Informe de Resultados Prueba de Matemática 6.° básico Establecimiento: COLEGIO ESPANA RBD: 2118 Nombre director(a): EDUARDO MARCELO CÁRDENAS ORTIZ Nombre docente de la asignatura: JOSE ANTONIO OTAROLA CABRERA Curso: 6 A Cantidad de estudiantes incluidos en este informe: 31 Fecha y hora de generación de este informe: 25/11/2021 20:52:28 Evaluación de Cierre El objetivo de la Evaluación de Cierre es contribuir con información sobre el logro de los Objetivos de Aprendizaje priorizados de 6.° básico, para aportar con datos relevantes para la planificación pedagógica del año 2022. En este informe encontrará: • Resultados según niveles de logro. Nuevo • Resultados según eje temático. • Resultados por pregunta. • Resultados por estudiante. Buen uso de esta información Para complementar el análisis de este informe, se sugiere: • Revisar la Ficha técnica de la prueba para comprender de mejor manera su estructura y así interpretar correctamente los resultados contenidos en este informe. • Tener la Prueba de Matemática impresa para revisar cada una de las preguntas, en conjunto con los resultados de la Tabla 1. Conforme al acuerdo del Compromiso de participación y buen uso, firmado por la dirección al momento de inscribirse en la plataforma, esta información NO DEBE ser usada para: • Calificar o poner notas. • Tomar decisiones sobre las situaciones de repitencia. • Evaluar el desempeño de las y los docentes. • Revisar la Guía para análisis de resultados Prueba de Matemática, donde encontrará orientaciones para un análisis pedagógico de los datos. • Revisar la Planilla de resultados de las y los estudiantes, para identificar los distintos grupos que requieren más apoyo. • Identificar datos relevantes del estado socioemocional de sus estudiantes, los que puede obtener tanto de evaluaciones internas, como del Informe de Resultados Cuestionario Socioemocional por curso. 1 Informe de Resultados | Prueba de Matemática 6.° básico Resultados según niveles de logro A partir de los resultados de este informe: • Relacione estos resultados con los de otras asignaturas o con los resultados de evalua­ciones internas y externas (por ejemplo, Puntaje Simce o Estándares de Aprendizaje). • Evalúe qué acciones pedagógicas puede modificar o incorporar en forma concreta a partir del análisis de este informe en la planificación del próximo año escolar. • Monitoree la efectividad de los cambios realizados. Se sugiere utilizar datos como los que entregará DIA durante 2022, para contar con información que le permita comprobar la eficacia de las acciones pedagógicas realizadas. Resultados según niveles de logro Nuevo El Gráfico 1 presenta la distribución de estudiantes según niveles de logro en los aprendizajes referidos a los OA priorizados de 6.° básico. Estos son: • Nivel Insatisfactorio: estudiantes que NO logran alcanzar los aprendizajes mínimos del Nivel 1 de la priorización curricular para 6.° básico. % • Nivel Intermedio: estudiantes que logran alcanzar parcialmente los OA del Nivel 1 de la priorización curricular para 6.° básico. • Nivel Satisfactorio: estudiantes que logran alcanzar satisfactoriamente los OA del Nivel 1 de la priorización curricular para 6.° básico. Estos resultados le permitirán identificar en qué nivel o niveles se concentran sus estudiantes. De esta manera, contará con evidencia para incorporar mejoras en la planificación del próximo año. 2 Informe de Resultados | Prueba de Matemática 6.° básico Resultados según niveles de logro Gráfico 1. Distribución de estudiantes según niveles de logro en los OA priorizados de 6.° básico Preguntas guía: • ¿Qué porcentaje de estudiantes alcanza el nivel Satisfactorio? • ¿En qué nivel se encuentra el mayor porcentaje de estudiantes? • ¿A qué factores pedagógicos puedo atribuir estos resultados? ¿Concuerdan estos resultados con lo observado durante el año escolar 2021? 3 Informe de Resultados | Prueba de Matemática 6.