Desarrollo de colecciones UNIDAD 4 DESARROLLO DE COLECCIONES BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS Y ESPECIALIZADAS Programa Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística Desarrollo de colecciones PRESENTACIÓN El desarrollo de colecciones en las unidades de información está relacionado con la población de usuarios a la que reciben, por ello en las bibliotecas Universitarias y Especializadas está orientado a satisfacer la necesidades de los estudiantes y de la comunidad universitaria y especializada tales como docentes, egresados, investigadores. En las bibliotecas universitarias y especializadas las colecciones se enfocan en temas de los programas académicos que ofrecen las instituciones y en la formación de competencias informacionales , estudiantes en general cuya actividad es disfrutar del tiempo libre en un espacio que brinde cultura, recreación y actividades como: exposiciones, conversatorios, clubes de lectura Además de la formación lectora como pilar fundamental. JUSTIFICACIÓN El desarrollo de colecciones en las bibliotecas especializadas y universitarias es necesario para mantener actualizadas las colecciones y brindar la información oportuna y en las bibliotecas Especializadas para responder por las demandas de información y por ello muchas bibliotecas surgen como iniciativas civiles para atender a la comunidad de usuarios El acervo bibliográfico no puede ser una colección sin una directriz clara, sino un conjunto de colecciones con criterios definidos que pueden ser diferentes pero a la vez complementarias, que deben estar sometidos al proceso de selección, adquisición, evaluación y depuración. OBJETIVO GENERAL Desarrollar colecciones que se basan en las necesidades de los usuarios en las cuales se encuentran inmersas, teniendo en cuenta una política clara para la selección, adquisición, evaluación y descarte; además que busqué desarrollar y difundir el conocimiento en los campos de las humanidades, la ciencia, las artes, la filosofía, la técnica y la tecnología, a través de programas que acerque al usuario a la biblioteca. OBJETIVO ESPECÍFICO Fortalecer a la comunidad con una colección enriquecida que brinde los elementos necesarios para la satisfacción de sus necesidades de información Desarrollo de colecciones CONTENIDOS DE LA UNIDAD TEMÁTICA Unidad 4: Desarrollo de colecciones Selección de adquisición de colecciones Aspectos administrativos del procesamiento (base de datos bibliográficos, las políticas, las colecciones, cooperación interinstitucional, consorcios) METODOLOGÍA La Metodología de la Enseñanza del curso Bibliotecas Universitarias y Especializadas debe basarse en la lectura de documentos, consultas virtuales y físicas a estas unidades de información con el fin de verificar la teoría con la práctica, además de pueden presentar casos para el análisis y administración de este tipo de unidades de información. Se tendrá en cuenta la participación en el foro. RECURSOS Unidad didáctica, documentos de apoyo y lectura recomendada de textos afines a la unidad. PROCESO El estudiante por cuenta propia debe consultar y estudiar sobre cada uno de los temas de esta unidad, de igual forma tener presente la bibliografía sugerida en esta guía, de ello depende en gran medida su proceso de aprendizaje además del eestudio y revisión de la unidad, consultas en internet y visitas presenciales le permitirán tener una confrontación de la teoría con la práctica. Desarrollo de colecciones CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES UNIDAD 4 y 5 ACTIVIDAD PORCENTAJE FECHA Trabajo de campo Unidad 4: Desarrollo de colecciones Unidad 5. Los servicios de Información y los usuarios Visite una unidad de información universitaria y otra especializada y verifique como se realiza el proceso de desarrollo de colecciones; cuáles son los servicios que prestan estas unidades de información, qué tipo de usuarios atienden dichas unidades de información 20% 29 de octubre Grupos 4 personas 9 de noviembre EVALUACIÓN FINAL 20% Desarrollo de colecciones EVALUACION Para la evaluación de los contenidos de las unidades 4 y 5 se hará de forma cuantitativa. La calificación se expresará en una escala de cero (0.0) a cinco (5.0) en unidades y décimas, con un porcentaje de 20% Éste proceso de enseñanza-aprendizaje está