UNIVERSIDAD DE CUENCA FACULTAD DE PSICOLOGÍA SEPTIEMBRE 2021 - FEBRERO 2022 Evaluación psicológica III, noveno ciclo, Psicología Clínica, G1 • • Se organizaron 6 grupos de trabajo, sobre los cuales NO se permiten cambios. A continuación, se detallan los distintos instrumentos de evaluación en el que debe trabajar cada grupo: Grupo Tema 1 CUMANES 2 Neuropsi 3 Descriptores y aspectos básicos de la evaluación de la personalidad normal y patológica 4 MMPI II 5 16 PF-5 6 MCMI Estudiantes Abad Amon Maritza Nataly Bueno Hermida Juan Esteban Crespo Auquilla Kevin José Guerra Verdugo Joseline Andreina Narváez Segovia Israel Giuspe Robles Robles Leandro Ramiro Arévalo Arévalo Jorge Luis Arévalo Buele Josseline Fernanda Flores Pérez Mónica Fernanda Guzhñay Gonzales Erika Gabriela Ortiz Flores John Fabian Sigcha Zaruma Fabricio Emmanuel Celleri Banegas Bryam Marcos Chacho Chacho Elena Patricia Espinoza Zurita Justin Paul Lozado Rojas Freddy Rodrigo Pillco Chuqui Silvia Carolina Solano Toledo Erika Thalía Atamaint Torres Gabriela del Rocío Cabrera Espinoza María Gabriela Fajardo Jara Marithza Elizabeth Matute Aguilar Tatiana Denisse Quezada Clavijo José Francisco Suarez Carrión Víctor Hugo Vásquez Valdiviezo Yessenia Maribel Barrezueta Jara Mateo Javier Chimbay Caguana María Belén Flores Jaramillo David Fernando Morales González Johanna Elizabeth Quito Campos Sandra Johanna Tene Brito Katherine Cristina Barros Rodas Adriana Paulina Condoy Sumba José Manuel Domínguez Gómez Marcela Anais Murillo Galindo Fabián Esteban Ramírez Quezada Melissa Viviana Ullaguari Yuquilima Sandra Mariela Verdugo Vergara Vanessa Carolina • • • • • • Los trabajos deben presentarse en resumen (Word) y en power point. Para el resumen no hay extensión de páginas; sin embargo, la información debe estar claramente redactada, se calificará ortografía y redacción, formato y bibliografía utilizando APA, 6ta edición. La única excepcionalidad puede ser el texto justificado. Cada grupo subirá en la plataforma E-virtual el resumen y la presentación el sábado 23 de octubre, hasta las 12h00. A partir de la hora indicada no se receptarán trabajos y la calificación será de 0/5 (nota del trabajo grupal). Cada grupo deber incluir en su presentación las siguientes actividades, según el instrumento que le corresponda: • Información general del instrumento: ficha técnica: objetivo, características generales (edad de aplicación, material, consigna, forma de aplicación, estructura del instrumento, corrección, etc) • Aplicación del instrumento: ejemplo obtenido de un caso clínico, un artículo científico, etc. NO deben aplicar el instrumento. • Método de corrección del instrumento. • Reporte de los resultados. PUNTOS A DESARROLLAR PARA EL GRUPO 3: • Información general del instrumento: ¿qué es la personalidad?, teorías, personalidad funcional y patológica, ¿cómo se diagnostica?: 2 puntos. • Trastornos de personalidad, según el DSM 5 (breve recordatorio porque eso ya estudiaron el Psicopatología): 2 puntos. • Aplicación del instrumento: mencionar los instrumentos más utilizados para diagnosticar personalidad y presentar un ejemplo simple de un instrumento que no esté incluido en los 3 que estudiaremos, NO deben aplicar el instrumento: 1 punto. Las exposiciones iniciarán el martes 26 de octubre; inmediatamente se termine la exposición del primer instrumento, se iniciará con el siguiente test, esta metodología se aplicará para todos los grupos. No existirá justificación para que los estudiantes, luego que el grupo anterior haya finalizado su presentación, no inicien y continúen con su exposición. La calificación consta de dos partes: calificación grupal de la parte escrita y presentación en power point sobre 5 puntos: el trabajo escrito, la presentación en power point según la información solicitada, ejemplo de aplicación, el análisis y calificación del instrumento, y la calificación individual de la presentación sobre 5 puntos: exposición clara y entendible, respuesta correcta a preguntas, asistencia. La rúbrica de calificación será: Rúbrica de calificación Calificación grupal / 5 Parte escrita y presentación en power point: /1 Información correctamente resumida, buena redacción, sin faltas de ortografía, citas y referencias bibliográficas /1 correctamente citadas. Información incompleta, no resumida, dificultades en la redacción, existen faltas de ortografía, citas y referencias /0 bibliográficas incorrectamente citadas. Ejemplo de aplicación del instrumento: /2 En el ejemplo se evidencia correctamente los pasos a seguir para la aplicación del instrumento, presentan el /2 ejemplo completo En el ejemplo se evidencia parcialmente los pasos a seguir para la aplicación del instrumento, no presentan el /1 ejemplo completo En el ejemplo no se evidencia correctamente los pasos a seguir para la aplicación del instrumento, no presentan el /0 ejemplo completo Calificación y reporte de resultados del instrumento (informe): /2 /2 Explicación clara de cómo se califica el instrumento y se reportan los resultados (informe), sigue todos los pasos y puntos necesarios para la calificación y reporte de resultados, el proceso de calificación y realización del informe es claro. /1 Explicación poco clara de cómo se califica el instrumento y se reportan los resultados (informe), se salta algunos pasos y puntos necesarios para la calificación y reporte de resultados, el proceso de calificación y realización del informe es poco claro /0 La explicación de cómo se califica el instrumento y se reportan los resultados (informe) no es clara, no sigue los pasos y puntos necesarios para la calificación y reporte de resultados, el proceso de calificación y realización del informe no es claro Calificación individual: /5 Presentación de la información solicitada: /3 /3 Exposición de la parte del trabajo que se indique, sin leer, utiliza las diapositivas únicamente como guía. Explicación clara de la información. /2 Exposición de la parte del trabajo que se indique, lee diapositivas, utiliza las diapositivas para lectura no como guía. La información requiere ciertos ajustes por parte de la docente. /1 No expone totalmente la parte del trabajo que se indique, lee varias diapositivas, utiliza las diapositivas para lectura no como guía. La información requiere varios ajustes por parte de la docente, no queda clara. /0 No expone la parte del trabajo que se indique, lee todas las diapositivas, la información presentada no es clara. Respuestas a preguntas: /1 /1 Responde con claridad y completitud las preguntas realizadas /0 No responde con claridad y completitud las preguntas realizadas Asistencia: /1 /1 Asiste a todas las clases de exposición de su grupo, así ya haya expuesto el trabajo /0 Falta a una o más clases de exposición de su grupo, así ya haya expuesto el trabajo Cualquier pregunta no duden en comunicarse conmigo. ¡Suerte!