° básico Resultados según eje temático Resultados según eje temático El Gráfico 2 presenta el porcentaje de respuestas correctas en cada eje temático evaluado. Estos son: • Números y operaciones: se evalúa la capacidad para comparar y ordenar fracciones impropias y números mixtos. Además se evalúa la división de números decimales; y la resolución de problemas que involucran adiciones o sustracciones de fracciones, números mixtos y números decimales. También se evalúa la capacidad para identificar e interpretar la razón entre cantidades involucradas en una situación dada. Finalmente se evalúa la identificación de representaciones simbólicas de porcentajes, a partir de su representación pictórica. • Patrones y álgebra: se evalúa la traducción de expresiones desde un lenguaje común a un lenguaje algebraico. También se evalúa la resolución de ecuaciones de primer grado. • Geometría: se evalúa el cálculo del área de la superficie de cubos y paralelepípedos mediante sus redes. También se evalúa la identificación de la relación entre las medidas de ángulos suplementarios formados entre rectas que se intersectan. • Medición: se evalúa el cálculo del área de la superficie de un cubo, así como la identificación de la expresión que determina el área de un paralelepípedo. Además se evalúa el cálculo del volumen de un paralelepípedo. • Datos y probabilidades: se evalúa la lectura e interpretación de información presentada en gráficos de barra doble y en gráficos circulares. Además se evalúa la capacidad de comunicar conclusiones obtenidas a partir de información representada en gráficos de barra doble. El análisis del Gráfico 2 permite observar el desempeño del curso en los distintos ejes temáticos. Gráfico 2. Porcentaje de respuestas correctas del curso en cada eje temático 4 Informe de Resultados | Prueba de Matemática 6.° básico Resultados por pregunta Preguntas guía: • ¿Qué eje(s) temático(s) presenta(n) un mayor y un menor porcentaje de respuestas correctas? • ¿Qué prácticas pedagógicas he implementado y cuáles debería ajustar y/o incorporar durante el próximo año escolar para el desarrollo de los distintos ejes temáticos? ¿Qué ajustes puedo hacer en términos de estructura, progresión, tiempo, objetivos de clases, entre otros? • ¿Qué oportunidades entregan los textos escolares y los programas de estudio Mineduc para trabajar los distintos ejes? Resultados por pregunta La Tabla 1 muestra los resultados del curso en cada una de las preguntas de la prueba, considerando el número del OA, el eje temático, la habilidad y el indicador de evaluación asociado. Para el análisis de los resultados de la Tabla 1, se recomienda tener a mano la prueba de Matemática para ir revisando cada una de las preguntas y sus alternativas. Además, se presenta el porcentaje de respuestas de los y las estudiantes del curso en cada alternativa1, incluyendo la opción No responde o Nulo (N) y, en el caso de las preguntas de desarrollo, se entrega el porcentaje de respuestas correctas (RC) y parcialmente correctas (RPC), si corresponde. Con estos resultados podrá contar con información específica de cada pregunta y de las respuestas de sus estudiantes, lo que le permitirá realizar un análisis más completo de los aprendizajes logrados y de aquellos que requieren ser reforzados, para así incorporar mejoras en la planificación del próximo año escolar. 1 5 Para las preguntas de alternativa, en la columna en que se presentan los porcentajes de respuesta, aquella que es correcta se encuentra destacada. Informe de Resultados | Prueba de Matemática 6.° básico Resultados por pregunta Tabla 1. Resultados del curso en cada pregunta de la prueba N.° preg. N.° OA Eje temático Habilidad Indicador de evaluación % Respuestas 1 5 Números y operaciones Resolver problemas Ordenan fracciones impropias y números mixtos que tienen el mismo denominador o pueden simplificarse fácilmente para que queden con el mismo denominador. 2 8 Números y operaciones Resolver problemas Resuelven problemas que requieren calcular adiciones de fracciones propias con el mismo denominador. 3 8 Números y operaciones Resolver problemas Resuelven problemas que requieren calcular sustracciones de fracciones propias o impropias con distintos denominadores. 