Informe Social - Justicia Juvenil Restaurativa

PROYECTO DE
JUSTICIA JUVENIL
RESTAURATIVA
Informe Social
Este proyecto se ejecuta en convenio con: Poder Judicial, Ministerio
Público, Ministerio de Justicia, Ministerio del Interior, Ministerio de la
Mujer y Desarrollo Social, Defensoría del Pueblo, Academia de la
Magistratura. Gobiernos locales de El Agustino, Chiclayo y José Leonardo
Ortiz.
Terre des hommes
Encuentros CJ
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PROYECTO DE JUSTICIA JUVENIL
RESTAURATIVA
Informe Social
I.
DATOS GENERALES
Nombres y Apellidos
:
xxx
Edad actual
:
16 años
Sexo
:
Masculino
Estado Civil
:
Soltero
Lugar y Fecha de nacimiento
:
Domicilio
xxx El Agustino
:
Lima, 26/07/1992
Ref: xxx
Teléfono de contacto
:
xxxxx(Madre)
Instrucción
:
Secundaria incompleta
1ro de secundaria
Motivo de retención
:
Presunta infracción a la ley penal
Contra el patrimonio: Robo Agravado
Derivado por
II.
:
Despacho Judicial
SITUACIÓN FAMILIAR:
El adolescente integra una familia nuclear reconstituida con
presencia de la madre, padrastro, 02 hermanos menores, así como
otros familiares, teniendo en cuenta la característica de la
vivienda que es un lote único y amplio donde cada una de las
hermanas de la madre comparten “independientemente” piezas y
utilizan servicios básicos comunes (luz, agua, silo).
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La historia familiar del adolescente está marcada por el abandono
afectivo y material de los padres biológicos debido a la nula
presencia del padre -quien según refiere la madre- los sometía a
maltrato físico y psicológico, para después terminar la relación.
Estando xxx muy pequeño y siendo conciente la abuela materna
del descuido y maltrato al que lo sometía la madre, ésta decidió
llevarlo con ella, brindando las atenciones mínimas ya que su
situación ecnómica es limitada, sin embargo xxx reconoce el cariño
y afecto hacia su abuela ya que estuvo con ella hasta los 13 años
de edad.
La madre -con otro compromiso- decide recoger a su hijo mayor y
traerlo nuevamente a su vivienda sin embargo persisten las
limitadas condiciones económicas, la violencia familiar que
nuevamente percibe por parte de la nueva pareja de su madre, el
hacinamiento y la conflictiva social y familiar expresada en
discusiones, problemas de los primos con la ley etc, al que están
habituados los otros miembros de la familia materna (tías, tíos y
sus familias).
Este contexto obliga al adolescente a frecuentar pares de riesgo
que es otra de las características del entorno social del barrio en el
que vive, donde es cotidiano la delincuencia así como violencia
juvenil por parte de jóvenes y adolescentes, como consecuencia xxx
se va involucrando en el consumo de droga, así como en acciones
delictivas.
El adolescente transcurre su vida compartiendo la pobreza de la
madre y la búsqueda de afecto de la abuela a quien no pierde de
vista y expresa sentimientos de alegría al referirse a ella, dejando
entrever que si tuviera la potestad de elegir con quién vivir, sería
con su abuela materna donde realmente ha encontrado cariño y
protección.
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III.
SITUACIÓN ECONÓMICA:
La familia atraviesa situaciones de extrema pobreza, la madre
realiza trabajos eventuales y esporádicos de oficios menores como
lavado de ropa, venta ambulatoria de frutas y/o dulces.
La madre no recibe pensión de alimentos de ninguno de sus
compromisos (xxx-xxx).
El adolescente actualmente solventa parte de sus necesidades
materiales, gracias al pequeño ingreso económico por su trabajo en
el Programa de chicos ecológicos de la Municipalidad de Lima,
como parte de la reinserción educativa y laboral que persigue el
Proyecto Justicia Juvenil; sin embargo las condiciones económicas
y de vivienda así como salud, son mínimas y requieren de apoyo de
redes familiares y sociales.
