Universidad de oriente Dirección de posgrados, educación continua e investigación Proyecto de Tesis de Maestría GALIA YABEL GARCÍA GONZÁLEZ INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA 1 Mtro. Rey Jesús Cruz Galindo Poza Rica, Ver. a 15 de octubre de 2021 Capítulo 9 Resumen Metodología De La Investigación – Hernández Sampieri RECOLECCIÓN DE LOS DATOS CUANTITATIVOS Recolectar los datos implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un propósito específico. ¿Cuáles son las fuentes de donde vamos a obtener los datos? Este paso comprende un conjunto de operaciones, tales como: - Elaborar el instrumento de medición y calcular su validez y confiabilidad. - Elaborar la codificación de los datos. - Aplicar el instrumento y efectuar la colecta de datos. - Crear los archivos que contengan los datos (base de datos). Medir es el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos, mediante clasificación y/o cuantificación. Todo instrumento de medición debe reunir los requisitos de validez y confiabilidad. La validez se refiere al grado en que un instrumento de medición mide realmente la variable. Se pueden aportar tres tipos de evidencia para la validez: de contenido, de criterio y de constructo (un constructo es una variable medida en un contexto de esquema teórico o de una teoría). Entre los factores que afectan negativamente la validez están la improvisación, el uso de instrumentos no validados en el contexto de la investigación, la falta de empatía y los problemas en la aplicación del instrumento (que se suelen resolver en la prueba-piloto). Aunque no hay medición perfecta, el error de medición debe reducirse a límites tolerables. La definición sugerida incluye dos consideraciones, la primera es desde el punto de vista empírico y se resume en que el centro de atención es la respuesta observable. La segunda es desde una perspectiva teórica y se refiere a que el interés se sitúa en el concepto subyacente no observable que se representa por medio de la respuesta. Instrumento de medición: recurso que utiliza el investigador para registrar información o datos sobre variables que tiene en mente. Un instrumento de medición adecuado es aquel que registra datos observables que representan verdaderamente los conceptos o las variables que el investigador tiene en mente. La función de medir hace una correspondencia entre el mundo real y el mundo conceptual. Mundo real: provee evidencia empírica. Mundo conceptual: proporciona modelos teóricos para encontrar sentidos al mundo real. La confiabilidad se refiere al grado en que la aplicación repetida de un instrumento de medición al mismo sujeto u objeto produce iguales resultados. Se calcula mediante el coeficiente de confiabilidad, el que varía entre 0 (confiabilidad nula) y 1 (confiabilidad total). Para calcular la confiabilidad se usan diferentes métodos (medida de estabilidad, método de formas alternas, etc.). Puede ocurrir que un instrumento sea confiable pero no válido (o sea, consistente en las mediciones que proporciona, pero no mide las variables que realmente se quiere medir). En la investigación social se dispone de diferentes instrumentos de medición, escalas de actitudes, diversos tipos de cuestionarios, análisis de contenido, pruebas estandarizadas, entre otros. La validez es el grado en el que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir. La validez es un concepto del cual pueden tenerse diferentes tipos de evidencia: 1. Evidencia relacionada con el contenido a. Se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide. 2. Evidencia relacionada con el criterio b. Se establece al validar un instrumento de medición al compararlos con algún criterio externo que pretende medir lo mismo. I. Si el criterio se fija en el presente de manera paralela, se habla de validez concurrente (los resultados del instrumento se correlacionan con el criterio en el mismo momento o punto de tiempo). II. Si el criterio se fija en el futuro, se habla de validez predictiva. 3. Evidencia relacionada con el constructo c. Debe explicar el modelo teórico-empírico que subyace a la variable de interés. La validez del constructo incluye 3 etapas: III. Se establece y especifica la relación teórica entre los conceptos. IV. Se correlacionan los conceptos y se analiza cuidadosamente la correlación. v. Se interpreta la evidencia empírica de acuerdo con el nivel en el que clarifica la validez de constructo de una medición en particular. La validez total La validez de un instrumento de medición se evalúa sobre la base de todos los tipos de evidencia. Cuanto mayor evidencia de validez de contenido, de validez de criterio y de validez de constructo tenga un instrumento de medición, este se acercará más a representar las variables que pretende medir. Validez total = validez de contenido + validez de criterio + validez de constructo La relación entre la confiabilidad y la validez La validez y la confiabilidad no se asumen, se prueban. Un instrumento de medición puede ser confiable, pero no necesariamente valido, por ello es requisito que el instrumento de medición demuestre ser confiable y valido. Factores que pueden afectar la confiabilidad y la validez 1. Improvisación: los instrumentos creados a la ligera son poco valido y confiables, lo cual no debe existir en una investigación. Se debe tomar el tiempo necesario para realizar un instrumento. 