ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “ISIDRO AYORA” Paute-Ecuador TELF: 2250-584 Correo: [email protected] AÑO LECTIVO 2021-2022 PROYECTO INTERDISCIPLINARIO DATOS INFORMATIVOS: Nombre de la Institución Educativa: Régimen: Sierra Docentes: Lic. Faviola Zúñiga, Lic. Guadalupe Salinas, Lic. Victoria Guamán. Grado: 5 A, 5 B MATUTINO - 5 A VESPERTINA Fecha: 25-10- AL 29-10 2021 Año Lectivo: 2021-2022 Objetivo Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados de aprendizaje: con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la salud integral, comunicando recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentre. Indicadores de evaluación: ➢ ➢ ➢ ➢ Propone intervenciones orales con una intención comunicativa, organiza el discurso de acuerdo con las estructuras básicas de la lengua oral adapta el vocabulario, según las diversas situaciones comunicativas a las que se enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.) Promueve medidas de prevención y cuidado (actividad física, higiene corporal, dieta equilibrada) hacia su cuerpo, en los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor y reproductor. (J.3., S.2.) (Ref. I.CN.3.5.2) I.M.3.1.1. Aplica estrategias de cálculo, los algoritmos de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con números naturales, y la tecnología en la construcción de sucesiones numéricas crecientes y decrecientes, y en la solución de situaciones cotidianas sencillas. (I.3., I.4.) I.CS.3.1.2. Analiza la relación entre organización social y política de los cacicazgos y la dominación incaica e invasión española, destacando sus enfrentamientos, alianzas y sitios arqueológicos, mediante narraciones históricas con fundamento científico. (I.2.) Nombre del proyecto: ALIMENTACIÓN Y ACTIVIDAD FÍSICA PARA UNA VIDA SANA Descripción del proyecto: En este espacio se detallará n de manera simple el proceso y los recursos a emplear en las diferentes actividades planteadas a lo largo de las semanas, así como las características de los productos intermedios o producto final del proyecto que se plantea obtener el cual está estrechamente relacionado con el objetivo de aprendizaje. Objetivo semanal: Corresponden a los logros bá sicos interdisciplinarios que se dese alcanzar al té rmino de cada semana. Los objetivos semanales aportan al logro del objetivo de aprendizaje. Actividades para la semana 1 SEMANA 1 LUNES 25 de octUBRe 2021 Bienvenidos al Proyecto # 3 este será muy corto, apenas tiene 2 semanas. Empezamos un nuevo proyecto, por tanto, tenemos un nuevo problema que resolver, iniciamos con la primera etapa: PENSADOR, presta atención a todos los detalles ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “ISIDRO AYORA” Paute-Ecuador TELF: 2250-584 Correo: [email protected] AÑO LECTIVO 2021-2022 - TIPOS DE INTENCIÓN COMUNICATIVA Reflexionar mediante la siguiente pregunta ¿Te has preguntado para qué te comunicas con tu familia, con tus amigos o con tus maestros? Al comunicarnos lo hacemos con una intención. La intención comunicativa es el propósito que perseguimos cuando emitimos algún mensaje. 1. Leer y analizar el siguiente cuadro de texto sobre los tipos de intenciones comunicativas. INFORMATIVA APELATIVA PERSUASIVA ADVERTENCIA TIPOS DE INTENCIONES COMUNICATIVAS Cuando nuestra intención es dar a conocer, usamos datos, hechos objetivos, sucesos, acontecimientos. Ejemplo: Las notas se publicarán el primer lunes de febrero. Cuando deseamos pedir, solicitar u ordenar algo, el lenguaje tiene que ser claro y específico. Ejemplo: Por favor, cúbrete la boca cuando tosas, así no contagias a nadie más. Cuando una persona quiere persuadir o convencer a alguien más, utiliza la función persuasiva del lenguaje. Ejemplo: ¡Me encantaría que tomáramos un helado!, ¿qué te parece? ¿Quieres? ¿Te apetece? ¡Di que sí! Cuando queremos avisar sobre algo o advertir de algún peligro o riesgo. Ejemplo: Si no presentan las tareas puntuales, su nota no será sobre 10, si no sobre 7. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “ISIDRO AYORA” Paute-Ecuador TELF: 2250-584 Correo: [email protected] AÑO LECTIVO 2021-2022 2.- Identifica en cada imagen el tipo de intención comunicativa y escriba. Observo la ilustración y respondo a las preguntas 1.- ¿Qué significado tiene la palabra “sálvate” en este mensaje? _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2.- ¿Cuál es la intención comunicativa que tiene esta hoja volante? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3.- ¿Te parece que la hoja volante cumple con su propósito? ¿Porqué? _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 4.- Elabore una hoja volante para motivar a mantener una alimentación saludable. Martes, NATURALES MARTES 26 de octubre del 2021 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “ISIDRO AYORA” Paute-Ecuador TELF: 2250-584 Correo: [email protected] AÑO LECTIVO 2021-2022 Para mantener la salud es necesario seguir una dieta sana y equilibrada y realizar ejercicio : debemos consumir alimentos de todos los tipos y en las cantidades adecuadas. Estas cantidades varían según la edad, el sexo y la actividad física de cada persona. Alimentos energéticos Contienen glúcidos y grasas, que son los nutrientes que aportan la energía necesaria para realizar nuestras actividades. El pan, los cereales, el arroz, la pasta, los dulces y las patatas son. alimentos ricos en glúcidos El aceite, la mantequilla, la nata y los frutos secos son alimentos ricos en grasas. Alimentos constructores Contienen proteínas, que son los nutrientes que aportan las sustancias necesarias para crecer y desarrollarnos, ya que forman parte de las estructuras de nuestro huevos, así como la leche y sus derivados son alimentos constructores. Alimentos reguladores Contienen vitaminas y minerales, que son los nutrientes que aportan las sustancias necesarias para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo y para protegernos ante las enfermedades. Las frutas, las verduras y las hortalizas son alimentos reguladores. Observe el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=QeXzKg95H8c 1.- ¿Por qué es importante alimentarnos bien? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué es un alimento? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3.- Si nos alimentamos bien y realizamos actividad física podemos conseguir muchos beneficios para nuestro cuerpo. Señale cuáles. Tener huesos más fuertes. Engordar mucho Tener los músculos mas fuertes. Estar muy flaco Estar más sanos. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “ISIDRO AYORA” Paute-Ecuador TELF: 2250-584 Correo: [email protected] AÑO LECTIVO 2021-2022 4. ¿Qué nos proporcionan los siguientes nutrientes? Une con flechas 5.Relaciona el grupo de alimentos con sus ejemplos. a) Verduras Lenteja, garbanzo, frijol, habas, judías, alfalfa, etc b) Frutas Arroz, avena, linaza, maíz, trigo, granola, etc c) Cereales Pescado, pollo, res, puerco, queso, leche, etc. d) Leguminosas Lechuga, zanahoria, brócoli, jitomate, camote, etc. e) Alimentos de origen animal Sandía, fresa, manzana, uvas, durazno, melón, etc 6. Elabore una receta de un desayuno nutritivo acompañe con un dibujo. 7.-En una hoja A4 dibuje los alimentos saludables y comida chatarra para así poder ayudar a Ricardo a que se alimente mejor. MATEMATICA Miércoles 27 de octubre del 2021 El de Recuerda: objetivo de esta actividad es que tengas muchas razones para explicar a Ricardo sobre la importancia una alimentación saludable Multiplicaciones entre números naturales Cuando multiplicamos un número natural por otro, es importante tomar en cuenta lo que se va llevando. Este valor se suma al siguiente producto. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “ISIDRO AYORA” Paute-Ecuador TELF: 2250-584 Correo: [email protected] AÑO LECTIVO 2021-2022 Cuando el multiplicador es un numero de dos cifras, tendremos dos productos parciales. El producto final se obtiene al sumar los productos parciales. 