centrado primordialmente en el alumno y sus necesidades de aprendizaje, sujeto y objeto de la formación. La orientación principal del curso es constructivista, pues busca que el alumno, a través de los diferentes contenidos, estudiados y actividades realizadas, adquiera conocimiento de los temas planteados. DESARROLLO: Unidad 4: Desarrollo de colecciones Selección de adquisición de colecciones ORGANIZACIÓN DE FONDOS BIBLIOGRÁFICOS: La organización y formación de los fondos en la biblioteca universitaria y especializada responde a la intensión de la misma, es una consecuencia de la política bibliotecaria de disposición de los documentos más o menos en acceso libre y constituye la materialización de una filosofía de servicio. Las colecciones han de ser organizadas de manera que los usuarios de la biblioteca sean autosuficientes en la búsqueda de la Información y de manera que los documentos no se deterioren y se preserven convenientemente en buen estado. En el caso de las Bibliotecas Especializadas, no todas presentan las mismas características; varían de acuerdo a su nivel de especialidad. No obstante, todas deben propender por alcanzar los objetivos del programa de estudios dentro y fuera de la universidad. Desarrollo de colecciones Toda biblioteca universitaria y/o especializada necesita unos criterios de gestión de los fondos por escrito, suscritos por el órgano rector de la biblioteca. El principal objetivo de esta política debe ser aplicar un planteamiento sistemático al mantenimiento y la mejora de los fondos y el acceso a la documentación. Es imprescindible mejorar permanentemente los fondos para que las personas dispongan de un surtido constante de materiales nuevos y para satisfacer las demandas de servicios nuevos y de diferentes niveles de uso. Habida cuenta de los avances tecnológicos actuales, la política que se aplique no sólo ha de corresponder a los fondos de la biblioteca, sino además a estrategias para acceder a la información disponible en el mundo entero. La política general debe basarse en las normas bibliotecológicas establecidas por expertos en la materia relativa a las necesidades y los intereses de la población local y que reflejen la diversidad de la sociedad. Debe definir el propósito, el alcance y el contenido de los fondos y el acceso a los recursos externos. Los distintos recursos las bibliotecas universitarias y especializadas deben disponer de una amplia gama de materiales en diversos formatos y en cantidades suficientes para satisfacer las necesidades y los intereses de la comunidad. La cultura de la comunidad local y de la sociedad ha de reflejarse en los fondos. Las bibliotecas universitarias y especializadas han de estar al corriente de los soportes y métodos nuevos para acceder a la información, que debe estar disponible fácilmente, sea cual fuere su formato. Es vital desarrollar los recursos y las fuentes de información local. Fondos Obras de ficción y no ficción para adultos, jóvenes. Obras de referencia Acceso a bases de datos Publicaciones periódicas Periódicos locales, regionales y nacionales Información sobre la comunidad Desarrollo de colecciones Información oficial, comprendida la de autoridades locales y relativa a ellas Información comercial Documentación sobre la historia local Documentación genealógica Recursos en el idioma principal de la colectividad Recursos en los idiomas minoritarios Recursos en otros idiomas Partituras de música Juegos para computadores Juguetes Juegos y rompecabezas Materiales de estudio. Formatos En los fondos de estas bibliotecas debe haber los formatos siguientes (aunque ésta no es una lista exhaustiva y surgen continuamente soportes nuevos): Libros, tanto con cubierta dura como flexible Folletos y publicaciones efímeras Periódicos y publicaciones periódicas y/o recursos continuos, comprendidas carpetas de recortes de prensa. Información digital gracias a internet Bases de datos en línea Programas informáticos DVD Cintas de vídeo Discos láser Materiales impresos con caracteres de gran tamaño Materiales en braille Libros sonoros Libros electrónicos Carteles. Desarrollo de colecciones Formación de los fondos Los fondos complementan a los servicios y no se han de considerar un fin en sí mismos, a menos que su propósito principal y específico sea la preservación y la