FACULTA DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE ENFERMERIA CURSO: INICIACION A LA INVESTIGACION INFORME: ESTRATEGIAS SOBRE EL APRENDIZAJE AUTONOMO AUTOR: Bautista Rodriguez, Ana Gabriel CICLO: I CICLO DOCENTE DE LA ASIGNATURA: José Alberto Silva Siesquén Elena Lozano Fernández AÑO: “Año de la Universalización de la Salud” PIMENTEL-PERU INTRODUCCION Estas orientaciones son uno de los resultados de mi gran esfuerzo que le puse a mi informe sobre el APRENDIZAJE AUTONOMO (mejor entendido como aprendizaje individual del estudiante), esta información nos da a conocer sobre ¿Qué es el aprendizaje?, bueno el aprendizaje son procesos de conocimientos adquirido por el ser humano, ya sea por las experiencias tomadas en la vida o en los estudios. También se preguntaran ¿Qué es autónomo?; autonomía requiere a la individualidad de la persona esto hace que la persona autónoma se desenvuelva drásticamente ya sea x su propio conocimiento sin ayuda de nadie. Es necesario considerar que la cultura influye en los estilos de aprendizaje y, por lo tanto, este aspecto debe ser atendido por los profesores para ofrecer una educación de calidad culturalmente pertinente, que considere las necesidades de los estudiantes, sus conocimientos y experiencias previas. Ello implica que los docentes adopten nuevas estrategias de enseñanza que fomenten un aprendizaje significativo y activo, donde los alumnos se sientan capaces de aprender, trabajar en equipo, aplicar lo que experimentan en diferentes contextos, saber tomar decisiones y actuar en consecuencia. Espero que este informe sea de su agrado y le sirva mucho en su aprendizaje autónomo BAUTISTA RODRIGUEZ ANA ESCUELA DE ENFERMERIA I CICLO APRENDIZAJE AUTONOMO ¿Qué es aprendizaje? Es una acción, que toma el conocimiento y genera nuevo conocimiento. Es el Proceso a través del cual el ser humano adquiere o modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como fruto de la experiencia directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. El aprendizaje es un proceso multifactorial que el sujeto realiza cotidianamente más allá del ámbito académico-escolar en la relación entre persona y ambiente, lo que involucra las experiencias vividas y los factores externos. Muchas cosas las aprendemos de manera tácita e inconsciente, con ellos y los demás conocimientos la persona resuelve problemas en la vida cotidiana y es indispensable que sea: Funcional Un proceso activo. Un proceso constructivo ¿Qué es autónomo? Es la que se utiliza para designar la condición de libre que una persona posee y que le permite por caso desenvolverse correctamente en cualquier actividad sin la necesidad de una ayuda externa. Clases de autonomía: Política: La autonomía política es el ejercicio de la capacidad de una sociedad para configurar su vida pública dándose un marco jurídico. Por lo tanto, la autonomía política es el ejercicio individual y colectivo de la capacidad de participar en los procesos políticos que llevan a la configuración del marco jurídico de la sociedad y requiere del ejercicio de la reflexividad, la imaginación, la auto legislación y la institucionalidad Profesional: Es una persona que actúa de forma independiente y sin estar afiliado con o autorizado por una organización Economía: Manejar con independencia los recursos propios, personales, familiares o institucionales. El aprendizaje autónomo: Esto se conoce como (auto aprendizaje o estudio auto dirigido), es aquel aprendizaje que realiza el alumno de manera independiente y se refiere a la capacidad de aprender por uno mismo, sin necesidad de alguien más. Desde la antigüedad el aprendizaje autónomo es un proceso utilizado por personajes como Sócrates y otros muchos, para explicar la realidad existente. BAUTISTA RODRIGUEZ ANA ESCUELA DE ENFERMERIA I CICLO Fundamentos del Aprendizaje Autónomo La información no es conocimiento, debe de ser procesada y codificada para convertirse en aprendizaje. Implica una participación activa del sujeto, que debe abandonar su papel pasivo de receptor de información y asumir una actitud de compromiso firme en la construcción de su aprendizaje. La responsabilidad del aprendizaje se traslada al sujeto El Aprendizaje Autónomo no es arbitrario, se fundamenta en la lógica aplicada al proceso, en el raciocinio, la reflexión y el análisis. Clases de aprendizaje autónomo: Responsabilidad: el aprendiz demuestra un gran compromiso en la construcción de su propio aprendizaje. Centrado en el estudio: el docente es un facilitador de su aprendizaje, pero el aprendiz juega el papel determinante en su propio aprendizaje. Creativo: busca medios y diseña estrategias para enriquecer el aprendizaje y solucionar los problemas que surgen. Auto motivador: la motivación a desarrollar el conocimiento nace del aprendiz, no del docente. Autodependiente: aunque bien puede, y de hecho lo hace, el aprendiz solicita asesoría básica, pero no requiere supervisión docente debido a que asume la responsabilidad de sus deberes. Desarrolla capacidades: busca y soluciona problemas, desarrolla la habilidad de análisis, síntesis y capacidad de trabajar en equipo. Ventajas del aprendizaje autónomo: Fomenta la curiosidad y la creatividad así como desarrollas tu capacidad investigadora al ser tú mismo quien construye el aprendizaje. Fomenta la autodisciplina. Si te marcas un objetivo, para poder lograrlo tendrás que ser auto disciplinado y cumplir con los tiempos que te has marcado. BAUTISTA RODRIGUEZ ANA ESCUELA DE ENFERMERIA I CICLO Se aprende a resolver problemas por uno mismo. Esto nos hace ser más críticos y también desarrollas el cuestionamiento adaptado a tus objetivos. Libertad a la hora de decidir a qué le dedicas más tiempo. Ya no tienes que seguir el ritmo de aprendizaje de los demás en una clase sino