7 3 8 6 9 3 2 3 5 1 3 5 6 4 0 7 x 4 4 2 4 6 7 Recuerda siempre: Si una de las cifras es cero, no se escribe ese producto parcial, sino que se procede a multiplicar por la otra cifra, pero se deja una posición más a la izquierda. 1.-Resuelva las siguientes multiplicaciones horizontalmente 2.-Resuelva en su cuaderno las siguientes multiplicaciones 7 3 x x 8 6 9 3 9 3 5 2 x 5 6 2 5 8 9 7 4 x x 8 5 9 6 3 4 6 8 9 4 4 5 JUEVES 28 DE OCTUBRE DEL 2021 UN PASEO POR LA HISTORIA A lo largo del primer PROYECTO hemos venido aprendiendo toda la evolución que el hombre ha tenido. Desde lo que se supone que es la llegada de los primeros hombres a América hasta la formación del Imperio Inca. Por ello, está guía pretende hacer un recorrido de todo lo que hemos venido estudiando para poder estar claros en lo nuevo que se viene. Puedes revisar las guías anteriores como forma de consulta, sin embargo lo ideal es que coloques en los espacios en blanco, todo lo que recuerdes en relación al tema. Te puede ayudar a recordar las imágenes que están colocadas en casa sección. ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “ISIDRO AYORA” Paute-Ecuador TELF: 2250-584 Correo: [email protected] AÑO LECTIVO 2021-2022 ACTIVIDAD: Llenar en los cajones con la información que recuerdes de los temas ya vistos. 1. TEORÍAS DE LA LLEGADA DE LOS PRIMEROS HOMBRES A AMÉRICA (1 punto). 1. TEORÍAS DE LA LLEGADA DE LOS PRIMEROS HOMBRES A AMÉRICA (1 punto). PRIMERA TEORÍA 2. SEGUNDA TEORÍA Escribe al menos 2 caracteristcas de los nómadas versus sedentarios. (1 punto). NÓMADAS SEDENTARIOS 3.- ¿Cómo surge el descubrimiento de la agricultura? (1 punto). _____________________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ Surgimiento de las organizaciones sociales (2 puntos). SEÑORIOS ÉTNICOS AYLLUS CONFERENCIAS CACICAZGOS 4. Completa la forma de organización de los INCAS (2 puntos). . 6. Dibuja al menos 2 dioses del de los incas (1 punto) ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “ISIDRO AYORA” Paute-Ecuador TELF: 2250-584 Correo: [email protected] AÑO LECTIVO 2021-2022 LEYENDA DEL ORIGEN DE LOS INCAS 5. A continuación, se narrará por episodios una de las historias del origen de los Incas, lee y dibuja cada escena. (2 puntos) Trata de dibujar la mayor cantidad de detalles y no te olvides de colorear. A. El dios Sol, al ver la tristeza en que estaban sumidos los hombres de la tierra envió una pareja: Manco Cápac y su esposa Mama Ocllo. D. Manco Cápac enseñó a los hombres a cultivar maíz, trigo y construir casas. B. El dios Sol les dio un cetro de oro y les ordenó civilizar el mundo y fundar un imperio que rindiera culto al sol. Ellos fueron advertidos que el lugar donde se hundiría el cetro de oro, sería el sitio propicio para fundar un imperio. E. Mama Ocllo enseñó a las mujeres a hilar y tejer para hacer vestidos de lana y algodón. C. Luego de mucho recorrido, el cetro se hundió en lo que hoy se conoce como el Cuzco (Perú). En ese lugar Manco Cápac y Mama Ocllo dieron inicio al origen de los incas. F. A partir de ese entonces Manco Cápac y Mama Ocllo fueron los fundadores de un gran imperio que posteriormente sus descendientes se encargaron de transformar en lo que ahora conocemos fue el Gran Imperio Inca. 7.-En una hoja dibuje los alimentos con el que se realizaba el trueque. Compromisos: se generan a partir de la puesta en comú n de los resultados del proyecto y la re- flexió n grupal que el docente debe generar a partir del objetivo de aprendizaje y los resultados obtenidos. Estos compromisos deben orientarse al refuerzo de aprendizajes conceptuales, actitudinales y procedimentales activados en este proceso pedagó gico. Autoevaluación: en este espacio se establecerá n preguntas para que el estudiante reflexione sobre el proceso de aprendizaje desarrollado a lo largo del proyecto interdisciplinario y valore la aplicabilidad para su vida y su comunidad. ELABORADO POR: DOCENTES FRIMA: FECHA: APROBADO POR: SUBDIRECTOR/AR FIRMA: ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “ISIDRO AYORA” Paute-Ecuador TELF: 2250-584 Correo: [email protected] AÑO LECTIVO 2021-2022
