Guia de actividades y Rúbrica de evaluación - Unidad 3 - Paso 4 - Construir un catálogo de servicios

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Curso: Arquitectura de TI y de la Solución
Código: 214011
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4
Construir un Catálogo de Servicios
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual y En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: martes, 2
de noviembre de 2021
La actividad finaliza el:
domingo, 28 de noviembre de
2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Proponer el catálogo de servicios bajo los criterios de la Arquitectura
orientada a Servicios (SOA), en el contexto de la organización propuesta
en el estudio de caso.
La actividad consiste en:
•
El estudiante usando un estilo SOA construye un catálogo de servicios.
•
El estudiante analiza y desarrolla los conocimientos relacionados con la
Arquitectura orientada a Servicios (SOA).
•
El estudiante identifica los servicios y desarrolla el Catálogo de servicios
para el estudio de caso propuesto.
1
Actividades a desarrollar a nivel Individual:
-
Seleccionar y manifestar en el foro colaborativo el rol que va
desempeñar en el desarrollo de la actividad.
-
Revisar los recursos bibliográficos propuestos para la Unidad 3 –
Arquitectura orientada a servicios SOA en el Entorno de
Aprendizaje.
-
Leer y revisar el estudio de caso utilizado en los pasos 2 y 3. Este
documento también puede descargarlo en la carpeta compartida
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4 – Construir
un catálogo de servicios en el Entorno de Aprendizaje con el
nombre Anexo 5 - Estudio de caso - Hotel OASIS.pdf.
-
Participación en el foro colaborativo del Entorno de Aprendizaje
respondiendo y argumentando las respuestas a las preguntas
orientadoras teniendo en cuenta las políticas de plagio UNAD:
•
•
•
•
•
•
¿Cuáles son las características y principios que orientan una
arquitectura orientada a servicios?
¿Qué proceso se puede seguir para identificar los servicios
SOA?
¿Cómo se especifica un servicio SOA?
¿Qué es un catálogo de servicios?
¿Cómo se elabora un canvas de agrupamiento de servicios?
¿Cómo se documenta una arquitectura orientada a
servicios?
-
Hacer la lectura y revisión de la plantilla sugerida para el Paso 4
del estudio de caso, ubicada en la carpeta compartida Guía de
actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4 – Construir un
catálogo de servicios en el Entorno de Aprendizaje. La plantilla se
denomina: Anexo 3 - Plantilla Paso 4 del estudio de caso Construir un catálogo de servicios.
-
Discutir y aclarar las dudas acerca de las actividades propuestas o
del caso de estudio a través de las estrategias de acompañamiento
docente descritas en el Syllabus del curso.
2
Colaborativas
-
Socializar la propuesta individual de solución ante los demás
integrantes del grupo, a través del foro colaborativo.
-
Discutir, valorar y argumentar las propuestas individuales de
solución y desarrollar la propuesta de solución del grupo, en el foro
del entorno colaborativo del Paso 4.
-
Consolidar el informe grupal de la actividad utilizando como
referencia el Anexo 3 - Plantilla Paso 4 del estudio de caso Construir un catálogo de servicios, mediante las siguientes tareas:
-
•
Definir el propósito y alcance de la propuesta de arquitectura
de solución.
•
Establecer los objetivos, supuestos, restricciones y tomar las
decisiones claves de arquitectura de solución.
•
Identificar las necesidades de alineación de negocio y TI.
•
Identificar y analizar las propuestas de solución estableciendo
relación costo/beneficio.
•
Aplicar una técnica de identificación de servicios que permita
descubrirlos, establecer un portafolio, hacer agrupamiento de
servicios.
Entregar el informe de la actividad a través del Entorno de
Evaluación del Paso 4, teniendo en cuenta la fecha límite para
entrega de la actividad.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
3
Comprobar las fechas establecidas para el inicio y la entrega
correspondiente de esta actividad en la Agenda del Curso.
En el Entorno de Aprendizaje debe:
•
Leer y revisar el estudio de caso propuesto para el desarrollo del
curso, el cual se encuentra en la carpeta compartida Guía de
actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4 – Construir un catálogo
de servicios en el Entorno de Aprendizaje.
