LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES 1. Introducción En las últimas décadas, junto con el explosivo desarrollo tecnológico, especialmente de las llamadas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) que incluyen televisión (TV), radio, música, videojuegos, telefonía, Internet, etc.; se ha comprobado también, la gran influencia que estas tecnologías, a través de su omni-presencia en los hogares, escuelas, instituciones, etc, tienen sobre la salud infanto-juvenil. Los videojuegos han sido objeto de críticas viscerales por ciertos entornos entre los cuales acusaban a los videojuegos de crear conductas violentas, antisociales y provocar problemas articulatorios a los jugadores. Muchas de estas críticas se producen sin ningún tipo de prueba científica que corrobore la acusación, pero es innegable que los argumentos de los videojuegos pueden transmitir algunas escenas violentas y agresivas; si un juego con un argumento apropiado puede facilitar la educación de un niño, no es descabellado pensar que un argumento violento también pueda influir la conducta del jugador en su vida social. 2. 2.1. Los videojuegos y su impacto en la conducta de las personas Falta de Atención En primer lugar, uno de los efectos fácilmente visibles que produce jugar a videojuegos de manera prolongada es un aumento en la falta de atención y concentración cuando se llevan a cabo otras tareas, como por ejemplo los deberes, o durante las clases, lo que también implica un descenso en el rendimiento escolar. Sin embargo, los adolescentes y niños se muestran muy concentrados durante las horas de juego, tanto que parecen imperturbables cuando los demás hablan con ellos o les dan alguna orden. INFORMATICA 1 LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES 2.2. El tiempo es oro Por otro lado, el juego conlleva una pérdida de tiempo que en ocasiones es intolerable, ya que esas horas dedicadas a este tipo de ocio podrían emplearse en actividades escolares, hacer los deberes y estudiar, así como en otras actividades productivas y beneficiosas para el desarrollo del adolescente. Por eso los especialistas suelen recomendar a los jugadores menos de una hora de videojuegos al día. 2.3. Desarrollo del cerebro Además, el juego prolongado puede dificultar el correcto desarrollo de ciertas partes del cerebro, puesto que los videojuegos tan solo logran estimular las zonas que dirigen el movimiento y la visión. Si bien puede favorecer a la coordinación de ambas actividades, a la larga perjudica la evolución de otras áreas cerebrales. 2.4. Vida real vs. Vida virtual Por último, el uso prolongado de los videojuegos evidencia un distanciamiento de la realidad por parte del adolescente, estancándose en un universo ficticio y adictivo. De este modo el jugador tiende a introducirse en un mundo virtual que, aunque tangiblemente no puede sustituir como el suyo propio, mentalmente puede llegar a interpretarlo como tal y confundirlos, despreocupándose de las actividades y prioridades que realmente importan. 3. Causas y consecuencias de esta problemática social, que son los videojuegos La violencia en la adolescencia debe atajarse desde la infancia. No existe un joven violento que no haya dado muestras de agresividad importante a lo largo de su etapa infantil. El principal factor de protección es el familiar. Parece muy claro que la autoridad ejercida desde el afecto y el amor, establece límites y es un claro factor de protección. En la familia es donde deben trabajarse y transmitir con el ejemplo valores como la solidaridad, la tolerancia, la responsabilidad, la cooperación, el respeto por el otro y por el medio ambiente, la igualdad sexual, la pluralidad cultural, en fin, actitudes y comportamientos básicos para el desarrollo de un niño sano. Y sobre todo es en la familia donde hay que detectar cualquier indicio que puede indicar que algo va mal, para poner los medios adecuados de diagnóstico y tratamiento del problema. INFORMATICA 2 LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES 3.1. La escuela tiene mucha importancia en la prevención de la violencia El fenómeno de la violencia escolar, como el acoso, debe ser tratado desde todas las instancias públicas y privadas, y evitaremos desde la primaria, muchos futuros adolescentes violentos. La prevención de la violencia en la escuela pasa por el refuerzo de la enseñanza de las habilidades propias de la inteligencia emocional que se deben trabajar por supuesto en primer lugar en la familia: reconocimiento y control de las emociones, trabajar desde pequeños la empatía, la auto motivación, y enseñar habilidades sociales y resolución de problemas, que les permita relacionarse con el otro de una forma igualitaria y pacífica. 