4 8 Números y operaciones Resolver problemas Resuelven problemas que requieren calcular sustracciones de números mixtos y fracciones propias con el mismo denominador. A: 22.58% B: 61.29% C: 6.45% D: 9.68% N: 0.00% 5 3 Números y operaciones Resolver problemas Interpretan razones entre cantidades involucradas en una situación dada. A: 32.26% B: 64.52% C: 3.23% N: 0.00% 6 4 Números y operaciones Representar Identifican representaciones simbólicas de porcentajes, dada su representación pictórica. A: 35.48% B: 16.13% C: 32.26% D: 16.13% N: 0.00% 24 7 Números y operaciones Resolver problemas Calculan divisiones de números decimales. A: 29.03% B: 25.81% C: 16.13% D: 29.03% N: 0.00% 25 8 Números y operaciones Resolver problemas Resuelven problemas que requieren calcular adiciones de números decimales con distinta cantidad de cifras decimales. A: 22.58% B: 19.35% C: 51.61% D: 6.45% N: 0.00% 26 8 Números y operaciones Resolver problemas Resuelven problemas que requieren calcular adiciones de números decimales con la misma cantidad de cifras decimales. A: 16.13% B: 12.90% C: 61.29% D: 9.68% N: 0.00% A: 35.48% B: 25.81% C: 32.26% D: 6.45% N: 0.00% A: 3.23% B: 90.32% C: 6.45% D: 0.00% N: 0.00% A: 6.45% B: 51.61% C: 12.90% D: 29.03% N: 0.00% [Continúa] 6 Informe de Resultados | Prueba de Matemática 6.° básico Resultados por pregunta [Continuación de Tabla 1] N.° preg. N.° OA Eje temático Habilidad Indicador de evaluación % Respuestas 27 8 Números y operaciones Resolver problemas Resuelven problemas que requieren calcular adiciones de números decimales con la misma cantidad de cifras decimales. 28 3 Números y operaciones Representar Identifican razones entre las cantidades involucradas en una situación dada. 7 11 Patrones y álgebra Resolver problemas Resuelven ecuaciones de primer grado con una incógnita representadas algebraicamente. 8 11 Patrones y álgebra Resolver problemas Resuelven ecuaciones de primer grado con una incógnita representadas pictóricamente. 9 11 Patrones y álgebra Resolver problemas Resuelven ecuaciones de primer grado con una incógnita representadas algebraicamente. 10 11 Patrones y álgebra Resolver problemas Resuelven ecuaciones de primer grado con una incógnita representadas pictóricamente. A: 19.35% B: 9.68% C: 67.74% D: 3.23% N: 0.00% 11 11 Patrones y álgebra Resolver problemas Resuelven ecuaciones de primer grado con una incógnita representadas algebraicamente. A: 64.52% B: 25.81% C: 0.00% D: 9.68% N: 0.00% 12 10 Patrones y álgebra Modelar Traducen situaciones en lenguaje natural a lenguaje algebraico. A: 41.94% B: 9.68% C: 25.81% D: 19.35% N: 3.23% 16 13 Geometría Resolver problemas Calculan el área de cubos, a partir de información entregada en una de sus redes. A: 6.45% B: 22.58% C: 61.29% D: 9.68% N: 0.00% A: 45.16% B: 35.48% C: 6.45% D: 12.90% N: 0.00% A: 22.58% B: 35.48% C: 6.45% D: 35.48% N: 0.00% A: 3.23% B: 16.13% C: 80.65% D: 0.00% N: 0.00% A: 9.68% B: 6.45% C: 77.42% D: 6.45% N: 0.00% A: 0.00% B: 96.77% C: 3.23% D: 0.00% N: 0.00% [Continúa] 7 Informe de Resultados | Prueba de Matemática 6.° básico Resultados por pregunta [Continuación de Tabla 1] N.° preg. N.° OA Eje temático Habilidad Indicador de evaluación % Respuestas 17 13 Geometría Resolver problemas Calculan el área de paralelepípedos, a partir de información entregada en una de sus redes. 18 16 Geometría Resolver problemas Identifican la medida de un ángulo a partir de la medida de un ángulo adyacente suplementario. 13 18 Medición Resolver problemas Calculan la superficie de cubos a partir de la medida de su arista. 14 18 Medición Representar Identifican expresiones numéricas que representan el área total de un paralelepípedo a partir de las medidas de sus dimensiones. 15 19 Medición Resolver problemas Calculan el volumen de paralelepípedos, a partir de las medidas de sus dimensiones. 19 24 Datos y probabilidades Argumentar y comunicar Comunican conclusiones obtenidas a partir de información presentada en gráficos de barra doble. 