2. Instrumento desarrollados en el extranjero no validados para nuestro contexto. 3. El instrumento resulta inadecuado para las personas a quienes no se les aplica. 4. Agrupa diversas cuestiones vinculadas con los estilos personales de los sujetos participantes. 5. Condiciones en las que se aplica el instrumento de medición (ambiente y otros). 6. Falta de estandarización. 7. Aspectos mecánicos. La objetividad Se refiere al grado en que el instrumento es permeable a la influencia de los sesgos y tendencias de los investigadores que lo administran, califican e interpretan. ¿Cómo se sabe si un instrumento de medición es confiable y valido? Es casi imposible que un instrumento sea perfecto, pero se trata de mantener el grado de error a lo mínimo. La confiabilidad se refiere al grado en que la aplicación repetida de un instrumento de medición al mismo sujeto u objeto produce iguales resultados. Se calcula mediante el coeficiente de confiabilidad, el que varía entre 0 (confiabilidad nula) y 1 (confiabilidad total). Para calcular la confiabilidad se usan diferentes métodos (medida de estabilidad, método de formas alternas, etc.). Puede ocurrir que un instrumento sea confiable pero no válido (o sea, consistente en las mediciones que proporciona, pero no mide las variables que realmente se quiere medir). En la investigación social se dispone de diferentes instrumentos de medición, escalas de actitudes, diversos tipos de cuestionarios, análisis de contenido, pruebas estandarizadas, entre otros. 1.- Medida de estabilidad: en este procedimiento un mismo instrumento se aplica dos o más veces a un mismo grupo de personas, después de cierto periodo. Si la correlación entre los resultados es altamente positiva, el instrumento es confiable. 2. Método de formas alternativas o paralelas: en este proceso se administran dos o más instrumentos equivalentes de este, siguiendo el procedimiento del método anterior. 3. Método de mitades partidas: necesita solo una medición de la aplicación a diferencia de los dos anteriores. Específicamente el conjunto de ítems o reactivos se divide en dos mitades equivalentes y se comparan las puntuaciones o los resultados de ambas. Si el instrumento es confiable, las puntuaciones de la correlación deben estar muy correlacionadas. 4.Medidas de consistencia interna: a. El alfa de Cronbach. b. Los coeficientes KR-20 y KR-21 de Kuder y Richardson. 2.-El método de cálculo en ambos casos requiere una sola administración del instrumento de medición, pero no es necesario dividir en dos mitades a los ítems del instrumento, simplemente se aplica la medición y se calcula el coeficiente. Cálculo de la validez Es necesario revisar como ha sido medida la variable por otros investigadores, en base a esa revisión se elabora un universo de ítem o reactivos posibles para medir la variable y sus dimensiones. Después se consulta a investigadores familiarizados con la variable para ver si el universo es verdaderamente exhaustivo * La validez de criterio: se estima al correlacionar la medición con el criterio externo, y este coeficiente se toma como coeficiente de validez. * La validez de constructo: suele determinase mediante procedimiento de análisis estadísticos multivariado. ¿Qué procedimiento se consigue para construir un instrumento de medición? Fase 1: redefiniciones fundamentales 2da Fase: revisión enfocada en la literatura 3ra Fase: identificación del dominio de las variables a medir y sus indicadores. Definición del dominio de las variables que habremos de medir, fundamentándonos en la revisión de otros instrumentos y establecer los indicadores de cada dimensión. 4ta fase: decisiones clave Las respuestas recogidas en el instrumento de medición se codifican para facilitar el procesamiento de datos. Cada vez con mayor frecuencia, sobre todo en el caso de los cuestionarios, las respuestas están precodificadas. Hay que codificar los valores y/o atributos no precodificados, elaborar el libro de códigos, grabar y guardar los datos en un archivo permanente. BIBLIOGRAFÍA Hernández Sampieri, Roberto; et al. Metodología de la Investigación. 2ª. ed. McGraw-Hill. México, D.F., 2001. Pág. 224 -250