IV.
SITUACIÓN EDUCATIVA:
La situación educativa del adolescente siempre estuvo precedida
por inestabilidad material y emocional de él como de la familia,
así como por una ausencia total de motivación y acompañamiento.
La etapa escolar más estable que ha tenido es la de su educación
primaria donde estuvo con la abuela. Cursó el 1° de secundaria en
un Colegio Estatal de Santa Anita, en dos oportunidades repitió el
2° debido al descuido y abandono de la madre, desde esa fecha no
estudia aún cuando se le ha matriculado en un colegio particular,
el mismo que abandonó inmediatamente por falta de recursos
económicos; sin embargo el adolescente mantiene el deseo de
continuarlos, si tuviera la motivación, apoyo y acompañamiento
necesarios.
Actualmente prioriza el aspecto laboral y se está reflexionando
con él sobre la importancia de reinsertarse a los mismos, como
una forma de acceder a mejores condiciones que le permitan
lograr una mejor calidad de vida.
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Se encuentra motivado para seguir carreras cortas y técnicas con
miras a generar ingresos como la de Industria alimentaria y/o
gastronomía
V.
VALORACIÓN SOCIOFAMILIAR:
Los mínimos recursos y habilidades que expresa el adolescente, no
son debidamente canalizados por la madre quien se ve
imposibilitada de dar solución a sus problemas de relación de
pareja en el que cotidianamente se ve envuelta; asimismo el
adolescente encuentra dificultad en encontrar una adecuada
estabilidad emocional que le permita encontrar referentes
positivos en la familia que encausen adecuadamente su vida,
oscilando esta entre el afecto y apoyo que encuentra en la abuela,
y la convivencia física con la madre y hermanos sin señales de
mayor protección, cuidados y acercamiento afectivo.
Persiste una situación de riesgo teniendo en cuenta que si bien es
cierto actualmente el adolescente accede a un trabajo protegido y
donde recibe orientación y apoyo, continúan las carencias
materiales y económicas de la madre, la frecuencia cotidiana con
pares y jóvenes en riesgo, el consumo actualmente controlado de
droga, así como la débil supervisión y control que ejerce la
madre.
Lima, agosto del 2008
Trabajadora Social
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INFORME DE VALORACIÓN
INTERDISCIPLINARIA
N°
Nombre del Adolescente
xxx -2008/PJJR-EDI-EA
:
Responsables de evaluación :
xxx
Psicólogo
Trabajadora Social
Fecha de informe
:
18 de Agosto del 2008
I. CONCLUSIONES INTERDISCIPLINARIAS:
Xxx a pesar de tener intenciones de mejorar su calidad de vida y la de
su familia, enfrenta situaciones de riesgo a nivel familiar y social que
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permiten que el adolescente oscile entre mantener breves estadios de
estabilidad emocional, formulación de plan de vida, así como adquirir
compromisos de cambio; y retrocesos expresados en faltas al trabajo,
abandono de responsabilidades y sucumbir a la presión de grupo.
II. RECOMENDACIONES INTERDISCIPLINARIAS:
En relación a lo antes expuesto, se recomienda lo siguiente:
 Orientar al adolescente en relación a la responsabilización sobre sus
actos,
manejo de impulsos, emociones y presión de grupo,
motivando la participación en talleres formativos de autoestima,
comunicación asertiva, autonomía y a su plan de vida.
 Brindar consejería familiar a la madre brindando espacios de
reflexión y análisis de la diversa problemática que enfrenta:
relación de pareja, situación económica, probables acuerdos con la
abuela sobre la permanencia adecuada de domicilio de xxx, así
como adecuado manejo de pautas de crianza, disciplina y
responsabilidad.
 Reforzar la motivación y apoyo para la continuidad de sus estudios
así como apoyar en la orientación vocacional que le permita
continuar otros estudios.
 Brindar al adolescente y su familia información especializada sobre
consumo de drogas, adolescencia y sexualidad
xxxx
TRABAJADORA SOCIAL
xxxx
PSICÓLOGO
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