INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA GEMA SEDE HIGABRA GENERAR HÁBITOS SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE EN LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD HIGABRA COMO ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. Proyecto de servicio social Autor: HIGUITA ESTRADA, James de Jesús. TI. 1082869899 Grado: 11º Tutora: Luz Dary Moreno Buritica-Antioquia Descripción del problema Se ha observado la necesidad inminente en la vereda higabra de mantener un equilibrio entre el medio ambiente y esta, ya que la preservación del medio ambiente nos permite tener un mejor desarrollo sostenible. Este proyecto social forma parte del desarrollo pedagógico sobre el cuidado del medio ambiente, ya que en ciertos recorridos por la vereda se logró detectar la alta contaminación ambiental, provocada por el poco valor que las personas tanto internas como externas le dan a la naturaleza en general, lo que está generando que no se manejen de manera adecuada los recursos sólidos, no se cuida el agua, no se mantiene limpio y saludable el ambiente. Por eso se hace necesario sensibilizar a las familias, los niños y niñas y la comunidad, para que se formen y adquieran hábitos positivos de cuidado al ambiente y la naturaleza. Puedo observar en gran parte de las viviendas que muchos de los habitantes tanto niños como adultos, desperdician el agua, no se conoce sobre su uso racional, no cuidan las plantas, ya que arrojan basura a los alrededores, los residuos sólidos no se depositan adecuadamente, lo cual genera un ambiente en desorden y poco saludable. Sin embargo, si hay concientización de que el buen uso de recursos de la naturaleza podrá traer los mejores beneficios, mientras el ambiente sea el más sano y agradable para todos Título del Proyecto Generar hábitos sobre el cuidado del medio ambiente en los habitantes de la comunidad higabra como estrategia de educación ambiental. Objetivos Objetivo general Generar conciencia en las personas, niños, jóvenes y adultos de la comunidad higabra acerca del cuidado y preservación del medio ambiente. Objetivo específicos Identificar los diferentes tipos de necesidades en cuanto a los procesos pedagógicos sobre el medio ambiente. Diseñar un plan metodológico con el fin de formar mejor a los niños, jóvenes y adultos de la comunidad. Motivar a la comunidad a realizar campañas de aseo, reciclaje en el entorno donde estén más afectados por la contaminación. Justificación El siguiente proyecto social surge de la necesidad de generar conciencia y hábitos ante el cuidado del medio ambiente en la comunidad higabra, este no va solamente va dirigido hacia la persona adulta sino va más bien enfocado a la parte de la infancia, para que desde esta etapa aprendan a cuidar su entorno y la naturaleza, ya que en la mayoría de los niños y jóvenes, no han adquirido este tipo de hábitos, lo que se refleja en el fachada física del entorno de la vereda y en sus actitudes ante el cuidado de los elementos de la naturaleza como el agua, el aire, la tierra, no reconocen tampoco los valores de su cultura. Por eso se hace necesaria una labor pedagógica donde se lleven a reflexionar y concientizar sobre la necesidad de cuidar el ambiente para contribuir con un entorno más saludable y agradable. Espero lograr percibir las mejores actitudes en los niños, jóvenes y adultos de la comunidad, con los diferentes tipos de actividades que realizare según el cronograma de actividades. Sé que es de gran significancia realizar actividades, charlas motivacionales y de carácter pedagógico con respecto a la parte ambiental, todo esto con el fin de poder generar conciencia ambiental y que las personas comprendan la importancia de reciclar y aprovechar los residuos sólidos, generar abono con materiales reciclables, entre otras cosas. Con estas experiencias se puede contribuir a que las personas de la comunidad tengan un mayor sentido de pertenecía sobre lo provechoso que sería tener conocimientos con respecto a la formación ambiental. Diseño metodológico El siguiente proyecto