conservación de documentación para las generaciones venideras. Los grandes fondos no son forzosamente fondos de calidad, especialmente en el nuevo mundo digital. La adaptación de la colección a las necesidades de la comunidad local es más importante que su tamaño. El tamaño de los fondos depende de numerosos factores, como el espacio, los recursos financieros, la población a la que atiende la biblioteca, la cercanía de otras bibliotecas, la función regional de los fondos, el acceso a los recursos electrónicos, la evaluación de las necesidades locales, los índices de adquisición y eliminación y la política en materia de intercambio con otras bibliotecas. Criterios para los fondos Los principales criterios que se deben seguir respecto de los fondos son los siguientes: Tener una gama de documentos bastante para satisfacer las necesidades de todos los miembros de la comunidad poseer los documentos en formatos que permitan que todos los miembros de la colectividad utilicen las bibliotecas Universitarias adquirir permanentemente títulos nuevos, abarcar un amplio abanico de obras de ficción y no ficción, disponer de recursos en formato no impreso brindar acceso a recursos externos, como bibliotecas de otras instituciones, bases de datos electrónicas, sociedades locales, ministerios o el conocimiento y la cultura orales de la comunidad, eliminar libros viejos, estropeados y anticuados, así como recursos en formato no impreso y fuentes de información que hayan perdido actualidad. Principios sobre el mantenimiento de los fondos Todas las bibliotecas Universitarias, independientemente de su tamaño, han de poseer materiales en diversos formatos. El mantenimiento de los fondos, por lo tanto, afecta a Desarrollo de colecciones todos los materiales, sea cual sea su presentación. Aquellos a los que se pueda acceder libremente deberán estar en buenas condiciones y contener información actualizada. Un fondo de buena calidad, aunque pequeño, será más útil que otro mayor que contenga una gran proporción de libros viejos, estropeados y anticuados, y en el que los títulos más nuevos puedan perderse en medio de muchas obras mediocres. Al utilizar referencias anticuadas, se corre el riesgo de dar al usuario informaciones inexactas. Los materiales en soporte electrónico complementan las colecciones de libros y en ciertos ámbitos las pueden reemplazar. Las obras de referencia y las publicaciones periódicas en Internet y en CD son posibles alternativas a los formatos impresos. La POLITICA DE DESARROLLO DE COLECCIONES de las Bibliotecas universitarias y especializadas, debe tener como norte satisfacer las necesidades de información de sus usuarios y servir de apoyo al currículo vigente. La necesidad de lograr un acercamiento efectivo y dinámico a los usuarios, se inicia con la conformación de un fondo bibliográfico y didáctico acorde a sus necesidades e intereses, respuesta que se hace evidente en el uso y aprovechamiento que estos hacen de los servicios de información que brinda la biblioteca. Una política de formación y desarrollo de colecciones como proceso técnico, coherente, analítico, exhaustivo, debe constituirse en el punto de partida de una gestión más eficiente de los recursos como apoyo al currículo de las carreras y entidades. La misma debe responder a los tiempos de cambio, a los intereses curriculares, recreativos y lúdicos de la población, constituyéndose así, en una fortaleza y en la mejor oportunidad para el acercamiento de la comunidad educativa a la biblioteca. Una colección bibliográfica y didáctica que responda efectivamente a los intereses y requerimientos de información de la comunidad usuaria, contribuirá positivamente a la adquisición por parte de los usuarios de diversas destrezas y habilidades en el uso de los servicios y recursos de información, bibliográficos, tecnológicos, didácticos que la biblioteca debe estar en capacidad de ofrecer a la comunidad educativa. El desarrollo de Colecciones se define como acciones administrativas y operativas fundamentadas en políticas tendientes a mejorar la colección bibliográfica en toda su Desarrollo de colecciones diversidad tomando como criterio clave al usuario, la comunidad y los objetivos de la unidad de información, este proceso contempla: Este proceso comprende etapas y procedimientos: Selección