3.2. La sociedad no debe ser hipócrita No podemos mirar a otro lado. Se necesitan muchos más medios en servicios sociales y educación para poder afrontar el problema con todas las armas a nuestro alcance. Medios humanos y económicos para trabajar con las familias, en las instituciones de menores, en las escuelas, en los centros de salud mental, en campañas de prevención y sensibilización, en prevención y control del acceso del menor a las drogas, la infancia, es el futuro y por tanto tendría que ser uno objetivo prioritario para nuestros gobiernos. INFORMATICA 3 LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES 4. Cómo vigilar el ocio electrónico No obstante, no podemos afirmar categóricamente que todos los niños que se dediquen a los videojuegos vayan a caer en una adicción a los mismos, ni que el videojuego sea un elemento que le perturbe los trabajos escolares o la vida social. A priori es muy difícil saber en qué medida el videojuego va a afectar la vida social o escolar de un niño; o la predisposición de un niño a depender del videojuego; o la vulnerabilidad cerebral el pequeño hacia determinados estímulos repetitivos o de dependencia de la recompensa como son los videojuegos. 4.1. Los Videojuegos frente a la personalidad del niño Si es un niño impulsivo, poco reflexivo, si se deja llevar de los estímulos ambientales, caprichoso, si cuando no tiene lo que quiere se enfada y se altera de forma exagerada, si busca recompensas inmediatamente... entonces este pequeño es más proclive a depender de los videojuegos y a caer más fácilmente en la dependencia diaria del ocio electrónico. 4.2. Tiempo del juego: no más de una hora Los padres deben controlar el tiempo en el que el niño utiliza el videojuego, considerando que el pequeño no debe pasar más de una hora jugando con este aparato. INFORMATICA 4 LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES 4.3. El adolescente frente a la adicción De suma importancia es el asunto de los adolescentes y los videojuegos: este grupo de edad es el primer afectado de la supuesta influencia negativa de los videojuegos. Hoy en día comienzan a darse mayores casos consecuencia de este fenómeno de "adicción" o dependencia con el entretenimiento y ocio electrónico. 4.4. El Contenidos de los juegos: la violencia Otro aspecto muy importante de los videojuegos es el contenido de los mismos. En una época trágicamente marcada por el número creciente de casos de violencia escolar y doméstica, es alarmante la proliferación de juegos de ordenador y consolas con un altísimo nivel de violencia gratuita; en ellos, el jugador se convierte en el principal protagonista. La discusión sobre el asunto de la violencia en los videojuegos y su impacto en los adolescentes es un hecho que trae de cabeza a gran parte de la sociedad: unos, los habituales a este tipo de entretenimiento y algunos especialistas, explican que se tratan de casos aislados; otros, padres y asociaciones, afirman que "pervierten" a los niños. La clave consiste en aprender a esquivar los peligros del ocio electrónico y saber aprovechar sus beneficios educativos. 5. Algunos tópicos sobre la influencia negativa de los videojuegos Está muy extendida la creencia de que los videojuegos tienen una incidencia negativa sobre muchos aspectos de la personalidad de los jugadores, y especialmente sobre los niños. Es muy frecuente observar en revistas, periódicos y otros medios de comunicación afirmaciones contundentes respecto, generalmente, a las nefastas consecuencias que el uso del videojuego tiene sobre la inteligencia, la personalidad o la dimensión social de los jugadores. El origen de esta corriente de opinión se inicia con el creciente aumento de la afición de los jóvenes por los videojuegos y la incorporación progresiva de características violentas o agresivas en los