1° Básico Mes Orientación Semana Abril 15 (Día 4) Recorro mi colegio Objetivo de la clase Conocer las dependencias del colegio Indicadores de evaluación Cumplen con las normas de convivencia establecidas para el curso. Dan las gracias cuando reciben ayuda o algún favor. Saludan y se despiden diariamente de sus profesores y compañeros. Reconocen las dependencias del establecimiento. Curriculum Objetivos de Aprendizaje OA5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) - actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias) compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita) OA7 Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características, y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases). Inicio de la clase El docente saluda a los estudiantes y los invita a ver el videoMe gusta ir a la escuela(disponible en anexos). Luego de la presentación, el docente realiza las siguientes preguntas: El docente escucha las respuestas y las anota en la pizarra. ¿Qué lugar o espacio del colegio es tu preferido? El docente anima y modela algunas de las respuestas para favorecer la participación de los estudiantes. Además, puede responder las preguntas que espontáneamente hagan los estudiantes.Al terminar lo anterior, el docente escribe en la pizarra el objetivo o meta de la clase: Recorrer las dependencias del establecimiento. La lee en voz alta y pregunta a los estudiantes: ¿Por qué te gusta ir a la escuela? ¿Qué actividades te gusta realizar? ¿Qué has aprendido en la escuela? ¿Conoces a las personas que trabajan en ella?, ¿a quiénes? Desarrollo de la clase Página: 1 de 3 A continuación, el docente propone a los niños realizar un recorrido por distintos lugares del colegio (Dirección, sala de profesores, secretaría, laboratorio de computación, jardines, baños, enfermería, sala de clases, etc.), destacando aquellos que surgieron de las preferencias de los propios estudiantes. El docente establece con antelación el recorrido y antes de salir de la sala de clases, señala a los estudiantes las siguientes indicaciones: Formar dos filas para deslizarse por las dependencias. Caminar con precaución, sin empujarse ni entorpecer el paso de los compañeros que lo rodean. Escuchar atentamente al docente y a las personas con quienes hablen durante el recorrido. Caminar en silencio, pues otros estudiantes estarán en clases y habrá personas trabajando. Saludar a las personas que encuentren en las oficinas o salas por donde transiten. Despedirse amablemente. Dar las gracias por recibirlos en cada uno de los lugares visitados. Al terminar el recorrido establecido, pueden pasar al baño a refrescarse y luego volver a la sala de clases. Cierre de la clase Una vez que vuelven todos a la sala, el docente invita a los estudiantes a contar qué les ha parecido el recorrido por el colegio. Pare esto, el docente pregunta: ¿A qué personas conociste en el recorrido por el colegio? ¿Cómo fue el recibimiento que te brindaron estas personas? ¿Qué lugares te han llamado la atención? ¿Hubo algún lugar que no conocieras antes de este recorrido? ¿Qué te parece tu colegio? ¿Cuál era la meta de nuestra clase?, ¿qué hicimos para lograrla? EL docente escucha las respuestas y felicita a los alumnos por su comportamiento. Evaluación de la clase Formativa Recursos Proyector y computador Historial de cambios No hay cambios para esta clase Logro de clase Página: 2 de 3 Curso 1A Logro No hay logro para este curso Página: 3 de 3