•
Hacer la lectura y revisión de la plantilla sugerida para el Paso 4 del
estudio de caso, ubicada en la carpeta compartida Guía de
actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4 – Construir un catálogo
de servicios en el Entorno de Aprendizaje. La plantilla se denomina:
Anexo 3 - Plantilla Paso 4 del estudio de caso - Construir un catálogo
de servicios.
•
Participación en el foro colaborativo del Paso 4 en el Entorno de
Aprendizaje respondiendo y argumentando las respuestas a las
preguntas orientadoras teniendo en cuenta las políticas de plagio
UNAD:
1. ¿Cuáles son las características y principios que orientan una
arquitectura orientada a servicios?
2. ¿Qué proceso se puede seguir para identificar los servicios SOA?
3. ¿Cómo se especifica un servicio SOA?
4. ¿Qué es un catálogo de servicios?
5. ¿Cómo se elabora un canvas de agrupamiento de servicios?
6. ¿Cómo se documenta una arquitectura orientada a servicios?
En el entorno de Evaluación debe:
Hacer entrega del informe a través del entorno de evaluación, de
acuerdo a las siguientes condiciones de formato:
4
•
•
•
Página: Carta
Formato de entrega: DOCX (WORD)
Aplicación de normas APA
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Individuales:
1. Aportes individuales sobre las inquietudes surgidas a partir del
caso estudio en el Foro colaborativo del Entorno de Aprendizaje.
2. Aportes individuales con alternativas de solución del estudio de
caso propuesto.
3. Participación en el foro colaborativo del Entorno de Aprendizaje
respondiendo y argumentando las respuestas a las preguntas
orientadoras teniendo en cuenta las políticas de plagio UNAD
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
1. Informe grupal de propuesta de solución a los requerimientos
planteados en el Anexo 3 - Plantilla Paso 4 del estudio de caso Construir un catálogo de servicios. El documento de informe debe
contener:
-
Introducción incluyendo propósito, alcance, audiencia del
documento, definiciones y acrónimos.
Descripción de la solución incluyendo objetivos, alcance,
supuestos, restricciones dependencias de la solución y las
decisiones clave.
Identificación de necesidades conteniendo alienación de negocio y
TI y requerimientos clave de negocio.
Análisis de propuestas consideradas identificando las alternativas
de solución y valoración costo/beneficio para las alternativas.
Identificación de servicios considerando una técnica de
descubrimiento de servicios, elaboración de un portafolio de
servicios.
Especificación de servicios, agrupamiento de servicios mostrando
especialización de zonas y conectores.
5
-
Documentación de las principales decisiones de definición de la
arquitectura de aplicaciones
Conclusiones
Bibliografía con normas APA.
Entrega del informe a través del entorno de evaluación, de acuerdo a las
siguientes condiciones:
•
•
Formato:
Página: Carta
Formato de archivo a entregar: PDF o DOCX (WORD)
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente tenga en cuenta las
siguientes orientaciones:
1. El formato de entrega de las respuestas a las preguntas
orientadoras debe seguir las normas APA 6ta edición para la
presentación de trabajos escritos.
2. El documento debe incluir portada y referencias bibliográficas
siguiendo lo establecido en la norma.
3. El documento puede presentarse en formato .pdf, .doc o .docx.
4. El nombre del archivo debe seguir el siguiente formato:
5. Nombre_Apellidos-Preguntas_Orientadoras_Paso4.extensión
6. Cada estudiante debe compartir su aporte en el foro de trabajo
colaborativo de cada grupo en el Entorno de Aprendizaje.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa tenga en cuenta
las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
6
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
-
El Informe grupal de propuesta de solución a los requerimientos
planteados debe entregarse haciendo uso del Anexo 3 - Plantilla
Paso 4 del estudio de caso - Construir un catálogo de servicios. El
documento de informe grupal debe contener: introducción
incluyendo propósito, alcance, audiencia del documento y
definiciones y acrónimos; descripción de la solución incluyendo
objetivos, alcance, supuestos, restricciones dependencias de la
solución y las decisiones clave; identificación de necesidades
conteniendo alienación de negocio y TI y requerimientos clave de
negocio; análisis de propuestas consideradas identificando las
alternativas de solución y valoración costo/beneficio para las
alternativas; identificación de servicios considerando una técnica
de descubrimiento de servicios, elaboración de un portafolio de
servicios; especificación de servicios, agrupamiento de servicios
mostrando especialización de zonas y conectores; documentación
de las principales decisiones de definición de la arquitectura de
aplicaciones, conclusiones y bibliografía con normas APA.
