“COLEGIO PELCHUQUÍN” Comuna de Mariquina – Región de los Ríos. Asignatura: Historia Prof: Camilo Sepúlveda M. GUÍA N° 8 HISTORIA. 6to AÑO BÁSICO. Nombre:……………………………………………………………………………………………………………………. OA17: Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados por los pares OA 12: Comparar diversos ambientes naturales en Chile Actividad 1: regionalización en Chile La regionalización es la división del país en diferentes regiones territoriales, con el fin de organizar mejor y más eficientemente la administración del país. El primer proceso de regionalización se llevó a cabo en 1974 por la CONARA (Comisión Nacional de la Reforma Administrativa) y creo las primeras 13 regiones de Chile: Región de Tarapacá, Región de Antofagasta, Región de Atacama, Región de Coquimbo, Región de Valparaíso, Región Metropolitana, Región del Libertador General Bernardo O’Higgins, Región del Maule, Región del Bío-Bío, Región de La Araucanía, Región de Los Lagos, Región Aisén del General Carlos Ibañez del Campo y Región de Magallanes y la Antártica Chilena. Posteriormente, el 2007, el aumento de la población y los problema de centralismo del país, llevan a crear dos nuevas regiones: la XIX (décimo cuarta) Región de los Ríos y la XV (décimo quinta) Región de Arica y Parinacota. Finalmente, en el 2018 se hace una última reforma que crea la XVI (décimo sexta) Región de Ñuble ¿Qué es la regionalización? ¿Cuál es el objetivo principal de éste proceso? ¿Para qué se llevó a cabo? ¿Por qué la primera región del norte del país es la nº 15 y no la nº1? Explique 26 AGOSTO “COLEGIO PELCHUQUÍN” Comuna de Mariquina – Región de los Ríos. Asignatura: Historia Prof: Camilo Sepúlveda M. . Lea con atención la página 176 de su Texto Escolar y explique cuáles son los requisitos para que un territorio sea considerado una región. Con ayuda del mapa de la página 176, escriba el nombre de cada una de las 16 regiones de Chile a un costado del mapa, indicando con una flecha su ubicación y luego pinte cada una con diferentes colores. * Notarás que falta la región de Nuble, ésta deberás agregarla tú, guiándote por el mapa del Texto Escolar. Recuerda que se creó a partir de la Región del Biobio. 26 AGOSTO “COLEGIO PELCHUQUÍN” Comuna de Mariquina – Región de los Ríos. Asignatura: Historia Prof: Camilo Sepúlveda M. Actividad 2: ¿Qué son los derechos y deberes ciudadanos? Los derechos son garantías que las constituciones de todos los países aseguran a sus habitantes por el hecho de ser hombres y vivir en sociedad, y los deberes son las responsabilidades que debemos asumir como retribución a los derechos. El cumplimiento de estos deberes y responsabilidades es imprescindible para lograr y proteger el bien común de todos los miembros de la comunidad y posibilitar así una convivencia social justa y armónica. ¿Cuáles son los derechos que tenemos los chilenos? El Estado de Chile y su sociedad están sometidos a un ordenamiento jurídico en el que se reconocen, garantizan y respetan los derechos fundamentales de las personas, lo cual se denomina Estado de derecho. El artículo 19 de la Constitución Política de Chile asegura a todas las personas un conjunto de derechos, y cada uno de ellos lleva asociados deberes para todos los ciudadanos y ciudadanas del país. Por ejemplo, el derecho a la propiedad nos obliga a respetar los bienes de todas las personas. Algunos de estos derechos son: Derecho a la vida y a la integridad física y psíquica de la persona. Respeto y protección a la vida privada y a la honra de la persona y su familia. Libertad de conciencia. Derecho a la protección de la salud Libertad de enseñanza. Derecho a reunión Libertad de trabajo y protección. Derecho de asociación. Derecho de autor. Igualdad ante la ley. Inviolabilidad del hogar y de toda forma de comunicación privada. Derecho a vivir en un ambiente libre de contaminación. Derecho a la educación. Libertad de emitir opinión y de informar. Derecho a asociarse sin permiso previo. Derecho a la seguridad social. Derecho de propiedad. Igual repartición de tributos en proporción a las rentas Derecho a desarrollar cualquier actividad económica. Los deberes Los deberes son actividades que se espera que todo ser humano realice, ya sea frente a otra persona o frente a una organización. Si se trata de una persona adulta, sus deberes pueden estar relacionados con su trabajo, con ciertas obligaciones que una empresa le exige que haga. Los deberes son reglas y normas parecidos a los derechos de las personas, pero no poseen tanto reconocimiento como estos últimos. A diferencia de los derechos, los deberes, si bien son obligatorios, no tienen el peso de la ley. Por lo tanto, no son penados con la justicia en caso de no cumplirlos. Se trata, más bien, de una condena social ante su incumplimiento. 