MAPEO PRIMER PROYECTO MOMENTO 1 ZONA ESCOLAR 136 SEGUNDO GRADO PRIMARIA SEPTIEMBRE PRIMER PROYECTO DE 15 DÍAS DEL 1º AL 15 DE OCTUBRE ATP SANDRA MARÍN LARA SUPERVISORA: MARÍA DEL SOCORRO VALDÉS ORTIZ SEPTIEMBRE/2021 ASIGNATUR A APRENDIZAJE ESPERADO ESPAÑOL Del 1º al 15 de octubre (aproxima damente) NOTA: LOS PRIMEROS 15 DÍAS SE TRABAJAN ACTIVIDADE PUNTUALES Y RECURRENTES SOLAMENTE, LAS CUALES NO TIENEN APRENDIZAJES ESPERADOS, PERO SI PROPÓSITOS. MODALIDAD PROPÓSITO/ACTIVIDAD Actividad puntual • Actividad recurrente Tiempo de leer -Escuchen la lectura de un texto para construir y compartir su interpretación, e identificar lo que hace un buen lector. Actividad recurrente Ideas para escribir mejor Actividad puntual Se integren a las actividades escolares y fortalezcan su expresión oral y creatividad para construir historias. Reconozcan los calendarios como un tipo de organización de tablas de doble entrada. -Identifica los nombres -Aprendan a usar la mayúscula en la escritura de los nombres propios. • Se integren a las actividades escolares y fortalezcan su expresión oral y creatividad para construir historias. Reconozcan los calendarios como un tipo de organización de tablas de doble entrada. -Mi libro de Lecturas Actividad recurrente Tiempo de leer Actividad recurrente Ideas para escribir mejor Actividad puntual Actividad recurrente Tiempo de leer Actividad recurrente Ideas para escribir SEPTIEMBRE/2021 mejor -¿Cuánto sabes sobre el lenguaje escrito? Identifiquen aspectos sobre la escritura y función de los textos. • Reconozcan la importancia de tomar acuerdos para el buen funcionamiento de la biblioteca y reflexionen sobre la necesidad de llevar un control de los materiales que pueden llevar a casa. Participen en la lectura y reelaboración de coplas y rimas infantiles y reconozcan algunas características esenciales de estos textos. Reflexionen sobre la ortografía y el significado de nuevas palabras y expresiones a través de la elaboración de un fichero. ASIGNATURA MATEMÁTICAS CONOCIMIENTO DEL MEDIO APRENDIZAJE ESPERADO • Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes, año. • Recolecta, registra y lee datos en tablas. (ENCUESTAS) • Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño. PROPÓSITO: Que los alumnos se clasifiquen en tres categorías de acuerdo con su estatura; identifiquen los cambios físicos que han experimentado. • Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el día y la noche durante el año. PROPÓSITO Que los alumnos observen el cielo a lo largo del día y que identifiquen los cambios que se producen en él, en algunas plantas y animales, así como en sus propias actividades cotidianas. EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL AUTOESTIMA • Identifica fortalezas personales que le ayudan a estar en calma, a aprender y a convivir con otros RECONOCIMIENTO DE PREJUICIOS ASOCIADOS A LA DIVERSIDAD. • Reconoce y nombra aspectos que tiene en común con otras personas distintas a él. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA • Distingue cambios personales que se han presentado durante sus años de vida. • Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con características culturales propias, valiosas como las de otras familias. VIDA SALUDABLE • Expresa lo que significa ser saludable. NOTA: Puede partir del cuento de vida saludable y Énfasis: Identifica qué es un hábito y cuáles son los suyos contextualizarlo, las asignaturas se integran al tema • Participa en diferentes juegos que le permiten mantenerse activo y saludable. detonante y a los aprendizajes esperados. Énfasis: Expresa lo que siente al moverse. HISTORIA DEL LIBRO VIDA SALUDABLE “HORA DE LEVANTARSE” SEPTIEMBRE/2021