Es un actividad que debe hacerse periodicamente Preservación y mantenimiento Adquisición Descarte Compra, depósito legal, donación, obsequio, canje Evaluación Leyes Bibliométicas Importantes para determinar el comportamiento de la información SELECCIÓN La selección es una tarea intelectual y tiene como fin elegir, escoger, separándolos de similares; los libros o materiales que son aptos para la unidad de información, este incluye: Identificación de varias fuentes, examen y evaluación del material; según los criterios de: Desarrollo de colecciones Normas Cuantitativas Normas Cualitativas Aplica a todos los formatos bibliográficos Revistas o recursos continuos electrónicas Bases de Datos: e-libro, springer, etc. Seriadas materiales impresos impresos digitales Bases de Datos Planos Science Direct Mapas Ebsco, Emeral Música impresa Películas Vídeos material audiovisual libros Cd-Room DVD Música ADQUISICIÓN Es el proceso por medio del cual la unidad de información asegura físicamente a través de la compra directa, depósito legal, canje, donación u obsequio que los ítems estén en la misma para satisfacer la demanda de los usuarios, por medio del análisis que realiza el Desarrollo de colecciones personal de selección o líder del proceso que ha identificado como deseable para incrementar la colección. Esta actividad implica la simplificación de procesos, contacto con los proveedores y desarrollar relaciones de trabajo, para ello es vital la asignación de recursos, es decir el presupuesto que facilite la compra de los materiales. DESCARTE Es el proceso que implica separar o retirar o transferir de la colección títulos sobrantes o desactualizados; es una actividad permanente. Su meta es juzgar con criterio y políticas del estado actual y futuro de la unidad de información, teniendo en cuenta los siguientes factores: Espacio físico Desactualización del material bibliográfico Idioma EVALUACIÓN Es un proceso que permite determinar correctivos precisos conducentes a un mejor uso, una mayor adecuación a los objetivos de la unidad de información y prestarle un óptimo servicio al usuario y comunidad académica. Determinada por factores internos y externos, se efectúa por métodos sistemáticos de evaluación clasificación en cuantitativos y cualitativos, con ello se busca conocer hasta qué Desarrollo de colecciones grado se están cumpliendo los objetivos y el grado de cobertura y envergadura de programas y servicios hacia la comunidad usuaria. PRESERVACIÓN Y MANTENIMIENTO Es la operación basada en la toma de medidas preventivas, para evitar el desgaste y deterioro prematuro de los materiales que se incorporan a los fondos y presentes en la colección, lo que implica: Revisión periódica de las colecciones Mantenimiento del material Asignación presupuestal Aplicación de controles físicos y ambientales Establecer medidas preventivas sobre todos los formatos LEYES BIBLIOMETRICAS Son análisis estadísticos de los procesos de comunicación escrita, tratamiento cuantitativo (matemático y estadístico) de las propiedades y comportamiento de la información registrada que se apoya en: Desarrollo de colecciones Análisis estadístico de la información Evaluación de la estructura social de los grupos que producen la literatura científica Según las leyes bibliométricas ALAN PRITCHARD 1969 LEY DE ZIPF LEY DE CRECIMIENTO DE PRICE LEY DE DISPERSIÓN DE BRADFORD LEY DE PLATZ Crecimiento y distribución de la información Grado de aceptación de la literatura producida por la comunidad cientifica Desarrollo de colecciones CUADRO COMPARATIVO BIBLIOTECA UNIVERSITARIA Y ESPECIALIZADA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA *Está al servicio de la comunidad universitaria, y administrativa de la entidad SIMILITUDES DIFERENCIAS BIBLIOTECA ESPECIALIZADA *Está al servicio de una comunidad de usuarios específicos * Prestan apoyo a sus usuarios en programas de investigación * Brinda la información necesaria que se requiere en programas de investigación de un tema específico. * La información que suministra está orientada hacia los programas académicos de la institución * La información que suministra está orientada en un área específica del conocimiento. * Su colección es actualizada según los recursos asignados * Su colección mantiene actualiza y es especializada *Los usuarios