1 La escuela rural y su importancia La Escuela Rural El docente, para insertarse en la escuela rural debe considerar 3 aspectos: La Esencia de la Escuela Las Miradas Cada escuela tiene su razón de existir, su talento humano y su manera de relacionarse con la comunidad a la que pertenece Es la visión que tiene la escuela hacia la comunidad y cómo va a formar a sus estudiantes Los Aromas Son las particularidades que identifican y caracterizan a una escuela, sus valores, sus principios pedagógicos y sus metodología Por ejemplo, los aromas que la escuela podría tener La Esencia de la Escuela - La Historia Cuando hablamos de la esencia de la escuela, definimos que el docente debe estar consciente de: La historia.- Cada escuela es creada desde una necesidad y desde una perspectiva particular de las comunidades, también debes considerar tu historia (cuál es tu historia para ser docente) (qué te empuja a ser docente) (qué has aprendido para llegar a donde estás ahora) La Esencia de la Escuela - El Sujeto El Sujeto.- Quién eres tú, qué fortalezas tienes, tus debilidades, tus sueños, tus objetivos y tus metas La Esencia de la Escuela - El Contexto Social El contexto.- Cómo me relaciono con mi comunidad, cómo la comunidad me transforma y cómo yo transformo a mi comunidad Ecológico Cultural La escuela rural transforma a la comunidad y viceversa, todo esto se genera de manera constante Económico Político El Contexto - Lo Cultural Los aspectos culturales no solo deben ser tomados en cuenta, sino celebrados, valorados e incluidos en el proceso educativo. El docente rural debe tener conocimiento de: ● ● ● ● ● ● ● ● ● Valores característicos de la sociedad Nivel educativo Estilo de vida de la sociedad Expresiones religiosas; otras actividades culturales; Identidad de la sociedad; Tradiciones culturales importantes para la comunidad; Visión de futuro de la comunidad; Ciencia y tecnología; Perspectiva de género. El Contexto - Lo Social La escuela rural necesaria tiene presente el entorno social en el que se lleva a cabo el proceso educativo. ¿Cómo lo influye? ¿Cómo tener una educación pertinente al contexto social? Es importante tener en cuenta los siguientes aspectos: ● ● ● ● ● ● Relaciones y convivencia en la comunidad. Familia Estrato social Redes de pertenencia Hábitos de consumo Servicios que recibe la comunidad El Contexto - Lo Político Tener en cuenta los aspectos políticos que rodean el contexto educativo permitirán que haya mayor pertinencia en los contenidos y en la manera que estos son enseñados. El docente rural debe tomar en cuenta lo siguiente: ● Instituciones principales de la sociedad; ● Organizaciones sociales, populares o partidarias; ● Formas de ejercer y distribuir el poder; ● Atención y respeto a los derechos de las personas y de las organizaciones El Contexto - Lo Económico Tomar en consideración los siguientes factores es primordial para lograr una educación relevante y pertinente: ● ● ● ● ● ● Producción de la sociedad; Condiciones de producción; Fuentes de trabajo; Ocupación y condición laboral; Ingresos estimados de los pobladores; Empleos; ● ● ● ● Trabajo por cuenta propia, Trabajo informal en la calle; Pobreza; Impuestos. El Contexto - Lo Ecológico Esto es quizá, de lo más importante a tomar en cuenta estando en un contexto rural. El entorno natural que rodea a la comunidad debe tomarse muy en cuenta, no solo para cuidarlo y respetarlo, sino también debe considerarse parte de los recursos que el docente tiene para enseñar. ● Ecología ambiental; ● Ecología política y social; ● Ecología mental; ● Ecología integral. RECUERDA! ¡RECUERDA! La escuela en contexto rural debe ser: ● ● ● ● ● Un entorno escolar seguro, inclusivo y diverso Un espacio de aprendizaje que celebra las culturas presentes en el entorno, y las incorpora en el proceso educativo Un espacio con identidad propia, que se reconoce diferente a otros entornos educativos y reconoce el valor de esa diferencia, construyendo así su identidad