nuevos juegos. Del conjunto de las preocupaciones que el uso, y sobre todo el abuso, de los videojuegos provoca en los adolescentes destacamos los siguientes: La violencia, la mayoría de los autores y de los investigadores, así como padres y resto de personas opinan que los videojuegos están muy cargados de violencia y agresividad y que repercuten negativamente sobre el comportamiento de los niños y adolescentes. El sexismo, se afirma que la mayoría de los videojuegos representan a personajes masculinos, que los chicos son los principales usuarios de estos juegos, que las pocas figuras femeninas que aparecen lo hacen en una situación de inferioridad, de segundo plano, de cautivas que hay que rescatar, en actitudes de sumisión, mientras INFORMATICA 5 LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES que los personajes masculinos están representados de forma activa, valiente y dominadora. El racismo, se acusa a los videojuegos de fomentar los estereotipos raciales, situando en posición de inferioridad o de mayor peligrosidad a los pocos personajes. Los temas violentos son muy frecuentes en los videojuegos, sean en forma fantástica con monstruos, extraterrestres, alienígenas y otros tipos de animales, o en forma humana, basados en guerra, peleas callejeras y otros tipos de combates. 6. Los efectos de los videojuegos en el cerebro según los científicos A pesar de las desventajas que pueden provocar en el comportamiento del adolescente, los videojuegos también pueden aportar aspectos positivos a los jugadores. Entre ellos encontramos una mejora de la percepción visual, así como de los reflejos, pero también una versatilidad y rápida adaptación a distintas tareas, e incluso contribuyen a procesar las informaciones recibidas con mayor facilidad. 6.1. Los videojuegos mejoran la atención visual Según una serie de estudios desarrollados por un grupo de investigadores de la University of Rochester, determinados videojuegos –sobre todo aquellos que incluyen mucha acción– pueden ayudar a mejorar la atención visual. La atención visual se basa en la capacidad del cerebro de procesar la información visual que es realmente relevante y suprimir la que no lo es. Lo que se ha comprobado en estos estudios es que, en experimentos relacionados con la atención visual, jugadores asiduos a videojuegos de esta clase, como por ejemplo Halo, superan constantemente a quienes no son jugadores. INFORMATICA 6 LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES 6.2. Los videojuegos incrementan el volumen cerebral ¿Sabías que un juego tan conocido como Súper Mario puede aumentar la materia gris del cerebro que compone la corteza cerebral? Esto sí que no lo esperabas, ¿eh? Según un estudio reciente, del prestigioso Instituto Max Plank, se encontraron aumentos significativos del contenido de materia gris en el hipocampo derecho, la corteza prefrontal y el cerebelo en aquellas personas que juegan videojuegos de estrategia. Teniendo en cuenta que el hipocampo es responsable de formar, organizar y almacenar recuerdos; que la corteza prefrontal interviene en la toma de decisiones, la planificación, el control de los impulsos y la resolución de problemas; y que el cerebelo controla la coordinación de los movimientos y el equilibrio, no es de extrañar que el incremento de la materia gris mejore considerablemente la función cognitiva en estas regiones específicas. 6.3. Los videojuegos y el comportamiento agresivo Mucho se ha debatido sobre la relación entre la violencia de algunos niños y adolescentes con las características de algunos videojuegos. Si bien este es un tema bastante escabroso y que aún genera polémicas, hay estudios que demuestran que los juegos violentos como World of Warcraft son inofensivos para la gran mayoría de los niños y solo influyen en la agresividad en una minoría, más precisamente, en minorías con trastornos de la personalidad pre-existentes. Aquellos que se molestan con facilidad, se preocupan poco por los demás, se deprimen con frecuencia, tienden a ser neuróticos, rompen usualmente las reglas o suelen actuar sin pensar, son los más propensos a verse afectados negativamente por los videojuegos violentos. De hecho, un estudio publicado en un artículo de la prestigiosa Journal of Personality and Social