Comunicación 3.º A-B Secundaria Prof. Joan Gonzales Agosto, 2021 Literatura romántica. Nombre: ___________________________________________________ No. _______ El Romanticismo como corriente literaria nació en Alemania con un movimiento llamado Sturm und Drang que significa “tempestad e ímpetu”. Este movimiento defendía ante todo la libertad del artista. Consideraba, además, que la literatura no debía perseguir ningún fin, excepto la belleza. La razón, impuesta como un valor fundamental por el Neoclasicismo, fue negada y atacada. Así, para el Sturm und Drang, la genialidad del hombre no estaba en sus ideas, sino en el poder de su imaginación de ellas. Características del Romanticismo El Romanticismo se forjó como reacción contra el Neoclasicismo. Y esta reacción se vio reflejada en unos temas, unos escenarios y un estilo distintos. Los temas El yo personal Los románticos hicieron de su propio yo el tema central. Frente al pudor que los neoclásicos mostraron en hablar de sí mismos en sus obras, los poetas románticos hicieron gala de un enorme individualismo y una extrema subjetividad. Los propios sentimientos, el yo frente a la sociedad y la defensa de la propia libertad se tratan con frecuencia en la literatura romántica. El nacionalismo A consecuencia de las guerras napoleónicas, se manifestó en España el interés hacia la historia, las tradiciones y las costumbres propias de cada pueblo. Son muestras de esto el desarrollo de la novela histórica, el costumbrismo y los romances. Los escenarios En el Romanticismo la acción se enmarcó con frecuencia en una naturaleza abrupta, hostil y llena de fuerza. Los paisajes lúgubres, el mar embravecido, las tormentas, la noche, los cementerios, las ruinas... constituyeron típicos escenarios románticos que contribuyeron a crear ambientes y subrayar los sentimientos melancólicos o exaltados de los románticos. El estilo El Romanticismo se caracterizó por un estilo vivo, que buscaba sobre todo sorprender o sobrecoger al lector. Los románticos se sirvieron de adjetivos y utilizaron continuas exclamaciones, interrogaciones, hipérboles y otras figuras que contribuían a enfatizar los sentimientos expresados. La poesía romántica El Romanticismo innovó la métrica: se recuperó el verso de arte menor (verso que tiene ocho o menos sílabas), especialmente el octosílabo, que tiene un ritmo muy ágil. Los poetas combinaron el uso de las estrofas clásicas con la creación de nuevas combinaciones métricas. La polimetría (el uso de diversas variaciones métricas dentro del mismo poema) fue una práctica corriente. Entre las estrofas, la más destacada fue el romance (versos de arte menor, rima asonante en los versos pares). Los poetas románticos trataron de saltar las barreras que se interponían entre su corazón y su poesía, es decir, dejaron que sus sentimientos se expresaran libremente. La poesía romántica no solo expresó emociones íntimas, propias de la poesía amorosa, sino también sentimientos en torno a la muerte, el dolor humano y el destino. Sus máximos representantes son Gustavo Adolfo Bécquer y José de Espronceda. El teatro romántico El drama fue el subgénero teatral por excelencia literatura romántica. Los románticos se rebelaron contra las normas que imponía el teatro neoclásico, y crearon una dramaturgia cuyas principales características son las siguientes: Se mezclan la prosa y el verso, lo cómico y lo trágico; no se respetan las unidades de La libertad como principio tiempo, acción y lugar. Se utilizan versos de diferente medida y presenta un número variable de actos en las obras. Drama del protagonista El protagonista suele ser un héroe marcado por un destino trágico, que lo lleva a la catástrofe final Importancia de la naturaleza Los acontecimientos se sitúan en un marco que refleja las acciones y los sentimientos de los personajes. La novela histórica fue una manifestación del gusto por el mundo caballeresco medieval. Los cuadros de costumbres fueron la principal expresión del costumbrismo. Eran descripciones breves en las que, generalmente, se retrataba el habla y las costumbres del pueblo de una forma idealizada y complaciente, con cierto humor. Su principal representante fue Mariano José de Larra. Algunos representantes: Johann Wolfgang Goethe (Frankfurt, 1749 - Weimar, id., 1832) Escritor alemán. Nacido en el seno de una familia patricia burguesa, su padre se encargó personalmente de su educación. En 1765 inició los estudios de derecho en Leipzig, aunque una enfermedad le obligó a regresar a Frankfurt. Una