T9 TALLER PROYECTO DE TITULACIÓN | NOVENO SEMESTRE FACULTAD DE ARQUITECTURA U.P.B. | SEMESTRE 2021 – 20 DOCENTES: ALEJANDRO RESTREPO, WALTER VILLA, EMERSON MARIN, CARLOS BETANCUR, HERNAN MUÑOZ, RODRIGO TOLEDO, MARIA PAULA VALLEJO, DAVID CUARTAS, MANUEL JAEN, SANTIAGO ARANGO, CARLOS DAVID GONZALEZ C. DOCENTE AUXILIAR: ANGELA TOBON. 1. COMPETENCIA TALLER 9: Capacidad para desarrollar una metodología proyectual propia para responder integralmente - por medio del proyecto - a problemas del entorno y la sociedad, argumentando teórica y críticamente las diferentes variantes disciplinares para su comprensión, inserción y materialización. 2. CONSIDERACIONES GENERALES: El Taller de Titulación tiene como objetivos principales: - - - - Realizar un ejercicio de razonamiento crítico independiente y autónomo para formular proyectos con alto nivel de experimentación, originalidad y ambición arquitectónica. Los proyectos deberán tener un marco conceptual claro formulando ideas potentes que posean y evidencien un alto grado de innovación. Capacidad de argumentar las ideas de manera oral y escrita. Capacidad para producir información gráfica de alta calidad que comunique las ideas y conceptos planteados. Capacidad para producir información planimetrica en dos y tres dimensiones que evidencie las intenciones espaciales formuladas. El taller busca una alta calidad de diseño en el proyecto y sus sistemas, con un gran nivel de definición en la materialidad del edificio, pensando siempre en el componente ambiental y la sostenibilidad del proyecto. Los proyectos deberán tener un alto nivel de lectura del contexto, para proponer soluciones con respuestas acertadas a las condicionantes del lugar (en su definición más amplia lugar histórico, social, cultural, ambiental, morfológico, etc.). Claridad en la formulación del sistema de soporte del proyecto (estructura) y su materialidad (tectónica) en atención a las ideas formuladas. Las ideas formuladas deben estar presentes en todas las escalas de materialización del proyecto (desde lo urbano hasta el detalle constructivo). T9 - Los proyectos deberán hacer especial atención a la calidad de los espacios propuestos interiores y exteriores. 3. PROYECTO: PLUG IN DE RESIDENCIAS DE INVITADOS Y ESTUDIANTES EN EL CAMPUS DE LA UPB El campus de la UPB ha tenido un papel fundamental en la configuración urbana del barrio Laureles a lo largo de los años, en un futuro muy cercano la transformación de nuestro campus prepara el barrio para los retos que nos demanda el futuro con el objetivo de generar una ciudad mas compacta, justa, solidaria y sostenible. El ejercicio proyectual de este semestre buscara encontrar alternativas de futuro para nuestro campus implementando nuevas piezas arquitectónicas que se conecten a las edificaciones existentes. Estos nuevos dispositivos PLUG IN albergaran usos de servicios para la comunidad académica y residencias para invitados especiales y estudiantes de la universidad. “Estos edificios, que además de los dormitorios son espacios de estudio, ocio y convivencia, buscan soluciones para conciliar una relación pública / privado. Es posible percibir estas dinámicas en las soluciones internas, donde el espacio de lectura, la cocina comunitaria, la sala de juegos, etc. se suman a las habitaciones luminosas con espacio de estudio, que pueden incluir un baño privado, para permitir tanto la privacidad y la comodidad de un hogar como la coexistencia e intercambio de experiencias” (1) al interior de una escuela, facultad o universidad. “La vivienda para estudiantes no es solo un espacio multicultural que alberga a los estudiantes durante el período en que están inscritos en instituciones educativas; representan, a través de su ocupación y utilización” de sus espacios colectivos, y del sistema espacial propuesto “los ideales educativos de sus diseñadores.” Cada grupo de estudiantes deberá encontrar, proponer y argumentar una ubicación para el programa del ejercicio, con la única condición de que este este conectado a manera de PLUG IN a uno o mas edificios existentes en el campus. (1) https://www.archdaily.co/co/925571/23-ejemplos-viviendas-para-estudiantes-en-todo-elmundo T9 Entender las dinámicas y los retos futuros para la expansión del campus es importante para el planteamiento de los nuevos desarrollos, entendiendo que ocupar la menor área libre existente ayudara a conservar el balance entre zonas verdes y edificaciones. Espacios colectivos y cocinas compartidas para estudiantes en Tietgen Dormitory diseñado por Lundgaard & Tranberg Architects