¿Cómo los estudiantes de formación inicial están vinculando los procesos de enseñanza aprendizaje a las necesidades, problemáticas y potencialidades de la UE donde realizan su práctica educativa comunitaria? LA IMPORTANCIA DEL RELACIONAMIENTO ACADÉMICO FORMATIVO CON LA COMUNIDAD A TRAVÉS DE LAS NECESIDADES, PROBLEMÁTICAS Y POTENCIALIDADES LA REALIDAD CONTEXTUAL ESPACIO DE TRANSFORMACIÓN Y FORMACIÓN EDUCATIVA La educación en su naturaleza social tiene componentes dialecticos de interacción con la sociedad/comunidad a partir determinados elementos que le dan sentido y razón de ella: uno de ellos constituye la realidad social concreta, un contexto de acción que es el componente fuerza que le dan caracterizan a su naturaleza de ser. La educación está vinculada a un contexto integral definido, por lo que los procesos educativos tienen un referente que hacen y le dan sentido al contexto a partir de su relacionamiento social, cultural, económico y político; enmarcados en una realidad histórica social y cultural propia, con sus necesidades e intereses que le dan un rasgo y dinámica particular, cuyos componentes sociales y educativos están vinculados por su dialéctica propia en cuanto a tiempo y espacio determinado. La realidad contextual involucra como componente vivo a la sociedad/comunidad, envuelta en su historia, cultura y naturaleza política que le dan sentido a su existencia. Es decir estamos caracterizando al contexto como parte de una realidad dinámica, dialéctica, viva y en constante movimiento de acuerdo a sus propias necesidades, problemáticas y potencialidades, exigencias que se ajustan a la caracterización de la realidad desde la visión política y naturaleza de la educación a partir de los sujetos que forman parte de ella. El espacio determinado a partir de las características socioeducativas determina y define el contexto educativo, estableciendo las condiciones de interacción educativa y cuya dinámica establece las relaciones sociales, culturales e históricas que hacen la identidad del contexto educativo identificado. ¿Cómo caracterizamos el contexto educativo a partir del MESCP? El contexto educativo visto en la perspectiva del MESCP, LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PUENTE DE RELACIONAMIENTO CON EL CONTEXTO SOCIO CULTURAL EDUCATIVO El contexto educativo Instrumentos de dialogo con la comunidad