vez recuperada la salud, se trasladó a Estrasburgo para proseguir sus estudios. Fue éste un período decisivo, ya que en él se produjo un cambio radical en su orientación poética. Frecuentó los círculos literarios y artísticos del Sturm und Drang, germen del primer Romanticismo y conoció al escritor y filósofo Johann Gottfried Herder, quien lo invitó a descubrir a Homero, Shakespeare, Ossian y la poesía popular. Fruto de estas influencias, Goethe abandonó definitivamente el estilo rococó de sus comienzos y escribió varias obras que iniciaban una nueva poética, entre ellas Canciones de Sesenheim, poesías líricas de tono sencillo y espontáneo, y Sobre la arquitectura alemana (1773), himno en prosa dedicado al arquitecto de la catedral de Estrasburgo, y que inaugura el culto al genio. La muerte de Schiller, en 1805, y una grave enfermedad, hicieron de Goethe un personaje cada vez más encerrado en sí mismo y atento únicamente a su obra. En 1806 se casó con Christiane Vulpius, con la que ya había tenido cinco hijos. En 1808 se publicó Fausto y un año más tarde apareció Las afinidades electivas, novela psicológica sobre la vida conyugal y que se dice inspirada por su amor a Minna Herzlieb. Movido por sus recuerdos, inició su obra más autobiográfica, Poesía y verdad (1811-1831), a la que dedicó los últimos años de su vida, junto con la segunda parte de Fausto. Víctor Hugo El escritor francés Víctor Hugo nació el 26 de febrero de 1802. Autor de obras tan reconocidas como Los miserables o Nuestra Señora de París, el poeta, novelista y dramaturgo es considerado uno de los autores más importantes en la lengua francesa. En el aniversario de su nacimiento recordamos sus 10 obras imprescindibles. Nacido en Besanzón, comenzó desde muy joven a cultivar el gusto por las letras. Con 15 años participó por primera vez en un concurso de poesía. Tras ganar varios premios, a los 20 años, publica Odas y poesías diversas, su primer poemario. Cinco años después escribió la obra teatral Cromwell, con la que se convirtió en una referencia del movimiento del Romanticismo. Además de las 13 obras de teatro, nueve novelas, 21 libros de poesía y 14 ensayos, Víctor Hugo también desarrolló una fructífera carrera política, que le llevó a ser Senador. El escritor falleció en 1885 a los 83 años y recibió un multitudinario funeral de Estado, antes de ser enterrado en el Panteón de París. Celebramos el aniversario de su nacimiento repasando 10 de sus obras más importantes. Los miserables (1862) Nuestra señora de París (1831) El hombre que ríe (1869) Noventa y tres (1874) Cromwell (1827) Hernani (1830) Historia de un crimen (1877) Odas y poesías diversas (1826) Las hojas de otoño (1832) La leyenda de los siglos (1859) Alejandro Dumas Escritor de novelas, folletines y obras de teatro, Alejadro Dumas (1802-1870) fue uno de los autores más famosos de la Francia del siglo XIX, y que acabó convirtiéndose en un clásico de la literatura gracias a obras como Los tres mosqueteros (1844) o El conde de Montecristo (1845). De formación autodidacta, Dumas luchó para poder estrenar sus obras de teatro. No fue hasta que logró producir Enrique III (1830) que consiguió el suficiente éxito como para dedicarse a la escritura. Fue con sus novelas y folletines, aunque siguió escribiendo y produciendo teatro, con lo que consiguió convertirse en un auténtico fenómeno literario. Autor prolífico, se le atribuyen más de 1.200 obras, aunque muchas de ellas, al parecer, fueron escritas con supuestos colaboradores. II. Relacionamos. 1. Lee el siguiente fragmento de Don Juan Tenorio de José Zorrilla y responde las interrogantes propuestas. Don Juan Tenorio Para leer Don Juan Tenorio El don Juan es uno de los personajes literarios más conocidos. Se trata de un seductor afortunado, que conquista con facilidad a cualquier mujer que le interesa y, luego, la abandona sin remordimientos. Ningún otro personaje ha sido recreado tantas veces como él, en países y épocas tan distintos. Estructura y argumento La obra está dividida en dos partes: la primera parte se divide en cuatro actos y transcurre en una noche. La segunda parte se divide en tres actos, cinco años después de los acontecimientos de la noche del primer acto. Don Juan hace una apuesta con un rival, Luis Mejía: le asegura que puede conquistar a una novicia y a la novia de Mejía. Don Juan consigue raptar del convento a la ingenua doña Inés y también engañar a la novia de Mejía, pero se enamora realmente de Inés y decide pedirla en matrimonio a su padre, don