5. Para la planeación del trabajo colaborativo de los estudiantes al
interior del grupo, los estudiantes del grupo seleccionan su rol y
construyen un plan de trabajo inicial con las actividades
requeridas para lograr los objetivos del estudio de caso.
6. Cada estudiante ejecuta las actividades asignadas y
correspondientes a su rol y sube la evidencia de su trabajo en el
Foro del Entorno de Aprendizaje.
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo
colaborativo:
•
Arquitecto en jefe
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• Gerente de proyecto
• Arquitecto de negocios
• Arquitecto de la solución y de TI
• Arquitecto de aplicaciones
Roles y responsabilidades para la producción de entregables
por los estudiantes
• Arquitecto en jefe: Líder del equipo de trabajo. Responsable de la
entrega de los resultados del trabajo colaborativo. Debe tomar
decisiones sobre posibles conflictos entre los miembros del grupo sobre
su desempeño o los fines del trabajo. Debe ser un gestor de la calidad
del trabajo realizado para que se cumpla con los requisitos solicitados.
Tendrá la responsabilidad de liderar técnicamente el entregable del
trabajo colaborativo de la evaluación final del curso. Tendrá una
comunicación directa con el director del curso.
• Gerente de proyecto: Es el gestor del tiempo y de la comunicación en
el grupo. Es la mano derecha del arquitecto en jefe, en caso, de
ausencias temporales o definitivas. Debe realizar un plan de trabajo con
fechas y responsables al inicio de cada trabajo colaborativo con la
aprobación del arquitecto en jefe. Es el responsable de sustentar ante
el director del curso (sponsor de arquitectura) los resultados del trabajo.
Igualmente, debe revisar el cumplimiento de las normas APA y de
redacción en todos los entregables.
• Arquitecto de Negocios: El arquitecto de negocio es responsable de
tomar las decisiones requeridas para alinear los objetivos y expectativas
de negocio con las aplicaciones y tecnologías de información existentes.
Modela, analiza las alternativas que realizan la intencionalidad
estratégica de negocio en las organizaciones para orientar la
identificación y manejo de los requerimientos de negocio. Para lograrlo
identifica los stakeholders y sus expectativas y las específica
apoyándose en el uso de herramientas como los motivadores de negocio
y los escenarios operacionales. También establece las capacidades
arquitectónicas requeridas para una organización y define el catálogo
de servicios de negocio que serán realizados mediante servicios a nivel
de aplicación y datos. Finalmente es responsable de establecer los
principios, políticas y las acciones de gobierno requeridos para la
implementación de la arquitectura de negocio.
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• Arquitecto responsable de la arquitectura de la solución y de TI
(dominios de sistemas de información, datos e infraestructura de TI).
Debe desarrollar buenas habilidades en el lenguaje de notación
ArchiMate y en el manejo de la herramienta de modelado. Debe orientar
la identificación de servicios y consolidación del catálogo de servicios.
Además, será responsable de liderar el desarrollo de la vista de
integración SOA. Tendrá la responsabilidad de liderar técnicamente el
entregable de los pasos 4 y 5 del curso.
• Arquitecto de aplicaciones: Arquitecto responsable de coordinar la
identificación de los requisitos funcionales y no funcionales (asociados
a la ISO 25000), su apropiada documentación y verificación. Deseable
con conocimientos básicos en lenguaje de modelado UML. Responsable
de coordinar el diseño de la arquitectura de n-capas.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación de documentos y trabajos escritos con
aplicación de las normas APA 6ta edición.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Individual y En grupo
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Evaluación de la actividad individual
Nivel alto: El estudiante desarrolla y argumenta sus respuestas a las
Primer criterio de
evaluación:
preguntas orientadoras del Paso 4 – Construir un catálogo de Servicios.
Referencia adecuadamente y cumple con los criterios de presentación
del trabajo escrito en el foro de trabajo colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante identifica entre 20 puntos y 11 puntos
y define los elementos
relacionados con el
descubrimiento y
conformación del
catálogo de servicios
SOA en el contexto de
organizativo
Este criterio
representa 20
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad.
