de la ESO. Lectura 15 de diciembre (3º Y 4º de la ESO) El relevo de José Luis García Sánchez Le despertó con un vaso de leche caliente. Le tenía el traje rojo planchado y las botas lustrosas. Le dio entre lástima y vergüenza ver a su marido, jadeante, arrastrando por el pasillo un saco de regalos inútiles y pasados de moda, hasta cargarlo, entre resoplidos, en el trineo. Le puso la bufanda que acababa de tejer y le limpió el moquillo. El hombre bostezaba. Tosía: estaba hecho un viejo cegato y culón. Cuando los renos alcanzaron su velocidad de crucero, Mamá Noel murmuró: “El pobre está acabado, voy a tener que hacerme cargo del negocio...”. Culpa de Reinaldo Bernal Cárdenas Mi madre, influenciada por los cuentos ilustrados que mi abuelo le traía de sus frecuentes viajes al exterior, relacionó siempre la nieve con la navidad. En 1945, cuando ella contaba apenas seis años, la familia pasó la navidad en Chicago, atendiendo la invitación del tío Alberto. Acababa de terminar la guerra y resurgía la esperanza en el mundo. Mi madre solo ansiaba conocer la nieve, pero en los días previos, y hasta el día de nochebuena, no cayó ni un solo copo. Esa noche los adultos, reunidos en torno al árbol, sugirieron a los niños pedir un deseo mientras los chiquillos, en la ventana, buscaban la estrella en el cielo y veían maravillados cómo una fina capa de algodón cubría la ciudad. El 25, día de navidad, cayó una de las peores tormentas de nieve de las que se tenga registro. Trenes y automóviles quedaron atascados durante horas y las noticias de la radio advertían que muchos padres no regresarían a sus hogares a tiempo para celebrar con sus familias. Mi madre cargaría por años el peso de la culpa, pues el deseo que pidió aquella noche, fue que cayeran montones de nieve para que la navidad no acabara jamás. 1 Plan lector. IES Ramón Olleros. Microrrelatos navideños (II). Textos 3º y 4º de la ESO. RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA PARA QUIENES VAYAN A LEER CON EL ALUMNADO. (Tómese este listado como simples sugerencias, cada uno decidirá cuál es el modo más adecuado de leer con su alumnado) Con estos relatos, cerraremos este primer trimestre de lectura como parte de nuestro Plan lector. De nuevo, son relatos cortos que, más que contar con detalle, sugieren, lo que nos deja mucho margen para comentar con el alumnado. Los textos del mes de diciembre estarán relacionados con el periodo navideño, por lo que, si así nos apetece o nos da pie la clase, podemos charlar sobre cómo afrontar esos días, si es un momento alegre, si echan de menos a alguien…e incluso que puedan escribir sus reflexiones. 1) Presentar la lectura. Título y autor. ¿Qué os sugiere el título? Expresión oral. 2) Podemos decidir leer cómo queramos, pero quizá lo más adecuado sea una lectura en voz alta por parte de l@s alumn@s. 3) Las lecturas son adecuadas para cada uno de los niveles, suponemos, pero dependerá de cada clase, por lo que habrá que decidir si hay que ir parando durante la lectura para explicar algo. 4) Al terminar la lectura y de forma oral realizaremos preguntas de comprensión: quién es el narrador, quiénes son los personajes, cuál es el planteamiento del relato, qué conflicto se plantea y cómo se resuelve. 5) Como son relatos con un final abierto, resultaría muy interesante, que plantearan finales. 6) Quizá sería un buen momento para reflexionar sobre el significado de la Navidad, la celebración o modos diferentes de celebrarla, el consumismo, la soledad… 6) Deben guardar el texto en un portafolios de plástico y como tarea pueden escribir el final a esa historia que puede corregirse en la clase de Lengua. 7) Los portafolios deben mantenerlos durante todo el curso con las lecturas que se van realizando. 8) Y, por último, podemos recoger un glosario de palabras que hayan suscitado dudas y dejar ese glosario en el cajón de la mesa del profesor de esa clase. 2