que tú decides cuanto tiempo dedicas a cada aspecto de español que quieres mejorar y/o aprender. Eres más constructivo e independiente. Desarrollas tu liderazgo con la toma de decisiones ya que intercambias el rol de profesor y estudiante constantemente. Mejoras tus estrategias y técnicas de aprendizaje. Pruebas en primera persona las técnicas de enseñanza – aprendizaje que existen y las adaptas a ti y a tu manera de aprender. Mejora la autoestima. Cuando logras el objetivo que te has marcado, la sensación de satisfacción es brutal y muy poderosa. Crees que puedes hacer cualquier cosa solo y ¡así es! ¿Cómo ayuda el aprendizaje autónomo en la formación del investigador? El aprendizaje autónomo en los estudiantes, es una de las prioridades en las instituciones educativas de nivel medio superior Al ser un proceso complejo no se pueden abordar en un solo ensayo todas las aristas. Sin embargo, se consideró que los estilos de aprendizaje preferentes de los estudiantes, las estrategias de aprendizaje y de enseñanza están relacionadas con aquél, por ello se abordan esta ocasión. Se enmarca dentro de los enfoques pedagógicos contemporáneos que ponen el acento en la creatividad, en el aprender a aprender. Quienes tengan un predominio del estilo teórico son principalmente metódicos, buscan el sentido lógico de toda información, son críticos y estructurados, sistemáticos, ordenados; gustan de las actividades planeadas y entran en conflicto cuando se les pide improvisar. Aquellos que tienen un predominio del estilo reflexivo tendrán como principales características el de ser concienzudos, receptivos, analíticos. Quien posee este estilo de aprendizaje es exhaustivo, observador y prudente en sus intervenciones. Las personas que presenten un predominio del estilo pragmático, tendrán características como: ser experimentador, práctico, eficaz, realista, gusta de aplicar lo aprendido. Algunas explicaciones consideran factores internos y personales como las necesidades e intereses de los individuos, en tanto que otras establecen factores externos como la presión, social, el castigo o las recompensas, entre otros. Al respecto, es necesario considerar que si no existe motivación intrínseca en el estudiante, la motivación extrínseca se vuelve relativa, porque el docente puede planear la clase, seleccionar las estrategias de aprendizaje y de enseñanza que potencien el aprendizaje y encontrarse con un muro de indiferencia del estudiante. Quien solo pide un cuestionario que le permita en un futuro resolver el examen, pues esto le ha dado resultado a lo largo de su vida académica. Por ello debemos partir de la motivación intrínseca, pues ese deseo de aprender moviliza al estudiante frente a las opciones presentadas por el docente. Claro está BAUTISTA RODRIGUEZ ANA ESCUELA DE ENFERMERIA I CICLO que no podemos obviar los casos en los que el estudiantado llega motivado y el docente se encarga de truncar todo deseo de aprender, pero en el presente ensayo se parte del interés y motivación del docente por enseñar a aprender. Autonomía profesional factor clave para el ejercicio de la enfermería basada en la evidencia La investigación ha legitimado la Enfermería como profesión, permitiéndole desarrollar un cuerpo de conocimientos propio para la prestación de cuidados de salud a la población, ampliando sus fundamentos científicos y legitimándola como tal. Vélez indica que los hallazgos de la investigación “deben formar parte del repertorio activo de conocimiento de aquellas personas implicadas en la práctica asistencial”. El uso de los resultados de la investigación ha concertado un gran interés e importancia en este último tiempo como medio para contribuir a mejorar la calidad y costo efectividad de las prestaciones de salud, relacionado también a la responsabilidad profesional y a las expectativas del público en el tema de calidad de atención. Los cuidados de enfermería y la toma de decisiones que se necesita para ejecutarlos requieren que se realicen considerando la mejor evidencia disponible, la experiencia profesional y la opinión del paciente para mejorar la salud de la población, más aún, hoy en día en que muchos países experimentan una situación financiera limitada, aumento en los costos sanitarios y la escasez de profesionales de la salud especialmente enfermeras CONCLUCION El aprendizaje autónomo requiere de una metodología que fortalezca al estudiante no solo con los recursos didácticos, tecnológico de consulta y fuentes de información, sino también de capacidades propias para organización y responsabilidad de su proceso de aprendizaje El aprender autónomamente nos hace ser más responsables, creativos, con iniciativa propia, nos ayuda a ser líderes. Nos permite que interactuemos con otros compañeros mediante el uso de herramientas tecnológicas Afianzamos nuestros conceptos en un tema ya tratado como lo es el aprendizaje autónomo y conocimos otros puntos de vista. El uso de la investigación da mayor credibilidad a las intervenciones del profesional de enfermería como experto en su área de trabajo y hace más eficaz la toma de decisiones que le competen, la autonomía se torna en un factor clave para el logro de la Enfermería Basada en la Evidencia y con ello para el logro del reconocimiento profesional y la mejora en la calidad de los cuidados y en su costo efectividad. BAUTISTA RODRIGUEZ ANA ESCUELA DE ENFERMERIA I CICLO FUENTES BIBLIOGRAFICOS: 1) https://concepto.de/aprendizaje-2/#ixzz6MBhQVSo3 2) http://eprints.uanl.mx/4289/1/1080253803.pdf 3) http://biblioteca.clacso.edu.ar/Mexico/dcsyp-uia/20170517031227/pdf_671.pdf 4) https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n4/e19.html 5) http://scielo.isciii.es/pdf/index/v25n1-2/teorizaciones2.pdf BAUTISTA RODRIGUEZ ANA ESCUELA DE ENFERMERIA I CICLO