son estudiantes, docentes de la institución, administrativos, grupos de investigación, estudiantes de movilidad académica, egresados. *Sus usuarios son profesionales que se especializan en una sola área específica del conocimiento *Prestan servicio a usuarios de otras instituciones *Su espacio físico es bastante amplio, puesto que cuenta con una gran *Como estas dependen de una unidad creadora basada en un tema específico del conocimiento solo presta sus servicios a los miembros de la organización. * Su espacio físico es reducido ya que sus usuarios son pocos, y solo tienen información de un tema específico. Desarrollo de colecciones cantidad de usuarios, y la información que contiene es bastante. *Satisfacer las necesidades de la comunidad universitaria, dando la información necesaria para apoyar el currículo de las carreras. *Crear áreas del conocimiento cada vez más profundizadas. ALCANCES *Se proyecta al propósito y objetivo institucional de la formación profesional. *Responder al desarrollo tecnológico actual. HERRAMIENTAS REGLAS DE CATALOGACIÓN SISTEMA DE CLASIFICACION LISTAS DE ENCABEZAMIENTO DE MATERIA: LISTAS DE ENCABEZAMIENTO DEL CONGRESO DE ESTADOS UNIDOS TESAUROS RDA FRBR MARC BIGDATA Gestión Técnica (Procesos Técnicos) Fundamentados en un serie de operaciones secuenciales agrupadas fundamentalmente en Procedimientos Técnicos para el tratamiento de la información y la organización de los servicios de información. Ambas funciones bajo la dirección de un administrador quien en su papel de dirigente actúa conforme a los principios y a la práctica de la administración que conlleva los principios o etapas de la administración planeación, organización, control y evaluación de todas las actividades que deben de realizar en su interior Procedimientos técnicos: Según Amat, Nuria. Técnicas Documentales y fuentes de información, Barcelona: Bibliografía, 1979, p. 36. “El tratamiento documental comprende el conjunto de operaciones realizadas por el documentalista con el fin de transformar contenidas en los documentos. Esta transformación y tratamiento las informaciones de los documentos se fundamenta en una serie de procedimientos de elaboración documental que sirven para identificar Desarrollo de colecciones un documento y su contenido de los otros documentos existentes en la colección y de este modo permitir la búsqueda de la información. Los procesos técnicos implican: Selección: escogencia del material tiene que ver con: consultar las necesidades de información de los usuarios, editores que los producen, verificar existencia, efectuar gestiones administrativas y el control de llegada. Catalogación : Registro de la información descriptiva de un documento, para ello se debe tener en cuenta la descripción bibliográfica normalizada que incluye elementos como: autor, titulo, , subtitulo, edición, pie de imprenta, (ciudad, editorial y fecha) y aspectos físicos como número de páginas, volúmenes, ilustraciones, material complementario, serie, notas, también se asignan las materias, descriptores o palabras claves que indican el contenido del documento, estos son tomados de las listas de encabezamiento de materia, tesauros etc. Surgen las fichas catalográficas que pueden estar organizadas por orden Alfabético, que pueden estar organizadas por autores, materias, titulo o en forma de diccionario. Sistemático: de acuerdo al código de clasificación de los documentos. Su organización puede ser manual o automatizada. Hablemos del sistema de Clasificación Decimal Dewey: 000 Obras Generales 100 Filosofía 200 Religión 300 Ciencias Sociales 400 Lingüística 500 Ciencias Puras 600 Ciencias aplicadas 700 Artes 800 Literatura 900 Historia y Geografía El número de clasificación se complementa con la clave de autor que se extrae la tabla Cutter quien ideo el sistema. Ejemplo Ficha Desarrollo de colecciones 697.97 H157c Halasz, Robert von La construcción de grandes elementos prefabricados: calculo y diseño / Robert von Halasz; tr. Emilio J. D’Ocon Asensi. Bilbao (España) : Urmo, 1982 191 p. : -il. (Enciclopedia Ingeniería Civil Urmo) ISBN: 84-314-0120-6 ELEMENTOS DE CONSTRUCCION SISTEMAS DE CLASIFICACION DEFINICIÓN Sistema de clasificación: es aquel que organiza los temas en forma sistemática y muestra sus relaciones ALGUNOS EJEMPLO DE SISTEMAS DE CLASIFICACION