Marco Teorico. Partiendo de la variable "Gestion de las emociones en tiempos de pandamia y el rendimiento academico" se encontró acerca de ello: Definiciones. "Gestion de emociones" Como afirma Daniel Goleman, psicologo especializado en IE (inteligencia emocional) afirma que la inteligencia emocional es "La capacidad de reconocer ,aceptar y concentrar nuestras emociones para despues conducir nuestros comportamientos a objetivos deseados". La inteligencia Emocional estrucutura y trabajada correctamente nos hace personas con la capacidad para relacionarnos con nosotros mismos y con el resto de seres humanos, ademas ,de acuerdo con Daniel Goleman, el arma mas poderosa que poseemos, ademas del coeficiente intelectual, para llegar a tomar decisiones de cualquier circusntancia en nuestra vida. Es de vital importancia reconocer que la inteligencia emocional esta presente en los procesos cognitivos de la persona, como tambien los motivacionales y emocionales, debido a que un sujeto emocionalemente inteligente puede llegar a sentir (Arias 2016). La inteligencia emocional en tiempos de confinamiento (covid 19) Los estudiantes, profesores y personas a cargo de cada comunidad educativa, de igual forma como cada cuidadano de los paises que estan enfrentando la pandemia se ha visto muy influenciada emocionalmente por muchos razones, entre mencion el tiempo de confinamiento, el peligro y preocupacion de contagio de personas cercanas, la muerte de algunos seres queridos por Covid 19 o alguna u otra enfermedad, ansiedad, depresion, transtornos alimenticios, entres, transtornos del sueño, cuestiones economicas, problemas familaires o de trabajo. Las 6 categorias basicas de las emociones: El miedo, sensacion de peligro o amenza que llega a generar ansiedad, incertidumbre, inseguridades, asombro, sorpresa, sobresalto, estas emociones nos permite hacer una posible aproximacion cognitiva para saber que es lo que esta ocurriendo. El sentimeinto de ira, rabia, disgusto, enojo o asco aparecen cuando las cosas salen como lo hemos planeado, sentimientos como la ilusion, tristeza, soledad, vacio o pena ante una perdida de algo muy importante o frende una decepcion. (AECC, P.5). A juicio de la Dra. Maria Esther Rayo Marenco decia durante una intervencion en l seminario internacional "Nuevos lugares o escenarios de aprendizaje para los nuevos retos educativos". No es posible que todas las asignaturas y competencias academicas pueden ser evaluadas mediante un dispotivio movil o en linea , ya que es importante evaluar el progreso de los estudiantes para saber sus dificultades y proponer un refuerzo. De la misma forma como explica el Dr. Eduardo Jose Campechano que "El 44% de los jovenes y niños de latinoamerica no puede acceder a la educacion a distamcia. Definiciones: Rendimiento acadeimico Desde el punto de vista de Jimenez, (2000) postula que el rendimiento academico es un "Nivel de conocimientos enseñados y desmostrados en un area o materia a razon de la edad y nivel academico". del mismo modo afirmaba qiue "las emociones son los resultados del cariño que hace la propia mente de su relacion con el medio. El rendimiento escolar academico, desde el punto de vista de los estudiantes contiene factores como la percepcion de eficacia, la percepcion de competencia y sobre las metas y exito a alcanzar, (Olivda y Narvaez, 2013). El estres academico Como expresa Fernández de Castro y Luévano (2018). Las percepciones de los estudiantes sobre su capacidad para afrontar con éxito las demandas académicas pueden generar pensamientos y emociones negativas, alteraciones físicas como el sueño, dolores de cabeza, ansiedad, falta de concentración, problemas de desorganización y adaptación. Muestra que existe una relación positiva entre el autoconcepto en la escuela y la vulnerabilidad al estrés. Links: zzzz https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=bp18DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA5&dq=la+gestion +de+emociones&ots=RrEZfig0Hw&sig=NGihUJfaHohflch1U2nhYX8NYh4#v=onepage&q&f=tru e http://www.revistaespacios.com/a18v39n49/18394908.html https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7946112 https://espacioimasd.unach.mx/index.php/Inicio/article/view/249/794