social, se plantea bajo el modelo cualitativo pues el principal interés es analizar y representar algunas características fundamentales de conocimientos en el contexto educativo. También se apoya en el tipo descriptivo y aprendizaje participativo. Población Se seleccionó la vereda higabra a partir de los siguientes criterios: la comunidad es participativa y ayuda a sus hijos en los procesos de formación. La población objeto de este estudio, la conformaron los niños, jóvenes y padres de familia de la vereda higabra. Tipos y enfoque de investigación El proyecto social, se ubica en el campo de la investigación cualitativa. Su metodología es investigativa, descriptiva y de aprendizaje participativo. Cronograma de actividades El cronograma de actividades se diseñó para tener el soporte y orientación para seguir paso a paso, las diferentes actividades pedagógicas, ambientales y lúdicas que se diseñaron. En primer lugar se establecerá el grupo de Líderes Ambientales conformados por el estudiante james de Jesús Higuita estrada y quienes realizaran actividades de sensibilización y mantenimiento del entorno tales como: • Campañas educativas ambientales. • (Carteleras). • Concurso de afiches ambientales • Control de basuras. • Adecuación del sitio para el almacenamiento del reciclaje. Realización de las actividades del proyecto de gestión social Para la realización del proyecto tuve en cuenta los sectores que se catalogan a continuación, ya que como sabemos la pandemia ha restringido ciertas formas de realizar las actividades y una de estas es la aglomeración; por tal motivo para poder culminar con éxito mi proyecto de gestión social tuve que trabajarlos por sectores, ya que solamente una actividad registrada en el cronograma, a la hora de realizarlas en toda la comunidad se me llevaba días, a continuación realice una ruta sobre el mapa de la vereda, con el fin de poder identificarlo mejor. Sector los David Sector la escuela Sector la trampa Sector la hondura Una forma que utilice para medir la efectividad de las actividades generadas en toda la vereda fue a través de encuestas, estas se realizaron por cada uno de los sectores anteriormente mencionado, donde después a través del programa Excel se tabularon los datos con el fin de poder identificar cual fue el % de aceptación con respecto a las actividades realizadas en la vereda, a continuación, se pueden observar las gráficas. Tabulación ¿Qué es la interpretación de materiales cuantitativos? La mayoría de los investigadores que trabajan con técnicas de análisis de este tipo, sostienen que tienen como función, explicar los fenómenos y sus relaciones. Naturalmente la comprensión se hace con referencia a las hipótesis explicativas o simplemente a procedimiento lógicos estadísticos. Encuesta generada para los habitantes de la vereda higabra ítem Si No ¿sabe usted qué es reciclar? 75% 25% ¿tiene cultura ambiental? 63% 38% 61% 39% 55% 45% 77% 23% ¿conoce los beneficios de reciclar? ¿usted practica el reciclaje? ¿aprendió algo nuevo sobre la charla generada el día de hoy? Grafica 1 77% 75% 63% 61% 55% 45% 38% 25% ¿sabe usted ¿tiene cultura qué es reciclar? ambiental? 39% Si 23% No ¿conoce los ¿usted practica ¿aprendio algo beneficios de el reciclaje? nuevo sobre la reciclar? charla generada el dia de hoy? Al analizar la gráfica 1 con respecto a los datos obtenidos después de haber realizado la charla educativa, se puede analizar que la gran parte de la población genero conciencia y entendió el termino de reciclar y sus beneficios, pero por otro lado podemos notar que la mitad de la población con respecto a la vereda aun conociendo los pro del reciclaje no lo practica, por lo que podemos concluir que se logró el objetivo planteado y era que las personas fueran conocedoras de cada una de estas pautas. Encuesta sobre la Actividad realizada (Generar conciencia sobre el uso de los recurso renovable y no renovable) ítem ¿Conoce usted el termino de recurso renovable? ¿Conoce usted el termino de recurso no renovable? ¿Conoces la diferencia entre energía renovable y no renovable? ¿Conoce que es reforestar? ¿Usted reforesta? ¿Aprendió algo nuevo sobre la charla generada el día de hoy? Si No 69% 21% 74% 26% 76% 24% 80% 14% 20% 86% 91% 9% Grafica 2 86% 80% 76% 74% 91% 69% 26% 31% 24% 20% 14% ¿Conoce usted ¿Conoce usted ¿Conoces la ¿Conoce que el termino de el termino de diferencia entre es reforestar? recurso recurso no energía renovable? renovable? renovable y no renovable? Si ¿Usted reforesta? 