CLASIFICACION ZOOLOGICA CLASIFICACION TAXONOMICA LA TABLA PERIODICA LOS NIVELES DE CARRERA ADMINISTRATIVA QUE HACEN LAS BIBLIOTECAS ORGANIZAN LOS ITEMES EN LOS ESTANTES CON SU CONTENIDO TEMÁTICO CUÁLES SON LOS PROPÓSITOS DE LA CLASIFICACIÓN ORGANIZACIÓN SECUENCIAL PERMITIR Y FACILITAR EL ACCESO REORGANIZACIÓN RÁPIDA ORDENAR PARA EL CATÁLOGO CLASIFICADO CUÁLES SON LOS TIPOS DE CLASIFICACIÓN ENUMERATIVA Desarrollo de colecciones COMO ESTA EN LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO DE LOS ESTADOS UNIDOS DATABASE: Library of Congress Online Catalog YOU SEARCHED: Author/Creator Browse = PRESSMAN SEARCH RESULTS: Displaying 2 of 11. A manager's guide to software engineering / Roger S. Pressman. LC Control Number: 92013456 000 00942pam a2200253 a 450 001 3449185 005 19921214093727.4 008 920327s1993 nyua b 001 0 eng 035 __ |9 (DLC) 92013456 906 __ |a 7 |b cbc |c orignew |d 1 |e ocip |f 19 |g y-gencatlg 955 __ |a pc01 to br00 03-27-92; br11 to SCD 03-30-92; fg09 03-31-92; fm25 04-03-92; CIP ver. nb04 11-25-92 010 __ |a 92013456 Desarrollo de colecciones 020 __ |a 0070508208 : |c $44.95 040 __ |a DLC |c DLC |d DLC 050 00 |a QA76.758 |b .P73 1993 082 00 |a 005.1 |2 20 100 1_ |a Pressman, Roger S. 245 12 |a A manager’s guide to software engineering / |c Roger S. Pressman. 260 __ |a New York : |b McGraw-Hill, |c c1993. 300 __ |a xi, 528 p. : |b ill. ; |c 24 cm. 440 _0 |a McGraw-Hill systems design & implementation series 504 __ |a Includes bibliographical references and index. 650 _0 |a Software engineering. 991 __ |b c-GenColl |h QA76.758 |i .P73 1993 |p 00017393285 |t Copy 1 |w BOOKS CALL NUMBER: QA76.758 .P73 1993 Copy 1 -- Request in: Jefferson or Adams Bldg General or Area Studies Reading Rms -- Status: Not Charged Desarrollo de colecciones CALL NUMBER: QA76.758 .P73 1993 FT MEADE Copy 2 -- Request in: Main or Science/Business Reading Rms - STORED OFFSITE -- Status: Not Charged Fuente: www.loc.gov , consulte la biblioteca del Congreso de los Estados Unidos para contrastar el uso de las normas como son RDA y MARC SISTEMÁTICA O FACETADA USADA EN ESPAÑA Y EUROPA PRINCIPIOS DE LA CLASIFICACIÓN COMO SE CLASIFICA: EXAMINAR CUIDADOSAMENTE LA OBRA TÍTULO CONTENIDO PREFACIO BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN CONSULTA A EXPERTOS DETERMINACIÓN DE LA DISCIPLINA CLASIFICACIÓN AMPLIA Y DETALLADA AMPLIA USA LAS DIVISIONES Y SUBDIVISIONES DETALLADA ES MAS ESPECIFICA BRINDA MAS DATOS CATALOGACIÓN CATALOGACIÓN POR MATERIAS, V. CLASIFICACIÓN CONCEPTUAL. CATÁLOGO ALFABETICO POR MATERIAS, V. CATÁLOGO POR MATERIAS. Desarrollo de colecciones CATÁLOGO ALFABÉTICO-CLASIFICADO, V. CATÁLOGO ALFABETICO-SISTEMÁTICO. CATÁLOGO ALFABÉTICO-SISTEMÁTICO. Catálogo combinado, que reúne elementos del catálogo diccionario y del catálogo sistemático. En general, agrupa los registros alfabéticamente en grandes clases o disciplinas, mientras que sus subdivisiones pueden estar organizadas en forma sistemática (lo más usual) o en forma alfabética. I ALPHABETICALLY-CLASSED FILING. CATÁLOGO CLASIFICADO, V. CATÁLOGO SISTEMÁTICO. CATÁLOGO METODICO, V. CATÁLOGO POR MATERIAS. CATÁLOGO POR MATERIAS. Catálogo que dispone los registros alfabéticamente según los conceptos (encabezamientos de materia, etc.) obtenidos a partir de la clasificación conceptual. I ALPHABETICAL SUBJECT CATALOG (UE); METHODICAL CATALOG (UE); SUBJECT CATALOG (UE). CATÁLOGO POR TEMAS, V. CATÁLOGO POR MATERIAS. CATÁLOGO POR TOPICOS, V. CATÁLOGO POR MATERIAS. CATÁLOGO SISTEMATICO. Por oposición a un catálogo diccionario, catálogo que ordena los asientos por materia según los símbolos o notaciones que establece un sistema de clasificación adoptado por la biblioteca. I CLASS CATALOG (UE); CLASSED CATALOG (UE); CLASSIFIED CATALOG (UE). CATÁLOGO TOPOGRÁFICO. Catálogo que dispone los asientos bibliográficos siguiendo el orden de la signatura topográfica, o sea, el orden de colocación de los documentos en los estantes. Es un catálogo auxiliar que no está a disposición del público y se usa para fines de control y de orden administrativo. I TOPOGRAPHIC CATALOG (UE). Desarrollo de colecciones FORMAS DE ADQUISICION Adquisición: los documentos pueden adquirirse por Compra, Canje y donación Almacenamiento: es la disposición en las estanterías en orden topográfico y clave de autor. Aspectos administrativos