Un espacio donde los docentes lideran, pero involucran a toda la comunidad: padres de familia, hermanos, líderes comunitarios Un espacio que tiene en cuenta lo social, cultural, político, económico y ecológico, como partes esenciales de la educación LAS MIRADAS LAS MIRADAS Es la visión que tiene la escuela hacia la comunidad y cómo va a formar a sus estudiantes, considera los siguientes principios LAS MIRADAS 1.Principio Sociocultural 2. Principio Ético 3.Principio Político 3.Principio Epistémico LAS MIRADAS Es la formación del estudiante en la escuela (cómo forma la escuela a sus estudiantes, el docente debe pensar cómo lo va a hacer con sus estudiantes, qué valores va a inculcar en ellos Cómo la escuela logrará que el estudiante pueda efectuar una lectura de su realidad, estar consciente a través de la identificación, comprensión, análisis y reflexión de su entorno, para actuar sobre lo que identifica Cómo la escuela impulsa a que el estudiante se transforme a sí mismo y transforme a la sociedad Cómo la escuela provoca a que el estudiante produzca conocimiento EL AROMA DE UNA ESCUELA RURAL: Son las particularidades que identifican y caracterizan a una escuela, sus valores, sus principios pedagógicos y sus metodología Por ejemplo, los aromas que la escuela podría tener son: Activa: Participativo. Dinámica. Colaborativo. Creativo. Solidario. Liderazgo Activa Popular Comunitaria Comunitaria: Vivir en armonía. Integral. Servicio. Colaboración. Comprensión. Buena relación. Hermandad. Popular: Para todos: común. Convivir en grupo. Interrelación en la comunidad Democrática Democrática: Igualdad. Libertad, Equidad, Armonía. Justicia. Comunicación. Organización. OTROS AROMAS: La escuela rural debe estar concebida desde las siguientes bases: ● Modelos participativos, que cimientan la educación y el trabajo educativo en el contexto donde estas se encuentran ○ Participar en las escuelas es comprometerse, opinar, colaborar, criticar, decidir, exigir y reflexionar como protagonista, no como espectador ● Modelos comunitarios, donde la comunidad en general adopta un protagonismo en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el empoderamiento, partiendo de sus propias capacidades. ○ Conciben al entorno como un recurso pedagógico y revalorizan la cultura local. Resumiendo... Recuerda que para una escuela centrada en la participación y en lo comunitario, que construye sujetos del proceso educativo, debemos basarnos en: ● ● ● Un enfoque pedagógico integral que promueve la instrucción personalizada y la creación de vínculos entre la escuela y la comunidad, que asegure que los estudiantes aprendan competencias que les sirvan para la vida. Reconocer la participación comunitaria y los patrones culturales. Terminar con el paradigma tradicional que parte de la rutina y la repetición como la única posibilidad de adquisición de conocimientos y del aprendizaje. Resumiendo... ● ● ● Visualizar al estudiante como persona competente, con intereses y curiosidad natural, con habilidades únicas, con potencial para aprender y a tomar decisiones importantes por sí mismo. Involucrar la participación de todos los miembros de la comunidad educativa, mediante el diálogo, la escucha, la reflexión en equipo, el debate, los consensos y la toma de decisiones en trabajo cooperativo. Promover la educación personalizada, el trabajo cooperativo y la creación de vínculos fuertes entre escuela y comunidad. Para terminar: Con esta información, queremos concluir detallando que durante todo el proceso de formación, se construirá con ustedes, los docentes, un proceso crítico de acción-reflexión-acción. En cada actividad, te darás cuenta que aplicamos este modelo de escuela rural, ¡te invitamos a buscar alcanzarla en tu práctica diaria! ¡Mira esto! Este video resume lo que hemos revisado de una manera muy didáctica, además de presentar experiencias en otros países que se han desarrollado bajo esta visión: ¡Gracias! Ahora, sigamos aprendiendo.