Gonzalo. Mejía y don Gonzalo acuden a la casa de don Juan a pedirle cuentas por haber engañado a las dos jóvenes. Sin embargo, don Juan, dispuesto a cambiar de vida por amor a Inés, se humilla ante don Gonzalo, pero este no acepta sus disculpas. Don Juan, acorralado, mata a Mejía y al padre de Inés, huye y abandona a la joven. Años después, don Juan regresa y encuentra que su casa se ha convertido en un panteón donde yacen sus víctimas, entre ellas doña Inés, quien murió de pena por él. Llevado por una fuerza misteriosa, don Juan presencia su propio entierro. Profundamente arrepentido, implora la misericordia divina. En el último instante, aparece el espectro de doña Inés, quien, tomándolo de la mano, lo salva de las penas del infierno. Características Escenarios solitarios y lúgubres, como el cementerio, donde los muertos cobran vida. El amor entre don Juan y doña Inés es imposible por las circunstancias. El personaje de don Juan es un marginado o incomprendido por la sociedad. Final trágico, ya que los enamorados no pueden estar juntos. (Fragmento) DON GONZALO ¿Dónde está ese traidor? DON JUAN Jamás delante de un hombre mi alta cerviz incliné, ni he suplicado jamás ni a mi padre ni a mi rey. Y pues conservo a tus plantas la postura en que me ves, considera, don Gonzalo, que razón debo tener. DON JUAN Aquí está, comendador. DON GONZALO ¿De rodillas? DON JUAN Y a tus pies. DON GONZALO Lo que sientes es pavor de mi justicia. [...] DON GONZALO Vil eres hasta en tus crímenes. DON JUAN Anciano, la lengua ten, escúchame un solo instante. y DON GONZALO ¿Qué puede en tu lengua haber que borre lo que tu mano escribió en este papel? ¡Ir a sorprender, infame, la cándida sencillez de quien no pudo el veneno de esas letras precaver! ¡Derramar en su alma virgen traidoramente la hiel en que rebosa la tuya seca de virtud y fe! [...] ¿Ese es el valor, Tenorio, de que blasonas? ¿Esa es la proverbial osadía que te da al vulgo a temer? ¿Con viejos y con doncellas la muestras...? y ¿para qué? ¡Vive Dios! Para venir sus plantas así a lamer mostrándote a un tiempo ajeno de valor y de honradez. DON JUAN ¡Comendador! DON GONZALO Miserable, tú has robado a mi hija Inés de su convento, y yo vengo por tu vida, o por mi bien. DON JUAN Comendador, yo idolatro a doña Inés, persuadido de que el cielo nos la quiso conceder para enderezar mis pasos por el sendero del bien. No amé la hermosura en ella ni sus gracias adoré; lo que adoro es la virtud, don Gonzalo, en doña Inés. Lo que justicias ni obispos no pudieron de mi hacer con cárceles y sermones, lo pudo su candidez. Su amor me torna en otro hombre regenerando mi ser. y ella puede hacer un ángel de quien un demonio fue. (...) Yo seré esclavo de tu hija, en tu casa viviré, tú gobernarás mi hacienda diciéndome "esto ha de ser". [...] DON GONZALO ¡Nunca, nunca! ¿Tú, su esposo? Primero te mataré. [...] DON JUAN Míralo bien, don Gonzalo; Que vas a hacerme perder con ella hasta la esperanza de mi salvación tal vez. [...] Comprendemos 1. ¿Qué reclama don Gonzalo a don Juan respecto de la carta? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 2. ¿Cómo intenta don Juan convencer a don Gonzalo? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Interpretamos 3. ¿Por qué, a pesar de la humillación de don Juan, el comendador se niega a creer en su arrepentimiento? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4. ¿Qué rol desempeña la idea del amor como elemento reconciliador y de salvación del protagonista? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 5. El poder dramático del diálogo reside en la maestría con que Zorrilla presenta dos propósitos y actitudes contrapuestas. Completa el siguiente cuadro con la información solicitada. Don Juan Don Gonzalo Propósito Actitud Humilde Valoramos 7. ¿Qué habrías hecho tú de haber estado en el lugar de don Gonzalo? Fundamenta. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 1. Lee las siguientes Rimas de Gustavo Adolfo Bécquer y responde las interrogantes propuestas. Rima lll Sacudimiento extraño que agita las ideas como huracán que empuja las olas en tropel. Murmullo que en el alma se eleva y va creciendo como volcán que sordo anuncia que va a arder. Deformes siluetas de seres imposibles, paisajes que aparecen como al través de un tul. [...] Locura que el espíritu exalta y desfallece, embriaguez divina del genio creador. Tal es la inspiración. [...] Rima X Los invisibles átomos del aire en derredor palpitan y se inflaman; el cielo se deshace en rayos de oro: la tierra se estremece alborozada; oigo flotando en olas de armonía rumor de besos y batir de alas; mis párpados se cierran... ¿Qué sucede? — ¡Es el amor que pasa! Rima XVII Hoy la tierra y los cielos me sonríen, hoy llega al fondo de mi alma el sol. hoy la he visto... La he visto y me ha mirado, ¡Hoy creo en Dios! Rima XLII Cuando me lo contaron sentí el frío de una hoja de acero en las entrañas; me apoyé contra el muro, y un instante la conciencia perdí de donde estaba. Cayó sobre mi espíritu la noche. En ira y en piedad se anegó el alma. ¡Y entonces comprendí por qué se llora, ¡¿entonces comprendí por qué se mata! Pasó la nube de dolor... Con pena logré balbucear breves palabras... ¿Quién me dio la noticia?... Un fiel amigo... Me hacía un gran favor... Le di las gracias... Para leer las Rimas Las rimas son poemas breves -algunos solo tienen cuatro versos- de tono popular y de gran musicalidad, que forman en conjunto un cancionero. La forma que presentan las rimas resulta de una mezcla entre lo culto y lo popular. Tienen rima asonante en los versos pares, típica de la poesía tradicional española. Se aplica una rima propia de los romances y otras composiciones populares a estrofas que tienen un carácter culto. Hay una gran variedad de metros cortos y largos, e incluso suelen alternar distintos metros dentro de un mismo poema. Su estilo Cuando Bécquer comenzó a escribir, en España se cultivaba una poesía de tono elevado y grandilocuente. Bécquer, por el contrario, rompió con esta tendencia y se interesó por la poesía como expresión de los propios pensamientos, utilizando formas breves, directas y sencillas. Al adoptar este estilo hacia lo íntimo y lo personal. Bécquer inauguró una nueva tendencia en la poesía: el Romanticismo intimista. Bécquer emplea un lenguaje sencillo y sincero, al que le da un tono confidencial. Prescinde del lenguaje recargado de metáforas y recursos de la mayoría de los románticos, y nos ofrece una poesía muy humana, que influirá en los escritores de fines del siglo XIX y comienzos del XX. Temas Los amigos de Bécquer agruparon las rimas por temas en un intento de mostrar el desarrollo de una historia de amor desde una primera etapa feliz y esperanzada, hasta la angustiada soledad que sucede al desengaño. Según esta agrupación, se distinguen cuatro series temáticas: La poesía, la creación literaria y la inspiración son temas de las rimas I a VIII. El amor es el tema de las rimas IX a XXIX. En ellas el gozo del enamorado se enmarca en una naturaleza también alegre. El desengaño amoroso aparece reflejado en las rimas XXX a Ll. El dolor y la angustia, así como la fugacidad de la vida y la muerte, son temas que aparecen en las rimas Lll a LXXVI. Rima Lll Volverán las oscuras golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar, y otra vez con el ala a sus cristales jugando llamarán. Pero aquellas que el vuelo refrenaban tu hermosura y mi dicha a contemplar, aquellas que aprendieron nuestros nombres... esas... ¡no volverán! Volverán las tupidas madreselvas de tu jardín las tapias a escalar, y otra vez a la tarde aún más hermosas sus flores se abrirán. Pero aquellas cuajadas de rocío cuyas gotas mirábamos temblar y caer como lágrimas del día... esas... ¡no volverán! Volverán del amor en tus oídos las palabras ardientes a sonar; tu corazón de su profundo sueño tal vez despertará. Pero mudo y absorto y de rodillas, como se adora a Dios ante su altar, como yo te he querido..., desengáñate, así… ¡no te querrán! Comprendemos 1. ¿Cómo describe el yo poético el surgimiento de la inspiración en la "Rima lll"? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué situación se describe en la “Rima XLII”? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Interpretamos 3. En las rimas lll y X, la naturaleza se presenta como símbolo de los sentimientos del poeta. ¿Cómo se expresa en cada poema? ¿Tienen las mismas características? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4. El último verso de la "Rima XVII" es revelador y contundente respecto a los sentimientos del poeta. ¿Cómo interpretas ese verso? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 5. ¿Cuál es el tema en torno al que gira la “Rima LII”? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Valoramos 6. En la “Rima LII”, observamos que se repite una estructura: “Volverán... Pero... ¿Te parece que esta estructura sirve para reforzar lo que el poeta quiere expresar? ¿Por qué? Justifica. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________
