ANEXOS: Instructivo de Tarea: En grupos de 2 o individualmente los estudiantes presentarán un mapa conceptual (obligatoriamente se usará este organizador visual), sobre la variabilidad genética considerando como mínimo la información brindada en la clase e incorporando mayor cantidad de información de fuentes bibliográficas confiables, la tarea se puede realizar a mano, en ese caso deberá tomarse una fotografía adjuntada en un documento de Word no mayor de 5 MB, o puede utilizarse plataformas digitales para su elaboración en cuyo caso se puede realizar un screenshot y subir en un Word o elegir un tipo de archivo de dibujo (.jpg, .jpeg, .npg entre otros) que no supere los 5 MB, en caso que el archivo superé el peso indicado, pueden enviar un enlace drive en un documento Word para que pueda revisarlo. Como material de consulta, les envió dos enlaces que pueden guiarles en la elaboración de sus mapas conceptuales, estos links incluyen recursos digitales para la elaboración de mapas conceptuales: ⮚ https://creately.com/es/lp/creador-de-mapas-conceptuales/ ⮚ https://www.lucidchart.com/pages/es/ejemplos/mapa-conceptual ∙ Las fuentes de información pueden ser artículos de revisión o de investigación, preferiblemente las más actualizadas posibles, se obtendrán de revistas científicas indexadas online (Latindex, Scielo, Scopus, etc); idioma español preferiblemente, pero puede elegir revistas en otros idiomas), así como libros digitales, manuales, apuntes de clases, tesis entre otros. No se considerarán recursos virtuales de fuentes manipulables (como Wikipedia) o que no puedan ser debidamente citados por falta de datos. Deben de consignar correctamente la referencia electrónica según el estilo Vancouver en el informe. ∙ Instrumento de evaluación: en esta sesión de aprendizaje se aplicará la heteroevaluación empleando una rúbrica para los informes de práctica. F-M01.01-DDA/PG-006 / Rev. 2 GUÍA DE EVALUACIÓN DE TAREA N°1 1.3. Teoría: Variabilidad genética. Polimorfismos. Polimorfismos de aloenzimas. Polimorfismos en secuencias de ADN. Práctica: Seminario: Métodos de detección de la variación genética: Electroforesis, Southern Blot y PCR Producto académico: Tarea N° 1 Criterios ESTRUCTURACIÓN Descripción Puntaje DE Los datos solicitados son mostrados con precisión y claridad, LA TAREA contemplando como mínimo la información brindada en clase. 0-5 La tarea se presenta de una manera creativa, empleando las CREATIVIDAD EN EL herramientas digitales más adecuadas posibles de ser DESARROLLO DE LA necesario (entiéndanse que no es obligatorio su uso y puede TAREA 0-5 realizarse la tarea a mano), sin perder la estructuración de la tarea en el proceso ANÁLISIS DE LA Se realizó un análisis minucioso de la información, con un INFORMACIÓN correcto parafraseo y sintetizando su punto de vista sobre el RECOPILADA tema. PRESENTACIÓN DEL Presenta correctamente y puntualmente el PRODUCTO ACADÉMICO académico, denotando originalidad en el desarrollo F-M01.01-DDA/PG-006 / Rev. 2 producto 0-7 0-3