Psychology, demostró que, en estos adolescentes, juegos tan inocentes como el Tetris o el Candy Crush provocaron en ellos tanta agresividad como la que provocaban juegos extremadamente violentos, como Grand Theft Auto. INFORMATICA 7 LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES 6.4. Contrarrestan los efectos del envejecimiento Entre otras tantas cosas, se ha demostrado que jugar ciertos videojuegos diseñados específicamente para mejorar el rendimiento cognitivo, han estimulado muy positivamente algunas capacidades de gran relevancia, como la memoria y la atención en personas de entre los 60 y los 85 años de edad. Ello indica que los videojuegos usados adecuadamente también pueden ser muy útiles al revertir con su uso parte del deterioro cognitivo asociado con el envejecimiento. INFORMATICA 8 LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES 7. Diseño Metodológico Nuestra investigación documental selecciono una población y muestra del colegio Santa María Mazzarello 6TO PRIMARIA 29 30 25 25 30 20 15 20 9 10 10 2 5 0 No 1 0 0 Si 0 -2 horas 3 - 5 horas 6 - 8 horas ¿Usas algún videojuego? 9 - mas horas ¿Cuántas horas diarias le dedicas a los videojuegos? 25 22 25 22 20 20 15 15 9 10 10 5 5 0 0 Medio facil de entretenimiento 10 1 3 - 6 años Medio de interaccion social 7 - 11 años 0 12 - 15 años 16 a mas años ¿A que edad comenzaste a usar viodeojuegos? ¿Por qué usas más los viodeojuegos para tu entretenimiento? 14 14 12 10 8 6 4 2 0 11 26 30 6 25 20 1 15 8 Otros Comunidad Amigos Familia 10 ¿Alguna persona a influido en ti en el consumo de videojuegos? INFORMATICA 5 0 Si No ¿Crees que los videojuegos ayudan a mejorar el conocimiento? 9 LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES 12 17 12 12 10 8 8 4 Otros Internet Prestados 6 7 6 4 0 Pirateados 0 Comprados 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 2 0 Solo ¿Como sueles conseguir los videojuegos? Con amigos Ambos Otros ¿Como sueles jugar los video juegos? 30 30 25 20 15 10 4 5 0 Si No ¿Crees que los videojuegos son adictivos? 2DO DE SECUNDARIA 15 14 12 10 8 6 4 2 0 10 5 0 SEÑORITAS VARONES SEÑORITAS VARONES NO INFORMATICA SI MAS OMENOS 0-2 HORAS 3 A 5 HORAS 6 A8 HORAS MAS DE 9 HORAS 10 LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES 15 15 10 10 5 5 0 0 SEÑORITAS VARONES SEÑORITAS VARONES MALO ( 10 A 50 ) REGULAR ( 60 A 70) BUENO ( 80 A 90 ) EXCELENTE ( 100) MEDIO MAS FACIL DE ENTRETENIMIENTO MEDIO DE INTERACCION SOCIAL NINGUNO SIN ESPECIFICAR 10 12 10 8 6 4 2 0 8 6 4 2 0 SEÑORITAVARONES SEÑORITAS VARONES 3 A 6 AÑOS 7 A 11 AÑOS FAM. AMIGOS 12 A 15 AÑOS NO UTILIZE NUNCA OTROS NADIE 20 COMUNIDAD 10 8 15 6 10 4 2 5 0 SEÑORITA 0 SEÑORITAS VARONES SI INFORMATICA NO VARONES COMPRADOS PRESTADOS PIRATEADOS INTERNET OTROS NINGUNO 11 LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES 10 20 8 15 6 10 4 5 2 0 0 SEÑORITA SOL0 VARONES AMBOS SEÑORITAS VARONES AMIGOS OTROS SI NO 3RO DE SECUNDARIA 1. ¿USAS ALGÚN VIDEOJUEGO? Masculino 2. ¿CUÁNTAS HORAS DIARIAS LE DEDICAS A LOS VIDEOJUEGOS? Femenino 12 Masculino Femenino 3 - 5 Horas 6 - 8 Horas 7 6 5 4 3 2 1 0 10 8 6 4 2 0 0 - 2 Horas Si No 3. ¿CUÁL ES TU PROMEDIO ACADÉMICO? Masculino 9 - Mas horas 4. ¿POR QUÉ USAS MÁS LOS VIODEOJUEGOS PARA TU ENTRETENIMIENTO? Femenino Masculino 7 10 6 8 5 6 4 7 5 Femenino 8 6 4 3 2 2 1 0 0 60 - 70 INFORMATICA 70 - 80 80 - 90 Medio más fácil de entretenimiento Medio de interaccion social 12 LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES 5. ¿A QUE EDAD COMENZASTE A USAR VIODEOJUEGOS? Masculino 6. ¿ALGUNA PERSONA HA INFLUIDO EN TI EN EL CONSUMO DE LOS VIDEOJUEGOS? Femenino Masculino 7 6 5 4 3 2 1 0 Femenino 8 6 4 2 03 - 06 Años 07 - 11 Años 12 - 15 Años 16 - Más Años 0 Familia 7.