Subido por yessenia.vasquez

Rúbrica

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UNIVERSIDAD DE CUENCA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
SEPTIEMBRE 2021 - FEBRERO 2022
Evaluación psicológica III, noveno ciclo, Psicología Clínica, G1
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Se organizaron 6 grupos de trabajo, sobre los cuales NO se permiten cambios.
A continuación, se detallan los distintos instrumentos de evaluación en el que debe trabajar cada grupo:
Grupo
Tema
1
CUMANES
2
Neuropsi
3
Descriptores y aspectos básicos de la evaluación de la
personalidad normal y patológica
4
MMPI II
5
16 PF-5
6
MCMI
Estudiantes
Abad Amon Maritza Nataly
Bueno Hermida Juan Esteban
Crespo Auquilla Kevin José
Guerra Verdugo Joseline Andreina
Narváez Segovia Israel Giuspe
Robles Robles Leandro Ramiro
Arévalo Arévalo Jorge Luis
Arévalo Buele Josseline Fernanda
Flores Pérez Mónica Fernanda
Guzhñay Gonzales Erika Gabriela
Ortiz Flores John Fabian
Sigcha Zaruma Fabricio Emmanuel
Celleri Banegas Bryam Marcos
Chacho Chacho Elena Patricia
Espinoza Zurita Justin Paul
Lozado Rojas Freddy Rodrigo
Pillco Chuqui Silvia Carolina
Solano Toledo Erika Thalía
Atamaint Torres Gabriela del Rocío
Cabrera Espinoza María Gabriela
Fajardo Jara Marithza Elizabeth
Matute Aguilar Tatiana Denisse
Quezada Clavijo José Francisco
Suarez Carrión Víctor Hugo
Vásquez Valdiviezo Yessenia Maribel
Barrezueta Jara Mateo Javier
Chimbay Caguana María Belén
Flores Jaramillo David Fernando
Morales González Johanna Elizabeth
Quito Campos Sandra Johanna
Tene Brito Katherine Cristina
Barros Rodas Adriana Paulina
Condoy Sumba José Manuel
Domínguez Gómez Marcela Anais
Murillo Galindo Fabián Esteban
Ramírez Quezada Melissa Viviana
Ullaguari Yuquilima Sandra Mariela
Verdugo Vergara Vanessa Carolina
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Los trabajos deben presentarse en resumen (Word) y en power point. Para el resumen no hay extensión de
páginas; sin embargo, la información debe estar claramente redactada, se calificará ortografía y redacción,
formato y bibliografía utilizando APA, 6ta edición. La única excepcionalidad puede ser el texto
justificado.
Cada grupo subirá en la plataforma E-virtual el resumen y la presentación el sábado 23 de octubre, hasta
las 12h00. A partir de la hora indicada no se receptarán trabajos y la calificación será de 0/5 (nota del
trabajo grupal).
Cada grupo deber incluir en su presentación las siguientes actividades, según el instrumento que le
corresponda:
•
Información general del instrumento: ficha técnica: objetivo, características generales (edad de
aplicación, material, consigna, forma de aplicación, estructura del instrumento, corrección, etc)
•
Aplicación del instrumento: ejemplo obtenido de un caso clínico, un artículo científico, etc. NO
deben aplicar el instrumento.
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Método de corrección del instrumento.
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Reporte de los resultados.
PUNTOS A DESARROLLAR PARA EL GRUPO 3:
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Información general del instrumento: ¿qué es la personalidad?, teorías, personalidad funcional y
patológica, ¿cómo se diagnostica?: 2 puntos.
•
Trastornos de personalidad, según el DSM 5 (breve recordatorio porque eso ya estudiaron el
Psicopatología): 2 puntos.
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Aplicación del instrumento: mencionar los instrumentos más utilizados para diagnosticar
personalidad y presentar un ejemplo simple de un instrumento que no esté incluido en los 3 que
estudiaremos, NO deben aplicar el instrumento: 1 punto.
Las exposiciones iniciarán el martes 26 de octubre; inmediatamente se termine la exposición del primer
instrumento, se iniciará con el siguiente test, esta metodología se aplicará para todos los grupos. No existirá
justificación para que los estudiantes, luego que el grupo anterior haya finalizado su presentación, no
inicien y continúen con su exposición.
La calificación consta de dos partes: calificación grupal de la parte escrita y presentación en power
point sobre 5 puntos: el trabajo escrito, la presentación en power point según la información solicitada,
ejemplo de aplicación, el análisis y calificación del instrumento, y la calificación individual de la
presentación sobre 5 puntos: exposición clara y entendible, respuesta correcta a preguntas, asistencia.
La rúbrica de calificación será:
Rúbrica de calificación
Calificación grupal / 5
Parte escrita y presentación en power point: /1
Información correctamente resumida, buena redacción, sin faltas de ortografía, citas y referencias bibliográficas
/1
correctamente citadas.
Información incompleta, no resumida, dificultades en la redacción, existen faltas de ortografía, citas y referencias
/0
bibliográficas incorrectamente citadas.
Ejemplo de aplicación del instrumento: /2
En el ejemplo se evidencia correctamente los pasos a seguir para la aplicación del instrumento, presentan el
/2
ejemplo completo
En el ejemplo se evidencia parcialmente los pasos a seguir para la aplicación del instrumento, no presentan el
/1
ejemplo completo
En el ejemplo no se evidencia correctamente los pasos a seguir para la aplicación del instrumento, no presentan el
/0
ejemplo completo
Calificación y reporte de resultados del instrumento (informe): /2
/2 Explicación clara de cómo se califica el instrumento y se reportan los resultados (informe), sigue todos los pasos
y puntos necesarios para la calificación y reporte de resultados, el proceso de calificación y realización del informe
es claro.
/1
Explicación poco clara de cómo se califica el instrumento y se reportan los resultados (informe), se salta algunos
pasos y puntos necesarios para la calificación y reporte de resultados, el proceso de calificación y realización del
informe es poco claro
/0 La explicación de cómo se califica el instrumento y se reportan los resultados (informe) no es clara, no sigue los
pasos y puntos necesarios para la calificación y reporte de resultados, el proceso de calificación y realización del
informe no es claro
Calificación individual: /5
Presentación de la información solicitada: /3
/3 Exposición de la parte del trabajo que se indique, sin leer, utiliza las diapositivas únicamente como guía.
Explicación clara de la información.
/2 Exposición de la parte del trabajo que se indique, lee diapositivas, utiliza las diapositivas para lectura no como
guía. La información requiere ciertos ajustes por parte de la docente.
/1 No expone totalmente la parte del trabajo que se indique, lee varias diapositivas, utiliza las diapositivas para lectura
no como guía. La información requiere varios ajustes por parte de la docente, no queda clara.
/0 No expone la parte del trabajo que se indique, lee todas las diapositivas, la información presentada no es clara.
Respuestas a preguntas: /1
/1 Responde con claridad y completitud las preguntas realizadas
/0 No responde con claridad y completitud las preguntas realizadas
Asistencia: /1
/1 Asiste a todas las clases de exposición de su grupo, así ya haya expuesto el trabajo
/0 Falta a una o más clases de exposición de su grupo, así ya haya expuesto el trabajo
Cualquier pregunta no duden en comunicarse conmigo. ¡Suerte!
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