del procesamiento (base de datos bibliográficos, las políticas, las colecciones, cooperación interinstitucional) En cuanto al procesamiento técnico las bibliotecas universitarias y especializadas han mantenido un perfil alto dado que cuentan con recursos para el ingreso del material en un sistema que les permita un manejo integral de la información desde su ingreso a la biblioteca hasta la disposición final para el usuario, además la formación profesional del bibliotecólogo es pertinente para la organización efectiva a la biblioteca en la mayoría son sistemas manuales, ordenados por temas o áreas del conocimiento. En donde se tiene estructurado el proceso es en los colegio privados donde se cuenta con el personal calificado, el sistema de información bibliotecario para el registro de la información y las herramientas para el procesamiento del mismo y la prestación del servicio a los usuarios, con planes y programas para hacer de la biblioteca un factor clave de éxito para los alumnos además del trabajo común entre docente y bibliotecario con el programa la biblioteca en el aula. Para ello el bibliotecólogo deberá estar actualizado en la normativa y estándares de catalogación como son el formato MARC, RDA, Reglas de Catalogación, sistema de clasificación; aporte para creación de nuevos servicios entre otros. COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL Creación y mantenimiento de redes Los administradores de bibliotecas deben velar por que se establezcan y mantengan redes en los planos nacional, regional y local, utilizando cuando proceda las tecnologías de la Desarrollo de colecciones información y la comunicación, lo cual permite poner a disposición del usuario a nivel local una amplísima variedad de recursos. Los administradores de bibliotecas deberán asimismo establecer buenas relaciones de trabajo con otros organismos de la comunidad, por ejemplo, escuelas, otras dependencias oficiales locales y organizaciones de voluntarios en beneficio de los usuarios, y confirmar la función central de las bibliotecas universitarias y especializadas está orientado a la comunidad que sirven. Los administradores de bibliotecas deben siempre que sea posible de que la biblioteca cumpla una función activa y positiva en la estructura general de la organización de la que depende. BIBLIOGRAFIA Evaluación de la calidad en bibliotecas: compromiso con lo público / Javier Gimeno Perelló. – Buenos Aires: Alfagrama, 2009. If you want to evaluate your library / F. W. Lancaster. – Champaign, Ill.: Graduate School of Library and Information Science, 1989 ISO 11620: Information and documentation: Library performance indicators / International Organization for Standardization.- Ginebra: ISO, 1998. Manual para evaluar la satisfacción de usuarios en bibliotecas de instituciones de enseñanza superior de la República Mexicana / José A. Verdugo Sánchez.- México: CUIB, ANUIES, 1989. Desarrollo de colecciones Manual para obtener indicadores como apoyo a la evaluación de servicios bibliotecarios en instituciones de educación superior / Rafael Pagaza García.- México: CUIB, ANUIES, 1989. (Rep. 238) http://www.academia.edu/10287448/Recursos_de_acceso_abierto_como_apoyo_a_la_educ aci%C3%B3n_en_l%C3%ADnea. 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Consultado 8 de Julio de 2018 Bibliotecas Universitarias - Upload & Share PowerPoint ... Bibliotecas Universitarias Presentation Transcript. Bibliotecas universitarias . Organización bibliotecaria anterior a 1985 ; Dispersión fondos bibliográficos www.slideshare.net/…liotecas-universitarias-2126343 Desarrollo de colecciones Bibliotecas Universitarias Bibliotecas Universitarias. Domingo :: 04 / 08 / 2013 ... En un solo click tendrás acceso a los catálogos de consulta de sus fondos bibliográficos. biblio.universia.es/bibliotecas-universitarias Reglamento de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla Capítulo I: Órganización de la Biblioteca Universitaria. ... Elaborar las normas para uso y conservación de los fondos bibliográficos de la Biblioteca. h) ... bib.us.es/…ioteca/gestion_y_organizacion/normas/... REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA (Aprobado por la Junta ... REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA ... 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