26 AGOSTO “COLEGIO PELCHUQUÍN” Comuna de Mariquina – Región de los Ríos. Asignatura: Historia Prof: Camilo Sepúlveda M. El cumplimiento de los deberes es enseñado por las familias dentro del hogar y más tarde por el colegio. Si bien no son punibles, es importante que se respeten los deberes de cada individuo dentro de una sociedad, para así vivir de la mejor manera posible. Clasifica las siguientes situaciones en derechos y deberes Situación Ir al colegio para educarme No ser discriminado por mi religión, raza o procedencia Estudiar y sacarme buenas notas Tener comida todos los días y no pasar hambre No exponerse a situaciones peligrosas para mi vida Ser amable y amistoso con todos Que nadie pueda quitarme la vida Comer la comida que me dan, sin mañosear Tener la casa limpia y ordenada Vivir en una zona libre de contaminación Respetar las reglas de los juegos Poder jugar y divertirme Asistir a las elecciones para elegir a las autoridades políticas de mi país Expresar libremente lo que pienso y siento Respetar y cuidar el medio ambiente Pertenecer a un país, adquiriendo una nacionalidad Amar y cuidar la patria ¿Derecho o deber? Lea atentamente el siguiente texto y complete: ¡Riiiiing! “¡Oh no! Pedro se sentó rápidamente en su cama y miró el reloj. ¡Tarde otra vez! Se levantó, y con gran apuro se preparó para ir al colegio, dejando tiempo para tomar un buen desayuno. Casi todas las mañanas, su mamá no lo dejaba comer galletas de chocolate, pero esta semana lo había felicitado por sus notas en Matemática, por lo que se comió un par como premio. Pedro se tomó su leche y se comió un pan con mantequilla y las galletas. Luego lavó lo utilizado y dejó todo guardado donde correspondía. Se fue corriendo a la puerta y se acordó de llevar su volantín. Hoy, después del colegio, lo iría a probar al parque. El día en el colegio estuvo todo bien. En la clase de Ciencias les habían mandado una tarea para ese día. Pedro la había hecho el día anterior, pero muchos de sus compañeros no. “Tendrán que realizar otra tarea más” dijo la profesora; “¡menos mal que la hice!” Después del colegio, Pedro fue al parque. Tenía mucha sed, por lo que se acercó a pileta de agua para tomar en ella. Cuando había terminado, notó que había un que decía: REGLAS DEL PARQUE. La letra era pequeña, pero fue bueno haberlo Notó que había una multa de ¡$30.000 por elevar volantines! Impactado, Pedro se si algún día podría ver su volantín en el cielo. 26 AGOSTO una cartel leído. preguntó “COLEGIO PELCHUQUÍN” Comuna de Mariquina – Región de los Ríos. Asignatura: Historia Prof: Camilo Sepúlveda M. Guardando su volantín en la mochila, sin que nadie lo vea, Pedro comenzó a caminar por el parque, buscando algo para hacer. Fue en ese momento cuando vio un tumulto de gente que pasaba por la calle con carteles. Pedro corrió hacia ellos y leyó en una de las pancartas “¡El voto para los niños!”. Un señor le gritó a Pedro: “¡Oye tú! ¿Qué opinas? ¿Deberían los niños tener el derecho a votar? Pedro no lo pensó mucho “¡Claro que sí!” “Entonces, ven con nosotros” le dijo el señor “Toma un cartel y acompáñanos” Luego de un rato, se dio cuenta que eso no fue tan entretenido como habría sido elevar el volantín, pero no estuvo del todo mal. Cuando llegó a su casa, su madre sólo le llamó la atención por haber llegado tarde. “¿Me dejarías ver la televisión por un rato?” preguntó Pedro. “Hmmm, está bien” dijo ella. “Pero sólo por una hora” “¡Gracias mamá!” Pedro se sentó en el sillón, puso sus dibujos animados favoritos y relajó luego de un día muy agitado. Vuelva a leer el texto y rellene el cuadro a continuación. 26 AGOSTO “COLEGIO PELCHUQUÍN” Comuna de Mariquina – Región de los Ríos. Asignatura: Historia Prof: Camilo Sepúlveda M. ¿Qué deberes se generan a partir de los derechos? Anote dos de ellas a partir del cuento. Puede servir como guía el siguiente ejemplo. 26 AGOSTO
