A c t i v i d a d . La actividad que deberá desarrollar en la semana 1: Fundamentos Eléctricos, es un taller que consta de 5 ítems, cuyos primeros 3 puntos son constituidos por actividades que puede realizar en este mismo interactivo; luego de tener las respuestas correctas tome un pantallazo y anexe dicha imagen a un documento elaborado en cualquier procesador de texto. En cuanto a los puntos 4-5, debe dar respuesta a los mismos y consignarlas en el mismo documento, para que de tal forma le sea enviado a su tutor por medio del link indicado. VALOR TOTAL DE LA ACTIVIDAD: 100 PUNTOS Los criterios que se tendrán en cuenta para evaluarle serán: Seguimient o de instruccion es Manejo de contenido Valoración muy baja No sigue instrucciones dadas para realización del trabajo. Valoración baja las Sigue pocas de las la instruccion es dadas para la realización del trabajo. No es claro en los Es conceptos y claro no los Valoración media Sigue la mayor parte de las instrucciones dadas para la realización del trabaj o. poco Aunque es lo en suficientement e Valoración alta Sigue todas las instruccione s dadas para la realización del trabajo. Demuestra amplitud y y claridad de conceptos. demues tra asimilación del contenido que se debió haber estudiado para realizar la actividad. Presentació n y organizaci ón No cumple con las normas de presentación, organización y citación. Presenta información desordenada. No utiliza normas de presentación APA para referencias y citación. La tipografía no es adecuada. No utiliza material extra para enriquecer la actividad. Uso de recursos adicional es Originalidad No añade y ejemplos propios. creatividad No propone, ni desarrolla nuevos elementos que enriquezcan y diferencien la activid ad. conceptos y demuestra poco manejo del contenido que se debió haber estudiado para realizar la actividad. claro en los conceptos y el contenido que se debió haber estudiado para realizar la actividad, aún presenta ciertas ambigüedade s. profundidad en los conocimient os y en el contenido que se debió haber estudiado para realizar la actividad. Cumple en baja medida con las normas de presentación, organización y citación. Cumple con la mayoría de las normas de presentación, organización y citación. Cum ple adecuadamen te con las normas de presentación, organización y citaci ón. Aunque utiliza material extra para enriquecer la actividad, éste no es pertinente a la actividad solicita da. Utiliza material extra pertinente a la actividad solicitada, pero el mismo no enriquece ampliamente la actividad. Añade los suficientes ejempl os propio s. Propone los suficientes elementos que enriquecen Utiliza excele nte material extra que enriquece la actividad solicitada ampliamente. Añade pocos ejemplos propios. Propone pocos elementos que enriquecen y diferencian la actividad. Añade excelent es ejempl os propio s. Propone gran cantidad de elementos que y diferencian la actividad. 1. Correlacione cada término de la columna 1 con el significado más apropiado de la columna 2. Columna 1 1. Electrón 2. Neutrón 3. 4. 5. 6. Compuesto químico Neutra Electrones de valencia Número atómico Columna 2 a. Carga positiva b. Mismo número de electrones y protones *4 c. Electrones de la primera capa d. Electrones liberados *7 e. Carga neutra * 2 f. Electrones de la capa exterior *5 7. Electrones libres 8. Capa K 9. Ion 10. Inerte g. Cuota completa de la capa externa *10 h. Numero de electrones en el núcleo *6 i. Carga negativa *1 j. Cuota de 2 electrones *8 k. Elementos combinados *3 l. Numero de protones en el núcleo m. Átomo cargado *9 2. Correlacione cada aparato de la columna 1 con su principio de funcionamiento en la columna 2. Columna 1 1. Batería *d 2. 3. 4. 5. enriquecen y diferencian la actividad. Generador *a Tubo de cámara de un TV *f Tubo de vacío *b Aguja de tocadiscos *g Columna 2 a. Inducción electromagnética b. Electrones libres c. Gases ionizados d. Reacción química e. Energía térmica f. Fotoelectricidad g. Movimiento mecánico 3. Arrastre la palabra o palabras que mejor completen cada uno de los enunciados siguientes. a. La capacidad de una carga para realizar trabajo es su . b. Cuando una carga es distinta de otra, hay una diferencia de potencial . c. La unidad de diferencia de potencial es el voltio . d. La suma de las diferencias de potencial de todas las cargas se llama fuerza automotriz . e. El movimiento de las cargas produce corriente potencial f. Un número mayor de cargas en movimiento significa un valor mayor de la corriente. g. Cuando la diferencia de potencial es cero, el valor de la corriente es cero . h. La razón del flujo de carga se llama intensidad _. i. La dirección convencional del flujo de corriente es de un punto de potencial negativo a un punto de potencial positivo . j. El flujo de electrones es opuesto a la dirección convencional k. La corriente continua tiene solo dirección. l. Una corriente alterna una invierte su polaridad. 4. Conversiones. Lea la siguiente historia. Reflexione sobre la misma y luego realice las conversiones: En 1999, la sonda Mars Climate Orbiter hizo un viaje al Planeta Rojo para investigar su atmósfera. La nave espacial se aproximó a Marte en setiembre, pero de pronto se perdió el contacto entre la sonda y el personal en la Tierra. Las investigaciones demostraron que la sonda se había aproximado a Marte a una altitud mucho más baja que la planeada. En lugar de pasar a 147 km (87 millas) por encima de la superficie marciana, los datos recabados indicaron que Mars seguía una trayectoria que la llevaría a tan sólo 57 km (35 millas) de la superficie. ¿Qué creen qué pasó? ¡La nave espacial se quemó en la atmósfera de Marte! ¿Cómo pudo suceder esto? Las investigaciones indican que el fracaso se debió primordialmente a un problema con la conversión de unidades. En LockheedMartín Astronautics, donde se construyó la nave espacial, los ingenieros calcularon la información de navegación en unidades inglesas (Imperial). Cuando los científicos del Laboratorio de Propulsión de la NASA recibieron los datos, supusieron que la información estaba en unidades métricas, como se pedía en las especificaciones de la misión. No se hizo la conversión de unidades y una nave espacial de 125 millones de dólares se perdió en el planeta rojo lo que provocó la vergüenza de muchas personas. (Tomado de News BBC Mundo.com. Archivo: 26 de Mayo de 2008: No es el único caso, también un avión de Air Canadá en 1983 se quedó sin combustible en pleno vuelo ya que cargaron 22,300 libras de combustible en lugar de 22,300 kg que se requerían, como una libra tiene una masa de 0.45 kg, el avión llevaba menos de la mitad del combustible necesario. (Tomado de The New York Times. Archivo: 30 Julio de Los anteriores incidentes destacan la importancia de emplear las unidades adecuadas, de efectuar correctamente las conversiones de unidades y de trabajar con un mismo sistema de unidades. Así que ahora convierta:. a 680 kΩ en Megaohmios. R 680 kΩ a Ohmnios_ 680x1000=680000Ω 680000Ω a Megaohmios_680000x0.000001=0.68MΩ b. 8.2 kΩ en Ohmios. R 8.2x1000=8200Ω c. 0.330 MΩ en Kilohmios. R 0.330MΩx1000000=330000 2 330000x0.001=330KΩ 5. En todo circuito eléctrico es de suma importancia determinar la potencia que se genera y que se absorbe. Por tanto, calcule ¿Cuántos kilowatts de potencia suministra a un circuito un generador de 240 voltios que lo alimenta con 20 Amperios? RESPUESTA: P=VXl P=240V x 20 A P=4800W P=4.8KV
