para comenzar con et trabajo de esta ficha, lee et título y observa el texto de [a página 13'
Luego, realiza las actividades.
la alternativa correcta'
¿Oué tipo de texto es? Encierra
A. Noticia.
B" lnfografía.
C. Reportaje.
D. Narración.
del texto? Escribe tu respuesta'
¿cuál consideras que es e[ propósito
compteta la siguiente tabla a partir de tus experiencias con [a lectura'
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Lee el siguiente texto,
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No me guslo leer
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No me guslo leer y solo
1eo por obligoción
Me gusto leer pero no
Me gusto leer y
encuentro o que me
leo vorios cosos
Mrentras lees,
fijate en la
relación entre
las cifras y los
lugares que
ocupan en los
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En mi dormitorio
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Otros respuestos
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con las palabras
Para comprender un texto, es necesario conocer el significado de las palabras que lo
componen. Para ello, realiza las siguientes actividades de vocabulario.
O
¿Cuál es e[ significado de la expresión A/o es un cuentd? Escribe
A partir del contexto de la lectura, marca con un
y'
tu respuesta.
la alternativa que mejor define a
las palabras.
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Acción que [a ley exige a
Acción que alguien está
alguien realizar.
forzado a realizar.
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cton en la que se utilice cada una de las palabras trabajadas.
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Vuelve a leer eltexto anterior y luego responde.
I
La mitad de niños y niñas leen varias cosas porque les gusta.
La mitad de los niños y las niñas solo leen lo que les dan en el colegio.
La mayor parte de los niños y las niñas no encuentran lo que les gusta leer.
a
La mayor parte de los niños y las niñas afirman que solo leen por obligación.
¿Cuát de los siguientes lugares es más apreciado
-D
a
-,
-
a
A partir de la información deltexto, encierra el enunciado verdadero.
Marca con una
o
f
por los niños y las niñas para leer?
la alternativa correcta.
¿Cuántos niños y niñas prefieren leer en el parque? Escribe
tu respuesta.
Escribe a qué dato entregado en eltexto corresponde la siguiente cifra.
511
¿Para qué consideras que pueden servir los datos entregados en eltexto?
-
a
-
t
Para
-
entre los recursos verbales y gráficos. Ejemplos de recursos gráficos
son organizadores, tablas y gráficos. Es importante que sepas que cada
recurso tiene un propósito específico que favorece la comprensrón.
a
t
-
a
a
a
O Ediciones SM
comprender textos discontinuos, debes f¡arte en la relación
