UNIDAD EDUCATIVA “APUELA” UNIDAD EDUCATIVA “APUELA” Propuesta innovadora en Casa TEMA “Elaboración y comercialización de floreros artesanales en la parroquia de Apuela” Bachillerato técnico en la especialidad de “Comercialización y Ventas” Autor: Domènica Cedeño Tutor: Xavier Guzmán Imbabura- Cotacachi- Apuela 2021-2021 UNIDAD EDUCATIVA “APUELA” PROPUESTA INNOVADORA EN CASA 1. DATOS INFORMATIVOS TEMA DE LA PROPUESTA: “Elaboración y comercialización de floreros artesanales con en la parroquia de Apuela” NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Domènica Cedeño CURSO: Segundo BG ¨A¨ MÓDULO FORMATIVO: Operación de Almacenaje, Operaciones de Venta, Emprendimiento y Gestión, Dibujo Técnico. NOMBRE DEL DOCENTE: Xavier Guzmán 2. JUSTIFICACIÓN La presente propuestas innovadoras en casa brindará a los habitantes de la parroquia de Apuela a la reducción de desechos plásticos por tanto, con esta propuesta se tendrá como alternativa reutilizar los desechos plásticos y transformar en un nuevo producto. 3. OBJETIVO GENERAL: Elaborar y comercializar floreros artesanales en la parroquia de Apuela, reutilizando desechos plásticos que ya no se utilicen en casa, para poder obtener un ingreso que beneficie a los habitantes del sector y a su vez se consiga conciencia ambiental. 3.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Recolectar los desechos inorgánicos para la elaboración de los floreros artesanales. Elaborar el producto modelo para llevar a la producción en masa. Ofrecer una alternativa económica a los habitantes del sector. 4. FASE DE DIAGNÓSTICO: Para el desarrollo de esta propuesta se investigó el destino de estos desechos cuando ya no son utilizados. Se investigó con seguimientos sobre el tema, los plásticos siempre llegan a calles, ríos y en ocasiones reutilizados. Por tanto, la mejor solución ante este problema es la reutilización de los desechos permitiendo dar forma y uso adecuado amigable al ambiente, y así general un nuevo producto que en futuro formara parte importante dentro del sector. UNIDAD EDUCATIVA “APUELA” 5. FASE DE PLANIFICACIÓN: Realizar un cronograma de actividades para la propuesta innovadora en casa . FASE 1: DIAGNÓSTICO X 1.1 Identificar el problema de la comunidad X 1.2 Elaboración de objetivos X 1.3 Redactar el diagnóstico X FASE 2: PLANIFICACIÓN X 2.1 Elaboración de cronograma de actividades. X 2.2 Identificación de recursos humanos y técnico X Fase 3: DESARROLLO X 3.1 Elaboración fundamentación X 3.2 Identificación de los beneficiarios X FASE 4: ACCIÓN O DEMOSTRACIÓN X 4.1 Elaboración de día positivas o carteles X 4.2 Exposición de la propuesta innovadora en casa a la familia X 4.3 Entrega y recepción de la propuesta innovadora en casa DEL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE ACTIVIDADES 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE SEMANA 30 DE AGOSTO 3 DE SEPTIEMBRE 23 AL 27 DE AGOSTO CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES X UNIDAD EDUCATIVA “APUELA” RECURSOS: HUMANOS MATERIALES TÉCNICO Docente tutor Estudiante Padres de familia Botellas o plásticos reciclado Tijeras Marcadores Papeles para la decoración Pintura Alfileres Internet Celulares 6. FASE DE DESARROLLO: -Recopilación de la Información: Mediante la aplicación de la encuesta realizada se ha llegado a la conclusión que los habitantes de la zona de Intag sufren de exceso de basura y ha llegado al punto que tiene mucha contaminación en calles y ríos. Tabulación de la Encuesta 1. ¿Crees que los desechos plásticos en su mayoría son reciclables? 3,5 1 2 3 4 5 NO 6 Si 2. ¿Sabes dónde desechan la basura en tu localidad? 7 8 9 10 UNIDAD EDUCATIVA “APUELA” Categoría 1 0 0,5 1 si 1,5 2 no 3. ¿Sabes utilizar la regla de las tres R? No reconocen las tres reglas de la R 6 4 SI reconoces las tres reglas de la R 2 0 no si 4. ¿Sabes las consecuencias sobre el exceso de basura en el medio ambiente? 0 1 2 3 no 4 5 si 5. ¿Sabe sobre el exceso de basura en la parroquia de Apuela? Название диаграммы 6 4 2 0 si no UNIDAD EDUCATIVA “APUELA” -Fundamentación: Esta propuesta ayudara generar alternativas para la reutilización de productos inorgánicos contribuyendo a un ahorro económico, a la vez enseñamos a la nueva generación en lo bueno que es reutilizar tambien así ponemos en partica nuestro conocimiento en el área de comercialización y ventas. -Localización: El producto se realizará en Apuela de la perteneciente al cantón Cotacachi. -Beneficiarios: Los beneficiarios de esta propuesta innovadora en casa serán los habitantes de la parroquia de Apuela -Procedimiento: Para la elaboración se ha realizado una investigación mediante la observación directa a los habitantes de la comunidad y de esta forma llevar acabo la propuesta. Pasos a seguir: 1.