¿CREES QUE LOS VIDEOJUEGOS AYUDAN A MEJORAR EL CONOCIMIENTO? Amigos Femenino Otros 8. ¿CÓMO SUELES CONSEGUIR LOS VIDEOJUEGOS? Masculino Masculino Comunidad Femenino 8 10 6 8 4 6 2 4 0 2 0 Si No 9. ¿CÓMO SULES JUAGR LOS VIDEOJUEGOS? Masculino 10. ¿CREES QUE LOS VIDEOJUEGOS SON ADICTIVOS? Femenino Masculino 6 14 5 12 Femenino 10 4 8 3 6 2 4 1 2 0 0 Solo (a) Amigos (as) INFORMATICA Ambos Otros Si No 13 LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES 8. Objetivo de la investigación 8.1. Objetivo General Describir cómo influyen los videojuegos en el comportamiento de los adolescentes. Objetivos específicos: Diagnosticar los tipos de juegos más utilizados por los adolescentes. Clasificar los tipos de videojuegos que utilizan los adolescentes en su tiempo libre. Analizar las causas y consecuencias que producen estos programas en el comportamiento de los adolescentes. Las creencias generales de la comunidad es el fomentar en los adolescentes el entretenimiento utilizando los videojuegos que causan un efecto nocivo en él comportamiento de los adolescentes, hemos observado que los videojuegos son los aparatos más utilizados y favoritos de algunos adolescentes y por esta razón nos interesa saber que tanta influencia tienen los video juegos dentro de su comportamiento, no obstante un mal uso, un uso abusivo o el consumo de productos no adecuados en la edad del jugador, pueden dar lugar a consecuencias negativas. Las preferencias en los videojuegos varían constantemente debido a los diferentes tipos de juegos, las modas, las campañas y otros tipos de variables de tal modo que es difícil establecer unas propiedades en la elección de los juegos con validez permanente, también se quiere obtener el tiempo o número de hora que juega el adolescente y las posibles repercusiones que para la vida libre pueda afectar. El presente estudio pretende, verificar estar circunstancias, medirlas y cuantificarlas, con el objeto de tener de manifiesto la posible afectación de los videojuegos en el comportamiento de los adolescentes. Por medio de esto surgió la necesidad de indagar la influencia o aspectos nocivos de los videojuegos en el comportamiento de los adolescentes. INFORMATICA 14 LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES 9. Conclusión Los videojuegos es un producto que cada vez toma más fuerza entre los jóvenes y que poco a poco va tomando parte de nuestra cultura urbana, los videojuegos son una buena forma de entretenimiento, pero cuando es excesivo puede llegar a afectarnos tanto física como psicológicamente, los jóvenes son muy susceptibles al tipo de información que puede dar un videojuego, por eso es importante que los padres estén pendientes de que es lo que sus hijos juegan. También, según investigamos la influencia de los videojuegos ejercen en la conducta de los niños y adolescentes varían dependiendo del contenido de cada videojuego, por ello hemos concluido que todos han mostrado diferentes conductas en referencia a los videojuegos que emplean tales como la imitación en algunos casos, agresividad según el personaje que observa en el videojuego. Por otro lado, pueden tener beneficios si se utilizan de manera adecuada, no solamente ayudando al niño a socializar con mayor facilidad, sino también en aprendizaje. Los videojuegos son una realidad de doble filo, que sin duda alguna genera cambios en el comportamiento de los jugadores de estos, que pueden ser positivos o negativos, es por ello que los padres y educadores deben orientar su uso y aprovechar la atracción que estos causan en ellos. De igual forma podemos concluir que los padres de familia influyen en el uso inadecuados de los videojuegos, pues le facilitan al niño los videojuegos y les permiten su uso sin supervisión constante de los contenidos en cada uno, que muchas veces modifican su conducta en distintas formas. 10. Recomendaciones No hay que culpar a los videojuegos sino saberlos utilizar como una vía de entretenimiento sano. Escoger mejor el contenido de los videojuegos que les facilitan. Reducir el tiempo que utilizan los videojuegos e implementarles otras actividades diarias. Que los padres dediquen tiempo para jugar con los niños y observar su reacción frente a ellos. 11. Referencias http://www.desarrolloinfantil.net/desarrollo-psicologico/comoafectan-los-videojuegos-a-los-ninos-y-adolescentes http://educacion.uncomo.com/articulo/como-afectan-los-videojuegos-a-los-adolescentes-40250.html INFORMATICA 15 LOS VIDEOJUEGOS EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES http://www.batanga.com/curiosidades/6820/los-efectos-de-los-videojuegos-en-el-cerebro-segun-loscientificos http://www.monografias.com/trabajos89/influencia-videojuegos/influencia-videojuegos.shtml http://www.monografias.com/trabajos89/influencia-ejercen-videojuegos/influencia-ejercen-videojuegos.shtml INFORMATICA 16
