Plan de acción Plan de acción de: Alexander Rodríguez Cepeda ________________________________________ Módulo 1: Fundamentos de la colaboración Actividad 1: Definir la colaboración Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica? Piense en torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para incluir más colaboración. Fije algunas metas y anótelas en la siguiente tabla. Mis metas de colaboración: -Emplear estrategias innovadoras que permitan no solo al estudiante interiorizarlas sino también al docente, con el fin de utilizar juegos de roles y todos sean partícipes de la colaboración. -Incentivar al aprendizaje basado en proyectos, con la intención de favorecer la integración de conocimientos que resultaran efectivos, a través de una pedagogía transformadora que evidencie las experiencias en el aula y fuera de ella. -Para fomentar la creatividad, impulsar a realizar dramatizaciones, debates y seminarios, sobre temas de interés, que estén pasando a nivel mundial e histórico, de esta manera en colaboración se llegan a acuerdos y se obtiene el producto final deseado. -Favorecer un clima acogedor y que sea interactivo, en donde el miedo a expresar lo que piensen se deje a un lado. Actividad 2: Marco de colaboración para el diseño de actividades Utilice el Marco de colaboración y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber abordado las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida pudo haberle resultado útil en su unidad. Dimensiones del marco de colaboración Propósito Descripción De acuerdo a la deficiencia que presentaban los estudiantes de 6to B del Nivel Secundario del Politécnico Ernesto Disla Núñez, en habilidades comunicativas de la ciencia, en grupos de cinco indagaron sobre un tema de interés. Realizan un blogger con cada uno de los temas, de cada estudiante, luego realizan una videoconferencia (puede ser en google meet o en zoom) y entre todos llegan a un acuerdo dando argumentos de porqué elegir su tema para la presentación oral (conferencia). En la herramienta digital Trello, comentan sobre el tema en cuestión. Asimismo, realizan un mapa mental sobre la importancia de dicho tema en la herramienta Mindmeister. Para finalizar, todas las informaciones deben estar bien organizadas y claras, por ende, es de relevancia utilizar Google Docs, para un trabajo colaborativo eficaz y entendible, al momento de producir oralmente sobre el tema elegido. Tipo Los estudiantes se reúnen en grupos de 5 personas Alcance Durante 3 semanas. Colaboradores Los estudiantes que conforman 6to B de secundaria. Herramientas digitales Blogger, Mindmeister, Trello, Google Meet, Google Docs ¿Cómo cree que el marco de colaboración podría ser de utilidad para usted? El marco de colaboración podría ser de gran ayuda para mi futuro como docente, ya que puedo tomarlo como iniciativa, para pensar en alguna deficiencia que presenten mis estudiantes. Asimismo, me guía para realizar actividades que lleven consigo la participación colaborativa y el empleo de herramientas digitales, las cuales son esenciales ya que forman parte del ser humano del siglo XXI. Por otro lado, me sirve de auxilio para finalizar algún evento con los resultados propuestos inicialmente, del cual el aprendizaje significativo es el principal. Actividad 3: Retos de la colaboración En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes. ¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración? -Al momento de exhortarle a realizar alguna actividad, que no se motiven. -Que los estudiantes le parezcan vagas las actividades propuestas. -Que los estudiantes ocasionen un conflicto por las opiniones diversas que presente cada miembro del equipo. -Además, que los estudiantes no quieran trabajar con la persona que se le asignó. -Que no se fomente el pensamiento crítico. ¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes? -Aumenta la comunicación entre miembros. -Promueve relaciones afectivas para un total dominio de las actividades propuestas. -Desarrollan competencias de interacción social. -Intercambian y dialogan sobre nuevas informaciones y aprendizajes. -Coordinan sus metas. -Planifican su proceso de estudio. -Trabajan a un nivel apropiado para su desarrollo. -Promueve el compañerismo y el trabajo en equipo. -Invita a ser críticos y ser responsables por bien propio y de los demás. Actividad 4: Resumen del módulo Revise sus metas de colaboración (planteadas en la Actividad 1 del Plan de acción) y establezca metas a largo y corto plazo para su clase. Anote esas metas a continuación. Algunos ejemplos incluyen: Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas a corto plazo) Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación (metas a corto plazo) Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo) Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo) Mis metas de colaboración a corto plazo: Instrumento adaptado de Elementos de Intel® Educar: Colaboración en la clase digital -En grupos de tres se reúnen para resolver algún problema planteado -Que los estudiantes realicen exposiciones en grupo de cuatro. -Elegir algún tema para diseñar una página web. -Realizar equipos para completar alguna práctica, sobre el contenido que se esté compartiendo. Mis metas de colaboración a largo plazo: -Plantear un proyecto participativo de aula. -Indagar sobre los problemas que están ocurriendo en la comunidad, mediante entrevistas, para producir un panel. -Proponer realizar un informe de investigación, con encuestas e hipótesis, de un tema de interés científico. Instrumento adaptado de Elementos de Intel® Educar: Colaboración en la clase digital