- Marca y corta la parte lisa en el medio de la botella. Aproximadamente 8 centímetros sobre el borde acanalado en la parte inferior. 2.- Mide y comienza a hacer cortes rectos, espaciados uniformemente todo el camino alrededor de la botella. 3.- Una buena técnica: Primero cortar segmentos grandes toda la vuelta. 4.- Y luego cortar cada uno de estos segmentos a la mitad para hacer las tiras más delgadas. 5.- Presiona con cuidado y dobla todas las tiras hacia afuera para hacer un borde nivelado en toda la vuelta. 6.- Presiona la botella hacia abajo sobre una superficie plana para asegurar el borde. 7.- Presta atención, vas a “tejer” el florero con la botella de plástico. Toma la punta de una tira y pásala sobre la tira a su derecha y bajo las dos siguientes. 8.- Ahora dobla y pliega la siguiente tira de la misma manera, pero esta tira pasa sobre las dos siguientes y bajo la tercera. La tercera tira se dobla exactamente de la misma manera que la primera. La cuarta igual que la segunda 9.- Continua en torno a este patrón hasta que te quedan tres tiras. Mete cada una bajo la siguiente hasta que terminas de “tejer” por completo y cierras el diseño del florero. . Resultados • Se cumplieron con los objetivos y actividades planificadas para el desarrollo de la propuesta, al investigar el tipo de necesidad que existe en la familia y desarrollar el producto que surgió de esta necesidad. • Para el desarrollo de la propuesta aplique mis conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas en los durante las clases de comercialización y ventas, facilitándome el desarrollo del producto. • Al aportar con un producto novedoso, resistente y económico, permitirá a mi familia y vecinos; reducir la contaminación que tenemos en toda la zona de Intag. • Me sentí satisfecho porque pude investigar una necesidad que no solamente existe dentro de la familia, sino en varias familias de mi sector y daré con esta propuesta un producto que puedan adquirirlo con facilidad. Después de realizar la Propuesta: reflexiona y contesta las siguientes preguntas: UNIDAD EDUCATIVA “APUELA” ¿De qué forma llegue a cumplir mis objetivos de la propuesta? He cumplido los objetivos planteados de mi propuesta realizando una investigación de las necesidades del pueblo en este momento de mucha contaminación ayudaremos con la elaboración de floreros artesanales ¿De qué manera aporta mi experiencia en mi desarrollo de mi propuesta? Mi aporte en el desarrollo de la propuesta innovadora en casa es de un 100% ya que tengo conocimiento que eh adquirido durante un tiempo de estudio en el colegio. ¿Cómo y por qué estamos elaborando con la comunidad? En esta pandemia dentro de nuestra comunidad mi aporte es la propuesta innovadora en casa ya que podemos ofertar adornos al alcance de todo el pueblo. ¿Cómo me sentí realizando la propuesta? Me sentí útil ya que puedo aplicar mis conocimientos de comercialización y ventas. ¿La elaboración de esta propuesta, ¿Contribuyó o fortaleció mi proceso de aprendizaje en el módulo seleccionado? Que puse todo lo que eh aprendido en práctica para elaborar floreros artesanales y se observa lo importante que es cada módulo que hemos aprendido. ¿De qué manera este proyecto contribuyó a mi aprendizaje teórico de los módulos? Puedo llevar a la práctica todo lo aprendido de forma teórica ¿Cómo nos sirve esta experiencia en el futuro como ciudadanos? Esta experiencia nos sirve en el fortalecimiento de nuestros conocimientos de la especialidad ya que en el mundo laboral nos adaptamos a las exigencias y necesidades del mismo ¿De qué manera se pudo o no implementar el proyecto con la situación actual? Si se pudo implementar el proyecto en la situación actual ya que es una necesidad de la población y el material está a nuestro alcance UNIDAD EDUCATIVA “APUELA” FASE DE ACCIÓN Y DEMOSTRACCIÓN En esta etapa explique a mi familia sobre la situación actual de la contaminación y el propósito de mi propuesta innovadora en casa y la reutilización que se pude dar a ciertos productos inorgánicos que ya no utilicemos en casa .Al igual modo les explique el procedimiento para elaborar los floreros artesanales UNIDAD EDUCATIVA “APUELA”