20 24 Datos y probabilidades Representar Interpretan información presentada en gráficos circulares. A: 96.77% B: 0.00% C: 3.23% D: 0.00% N: 0.00% 21 24 Datos y probabilidades Representar Leen información presentada en gráficos de barra doble. A: 12.90% B: 70.97% C: 0.00% D: 16.13% N: 0.00% 22 24 Datos y probabilidades Resolver problemas Interpretan información presentada en gráficos de barra doble. A: 38.71% B: 29.03% C: 22.58% D: 9.68% N: 0.00% A: 9.68% B: 25.81% C: 38.71% D: 25.81% N: 0.00% A: 22.58% B: 16.13% C: 19.35% D: 41.94% N: 0.00% A: 35.48% B: 19.35% C: 12.90% D: 32.26% N: 0.00% A: 29.03% B: 16.13% C: 22.58% D: 32.26% N: 0.00% A: 41.94% B: 19.35% C: 38.71% D: 0.00% N: 0.00% RC: 35.48% RPC: 32.26% [Continúa] 8 Informe de Resultados | Prueba de Matemática 6.° básico Resultados por pregunta [Continuación de Tabla 1] N.° preg. 23 N.° OA 24 Eje temático Datos y probabilidades Habilidad Resolver problemas Indicador de evaluación Interpretan información presentada en gráficos circulares. % Respuestas A: 16.13% B: 22.58% C: 9.68% D: 51.61% N: 0.00% Preguntas guía: • ¿Las preguntas con mayor y/o menor porcentaje de respuestas en la alternativa correcta se asocian a alguna habilidad en particular? ¿Evalúan tareas similares? • ¿Hay preguntas que muestren altos porcentajes de respuesta en alguno de los distractores? ¿Qué dificultades pueden evidenciar estas preguntas en particular? • En cuanto a aquellos aprendizajes no logrados, ¿cómo puedo abordarlos en la planificación del año 2022, considerando también aquellos que deben ser trabajados en 7.° básico? ¿Cómo puedo transferir esta información al equipo técnico y docente que tomará el curso el próximo año? 9 Informe de Resultados | Prueba de Matemática 6.° básico Resultados por estudiante Resultados por estudiante La Figura 1 muestra los resultados de cada estudiante según niveles de logro en los aprendizajes referidos a los OA priorizados de 6.° básico. El análisis de estos datos le permitirá identificar grupos de estudiantes con distintos niveles de rendimiento y sus respectivas necesidades de apoyo. Preguntas guía: • Observe la distribución de estudiantes al interior de cada uno de los niveles de logro, ¿es posible visualizar grupos que tengan rendimiento y necesidades similares? • ¿Cómo puedo diversificar las estrategias de enseñanza para lograr que todos mis estudiantes avancen en sus aprendizajes? • ¿Qué estrategias pedagógicas debería considerar para la planificación 2022? ¿Qué información debo transferir al equipo docente que trabaje con el curso el próximo año? 10 Informe de Resultados | Prueba de Matemática 6.° básico Resultados por estudiante Figura 1. Resultados por estudiante según niveles de logro en los OA priorizados de 6.° básico Nivel Intermedio Nivel Satisfactorio Número de lista de los estudiantes Nivel Insatisfactorio 11 Informe de Resultados | Prueba de Matemática 6.° básico Resultados por estudiante Tabla 2. Lista de curso N.° de lista Nombre del estudiante 01 ALARCÓN MORA SEBASTIÁN ENRIQUE 02 BASTIDAS MARCHANT MATILDE LEONOR 03 BRIONES PIZARRO DIEGO IGNACIO 04 CAMPOS FERNÁNDEZ AGUSTÍN AMARO 05 CAVIERES DÍAZ JULIETA ANDREA 06 FARÍAS ELIZONDO ANAIS DANAE 07 FRANCO SULBARÁN MARIANGEL CRISTINA 08 GONZÁLEZ ZÚÑIGA MARTINA IGNACIA 09 HIDALGO CABAÑAS MATÍAS AARON IGNACIO 11 MARAMBIO CONTRERAS DEIVID GABRIEL 12 MARTÍNEZ VALLEJOS BENJAMÍN NATANAEL 13 MENA MADARIAGA FABIÁN ANDRÉS 14 MIRANDA OPAZO VICENTE MAXIMILIANO 15 MOLINA MORA ANÍBAL IGNACIO 16 MONTOYA BARRIOS LIONEL MANUEL 17 MORA EWRARD JOAQUÍN ANTONIO 20 OYARZÚN BECERRA AARÓN ELEAZAR 21 PACHECO FLORES BENJAMÍN EDUARDO 22 PALIS VELASQUEZ OSCAR ALEJANDRO 23 PARRA GONZALEZ YOHALEX JOSUE 24 POZO PARDO JHAN JAIRO MATÍAS 25 QUEUPIL TAMAYO JOSUE JEREMÍAS 26 RIASCOS VIDAL SAMUEL DAVID 27 ROJAS ACEVEDO FERNANDA MONSERRAT 28 ROJAS BUENO CONSTANZA CATALINA [Continúa] 12 Informe de Resultados | Prueba de Matemática 6.° básico Resultados por estudiante [Continuación de Tabla 2] N.° de lista Nombre del estudiante 29 ROMERO ELGUETA BENJAMÍN DE MARÍA 30 ROSAS JORQUERA PABLO ANTONIO ELISEO 31 SEPÚLVEDA REYES MÁXIMO GIOVANNI 32 TORRES CHILANGUA INTI DANIEL 33 VILLARROEL FLORES AMARA ESPERANZA 34 VILLEGAS QUIJADA MIA SAMIRA [Continúa] 13 Informe de Resultados | Prueba de Matemática 6.° básico Resultados por estudiante [Continuación de Tabla 2] N.° de lista 14 Nombre del estudiante Informe de Resultados | Prueba de Matemática 6.° básico