Nivel Medio: El estudiante desarrolla sus respuestas a las preguntas
orientadoras del Paso 4 – Construir un catálogo de Servicios. Falta
argumentación o no referencia adecuadamente las fuentes consultadas.
Puede que no cumpla con todos los criterios de presentación del trabajo
escrito en el foro de trabajo colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 5 puntos
Nivel bajo: El estudiante desarrolla parcialmente o no desarrolla sus
respuestas a las preguntas orientadoras del Paso 4 – Construir un
catálogo de Servicios. No referencia adecuadamente las fuentes
consultadas. No cumple con todos los criterios de presentación del
trabajo escrito en el foro de trabajo colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 0 puntos
10
Segundo criterio
de evaluación:
Asume y desempeña
un rol dentro del
grupo contribuyendo
al trabajo
colaborativo
Este criterio
representa 5
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Nivel alto: El estudiante seleccionó un rol y lo cumplió según el plan
de trabajo. El estudiante evidencia suficiente (mínimo 5 aportes
significativos) del cumplimiento de su trabajo en el foro colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 3 puntos
Nivel Medio: El estudiante seleccionó un rol y lo cumplió según el
plan de trabajo. El estudiante presenta poca evidencia (al menos 3
aportes significativos) el cumplimiento de su trabajo en el foro
colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 1 punto
Nivel bajo: El estudiante no seleccionó un rol o no cumplió sus
actividades según el plan de trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Evaluación de la actividad En grupo
Tercer criterio de
evaluación:
El grupo de trabajo
diseña un catálogo de
servicios en el
contexto del negocio
para el estudio de
caso propuesto.
Este criterio
representa 60
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Nivel alto: El grupo elabora un diseño completo del catálogo de
servicios siguiendo el formato propuesto. El descubrimiento de servicios
es coherente con el estudio de caso propuesto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 60 puntos y 30 puntos
Nivel Medio: El grupo elabora un diseño completo del catálogo de
servicios siguiendo el formato propuesto. Sin embargo, el
descubrimiento de servicios debe ser más coherente con el estudio de
caso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 29 puntos y 10 puntos
Nivel bajo: El grupo no elabora un diseño del catálogo de servicios.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 0 puntos
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Cuarto criterio de
evaluación:
Nivel alto: El grupo justifica completamente las razones para elegir
los servicios y su categorización, y documenta las decisiones
adoptadas en el proceso.
El grupo de trabajo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presenta una
entre 30 puntos y 15 puntos
propuesta de solución
Nivel Medio: El grupo justifica parcialmente las razones para elegir
para la Arquitectura
los servicios y su categorización y/o documenta parcialmente las
orientada a servicios
decisiones adoptadas en el proceso.
SOA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 9 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El grupo No justifica las razones para elegir los servicios
representa 30
y su categorización.
puntos del total
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 0 puntos
la actividad
Nivel alto: El trabajo se presenta en el formato indicado (Anexo 3 -
Quinto criterio de
evaluación:
Desarrollo de los
contenidos del
trabajo escrito
Este criterio
representa 5
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Plantilla Paso 4 del estudio de caso - Construir un catálogo de
servicios), con todos los contenidos solicitados y con una excelente
redacción y ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 3 puntos
Nivel Medio: El trabajo se presenta en el formato indicado (Anexo
3 - Plantilla Paso 4 del estudio de caso - Construir un catálogo de
servicios), pero falta alguno de los contenidos solicitados o se
presentan pocos errores de redacción y ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 1 punto
Nivel bajo: El trabajo no se presenta en el formato solicitado o falta
más de uno de los contenidos solicitados o se presentan varios
errores de redacción y ortografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.
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Nivel alto: Se cumple de forma estricta con las normas técnicas
Sexto criterio de
evaluación:
Cumplimiento de la
norma APA
Este criterio
representa 5
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
(APA), tanto para la presentación del trabajo, como para la
referenciación de las fuentes consultadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 3 puntos
Nivel Medio: Falta una mayor rigurosidad en la aplicación de las
normas técnicas (APA) para la presentación del trabajo o para la
referenciación de las fuentes consultadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 1 punto
Nivel bajo: No se tienen en cuenta las normas técnicas (APA), ni
para la presentación del trabajo, ni para la referenciación de las
fuentes consultadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
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