La universidad ha venido haciendo reflexiones para desarrollar el concepto de campus expandido en un futuro cercano, con la idea de que algunas de las expansiones futuras se realicen sobre predios cercanos o contiguos al perímetro actual. Las 5 casas que la universidad ha adquirido en la circular primera entre la carrera 73 y la transversal 74 también pueden ser tenidas en cuenta como posible lugar de trabajo. ESTRUCTURA DE EJERCICIOS - EJERCICIO 1 - WORKSHOP CONTEXTUALIZACIÓN / COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA A SOLUCIONAR / SEMANA 3 Valor 5% Entrega lunes 2 de agosto. - EJERCICIO 2 / FORMULACIÓN CONCEPTUAL Y EXPERIMENTACIÓN FORMAL / SEMANA 6 Valor 20% Entrega jueves 26 de agosto. - EJERCICIO 3 / EXPERIMENTACION FORMA Y PROGRAMA - SUSTENTACIÓN / SEMANA 9 Valor 15% Entrega jueves 16 septiembre. T9 - EJERCICIO 4 / WORKSHOP DE SISTEMAS Y MATERIALIDAD /SEMANA 11 Valor 15% Jueves 23 de septiembre-presentación. Workshop lunes 27 de septiembre a viernes 1 de octubre. Entrega lunes 4 de octubre. - EJERCICIO 5/ ANTEPROYECTO – SUSTENTACIÓN / SEMANA 15 Valor 20% Entrega lunes 25 de octubre. - JUEVES 4 DE NOVIEMBRE / ÚLTIMA CLASE EJERCICIO 6 / ENTREGA Y SUSTENTACION / SEMANA 17 Valor 25% Distribuidos así: 60% evaluación de docentes, 40% Evaluación jurado externo. Fecha por definir. 4. METODOLOGÍA DE TRABAJO - Definición de niveles de notas entre todo el grupo de docentes. - Metodología para abordar el ejercicio tipo concurso, al interior de cada grupo de trabajo se definirá la metodología para abordar el encargo. - Todos los trabajos tendrán al menos 3 sustentaciones públicas a lo largo del semestre como preparación para la sustentación final. - Alto grado de autonomía de parte de los estudiantes. - Para lograr el nivel esperado para el planteamiento y desarrollo de los proyectos los estudiantes deberán aplicar en el proyecto los conocimientos, aprendizajes y avances que se hagan en el Núcleo que complementa el Taller. 5. CRONOGRAMA POR SEMANAS Ver Proyecto Docente en el Excel adjunto. 6. PROGRAMA PARA DESARROLLAR RESIDENCIAS DE INVITADOS ESPECIALES Y ESTUDIANTES en el campus de la Universidad Pontificia Bolivariana. Habrá un programa básico que servirá de transición con el edificio existente seleccionado y del que se accede a las residencias de invitados y estudiantes. El programa completo tendrá un área aproximada de 3.800m2. Ver cuadro Excel adjunto con el programa. Todos los proyectos deberán estar conectados a uno o varios edificios existentes. T9 Cada grupo de estudiantes deberá seleccionar un lugar de trabajo para desarrollar el ejercicio propuesto. Se pueden proponer usos y programas adicionales según los criterios y argumentos de cada estudiante, desarrollados con los dos mencionados anteriormente. 7. ENTREGABLES TRABAJO FINAL DE CARRERA NOTA: Estos entregables son en caso de una entrega presencial. La ENTREGA FINAL del taller de Titulación tiene los siguientes entregables: - - 6 planchas horizontales de 1.00 x 0.70. Las planimetrías a entregar serán 1:500 para los planos urbanos y de conjunto, y 1:200 para la planimetría general, se deben plantear fragmentos y detalles del edificio que ilustren la materialidad del proyecto en escala 1:50 Los planos del proyecto y que no estén dentro de las 6 planchas se presentaran en un portafolio adicional en esc. 1:250 Maquetas finales y maquetas conceptuales y de proceso. Escala Libre. (O modelos 3D) Memoria del proyecto a partir de los lineamientos entregados en el núcleo teórico coordinado por Rodrigo Toledo. T9 8. CANALES DE COMUNICACIÓN -Correos Electrónicos Institucionales de: Carlos David González ([email protected]). Angela Maria Tobón ([email protected]). - Equipo de Teams TALLER 9 TITULACIÓN 9. CONSIDERACIONES FINALES - Todos los documentos presentados por los estudiantes deben ser realizados por ellos mismos. Ante la duda de un docente sobre las capacidades de un alumno para realizar un producto, se solicitará al estudiante una prueba para comprobar su capacidad para elaborarlo. En el caso que el estudiante no tenga las competencias para realizarlo se aplicará el reglamento discente, al considerarse como un fraude. - Se tomará lista en todas las clases, al inicio de esta. El curso se cancela con inasistencia al 20% de este, es decir con 7 faltas. - Para las entregas se hará una rebaja de .5 (media unidad) por llegar tarde media hora y una 1 (una unidad) por llegar tarde más de una hora. - Solo se recibirán entregas por fuera de las fechas establecidas con excusa firmada por el director de la Facultad.