9% ¿aprendio algo nuevo sobre la charla generada el dia de hoy? No Al analizar la gráfica 2 con respecto a los datos obtenidos después de haber realizado la charla educativa, se puede analizar que la gran parte de la población genero conciencia y entendió el mensaje que se quería trasmitir, al principio la mayoría no tenía conocimiento previos de los conceptos que se manejaron pero fue bastante productivo saber que al generar la encuesta los resultados fueron los generados por la table, la conclusión o el mensaje es que la mayoría reforeste ya que el las encuesta gran parte no lo hace. Encuesta sobre la Actividad realizada (Generar conciencia sobre cambio climático y sus afectaciones no solo a nuestro entorno sino a todo el medio que nos rodea) Grafica 3 22% 16% ¿Cómo define usted el cambio climático? 16% 47% 0% 10% 20% 30% 40% 50% Es un fenómeno natural del planeta Fuertes lluvias en contraste con fuertes sequias Aumento de la temperatura del planeta Cambios en el comportamiento del clima Grafica 4 ¿Causas del cambio climatico? 16% 22% 63% Tala de arboles Combustibles fósiles Gases efecto invernadero ¿Cree que el cambio climático es causado por la actividad humana por causas naturales o por una combinación de ambos factores? Grafica 5 5% 16% 13% 66% La actividad humana Los procesos naturales del planeta La combinación de la actividad humana y los procesos naturales del planeta No sabe Grafica 6 ¿Qué tan informado se siente usted con respecto al cambio climático? 9% 13% 31% 47% Nada informado Muy informado Poco informado Bastante informado Al analizar la gráfica de la 3 a la 6 se puede concluir que gran parte de la población genero conocimiento con respecto al cambio climático, un concepto completamente nuevo para ellos, generando respuestas positivas y contribuyendo al conocimiento propiamente de las personas, lo que nos da como beneficio la obtención del objetivo planteado. Encuesta generada sobre el mantenimiento del acueducto Grafica 7 No se realiza mantenimiento Una vez al mes Dos veces cada 21 días Una vez a la semana 0 ¿Con que frecuencia limpian el acueducto de la comunidad? 5 10 15 20 25 30 35 40 Una vez a la semana Dos veces cada 21 días Una vez al mes No se realiza mantenimient o 5 35 10 6 9% 63% 18% 11% ¿Con que frecuencia limpian el acueducto de la comunidad? Grafica 8 93% 100% 93% 93% 10% 7% 7% 0% Si No Cree usted que es importante el cuidado del acueducto? ¿Aprendió algo nuevo sobre la charla generada el día de hoy? ¿Considera que si no se limpia el acueducto frecuentemente las personas se pueden enfermar? ¿Alguna vez se ha presentado alguna enfermedad a causa del consumo del agua? La grafica 7 y 8 nos da un gran resultado con respecto a la generación de conciencia sobre la limpieza del acueducto, por otro lado, se puede observar que gran parte de las personas de la vereda higabra solo limpian 2 veces al mes el propio acueducto lo que genera una acumulación de basura a su alrededor, ocasionando en ocasiones el taponamiento de los conductos. Encuesta generada sobre la actividad de la flora y fauna: Grafica 9 36 6 86% 14% ¿Si tuviera un espacio para plantar un árbol, ¿Lo plantarías o lo utilizarías en algo mas? Grafica 9 ¿Tienes conocimiento de alguna campaña para ayudar a el medio ambiente y/o… 22% 78% ¿Crees que los animales tienen derechos? 78% ¿Sabes las consecuencias de la deforestación? 22% 56% Tienes Plantas (Principalmente arboles) en su jardín? 44% 86% ¿Qué contacto tienes con la naturaleza? 14% 71% 0% Si 20% 40% 29% 60% 80% 100% 120% No La grafica 9 y 10 nos da una representación de lo que se logró conseguir con las actividades generadas, la participación de las personas y la generación de conciencia que logro a través de las charlas fue algo de gran impacto, ayudando así la obtención de los logros planteados. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Mes TOTAL, SEMANA Fecha HORAS HORA JUNIO 8 Actividad para desarrollar 8 Campañas de limpieza de los acueductos 18 Generar charlas educativas con respecto al acueducto 28 generar charlas sobre la separación de residuo y la importancia del reciclaje. 42 hablar sobre el cuidado del recurso renovable y no renovable 2 JUNIO 10 JUNIO 1 1 JUNIO JULIO 10 10 Objetivo Recursos Evaluación se logró el objetivo propuesto que Quitar toda la Recurso fue dejar en sucias que humano, óptimas tenga el escoba, balde, condiciones de tanque colador, limpieza el receptor de guantes acueducto agua del plásticos, donde muchas acueducto. cepillo de lavar. personas se benefician de él. se logró un gran reconocimiento Incentivar a un y mayor cuidado concientización Folletos, y limpieza del con el videos, tanque de acueducto, por carteleras. nuestro parte de las acueducto. personas a las que se le genero las charlas. Excelente incentivar a participación que los por parte de personas los adultos que tengan el tuvieron la conocimiento Folletos, Videos disposición de necesario para y recurso escuchar y hacer un buen humano. mezclarse con uso de los la actividad materiales propuesta, orgánicos e generación de inorgánicos. encuesta satisfactoria. estimular a la comunidad el se logró interés por evidenciar el cuidar cada Páginas de compromiso de recurso revistas, libros, las personas natural fotos, provenientes renovable, es carteleras, de la vereda, a hacer notar donde se su misma vez que es vital reflejen esta con el para el ser información. desarrollo de humano pero cada actividad que son generada. atacados por el mismo hombre y a su misma vez saber identificar aquellos no renovables JULIO 16 58 JULIO 11 69 JULIO 11 80 3 JULIO 1 Se logro el objetivo propuesto por medio de una encuesta de satisfacción por campaña de ayudar a recursos parte de las limpieza a los preservar el humanos, personas que alrededores medio bolsas de fueron de las casas ambiente reciclaje beneficiadas con este acto, además contribuimos con el medio que nos rodea. Disposición de se hace los adultos en propicio participar enseñar a los sobre la charla niños y folletos, generada, adultos carteleras, charlas sobre surge cierto respecto a las recurso el cambio tipo de consecuencias humano y climático preocupación de la experimento por todo lo que contaminación casero. está pasando lo referente al con respecto al cambio proyecto climático minero. Generaron conciencia con Explicar sobre respecto a la Lograr los diferentes actividad estimular el tipos de planteada, se interés por contaminación logró el interés parte de los Folletos y que se dan en que se había habitantes carteleras, la flora y planteado en el que viven en videos recurso fauna y objetivo, este la vereda con humano. explicar los resultado se respecto a los factores pudo recursos bióticos y comprobar a naturales. abióticos. través de la encuesta de satisfacción. AGOSTO 1 AGOSTO 4 32 crear carteleras para colocarlas en la escuela sensibilizar a las personas para que arrojen las basuras en su respectivo lugar Recurso Humano gran parte de la población se acercó a leer las carteleras publicadas y dieron un visto bueno. Conclusiones Al finalizar todas las actividades propuestas dentro del plan de trabajo y trabajarlo junto con la comunidad se logró todos los objetivos propuestos, esto fue un paso al cambio ambiental ya que más que un proyecto, fue una opción estratégica que ayudo a fortalecer en la comunidad educativa, para crear hábitos y rutinas diarias que faciliten el progreso del medo ambiente, a las personas se les enseño las primeras bases para ayudar a cuidar el entorno ambiental. Este proyecto de gestión social, aporto a mi formación como alumno y me motivo a vincularme en una dinámica en la cual no solo fui docente, sino un mediador entre el medio ambiente y las personas de la vereda higabra. ANEXOS
