b. Co locar varias t.1rjel.1S e n 1.1S nlL'5.1S de los
equipo s . Es co nve nie nte que no cor responda n
I(KI.lS .1 los niños de un ('<luiIKl, d e esta ma nera
espontáneamente dirén: "El mío no l.'Slá ", ' faltan
dos", -nos sob ró uno", etcét era.
4, Cua ndo ca da n iño nene su tarjeta, (,1 maestro
enseña las que hayan sobrado tco rrespon de n a
alumnos ausentes) y p reg unl.l :
"Y sétas, zde q uienes son?, éq ué dir.í e n esta tarjela ?, iy e n es ta o tra t, leu.il es 1,1d e ..," (no mb ra la d e
a lgtin n iño a usente), "'i a'mlO se d ieron cue nta¡"
En 01ras activida des, e l maestro sollcitnla ayud a
de u no o d os niños p.lra rcp.utír trabajos ()cuaderno s, procu rando qu e cad, vez sean diferent es
nlños . co n el p ro pósito de qu e todos vayan leven d o los no mb res de sus compañ eros.
