Observa las siguientes imágenes y reflexiona sobre el tipo de investigación al que pertenecen METODOLIGÍA DE INVESTIGACIÓN ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN SESIÓN O6 • • • • TIPOS DE INVESTIGACIÓN. ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN NIVELES O ALCANCES DE INVESTIGACIÓN DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN. Mg. Alexis García Domínguez Tipos de investigación LOGRO DE LA SESIÓN TALLER 1 •Lee el texto: “Tipos de investigación”. •Realiza el subrayado correspondiente. •Elabora un mapa conceptual sobre los tipos de investigación. •Con la ayuda de la lectura y la explicación del docente apoyado en el PPT, el grupo indica: a) El tipo de investigación. b) Enfoque. c) Alcance o nivel. d) Diseño de su investigación. https://www.google.com.pe/search?q=trabajo+colaborativo&rlz=1C1NHXL_esPE761PE782&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj19cWqsJXaAhXN wFMKHSXdB-oQ_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgrc=u9vzCHqfrWKeLM: Enfoques de investigación Cuantitativo Características Busca mediciones de fenómenos Utiliza la estadística Emplea experimentación Análisis causaefecto Cualitativo Características No busca la réplica Se conduce básicamente en ambientes naturales Los significados se extraen de los datos No se fundamenta en la estadística Bondades Generalización de resultados Control sobre fenómenos Precisión Réplica Predicción Proceso Deductivo Probatorio Analiza la realidad objetiva Mixto Bondades Profundidad de ideas Amplitud Riqueza interpretativa Contextualiza el fenómeno Proceso Inductivo NO requiere probarse. Analiza la realidad Subjetiva. ENFOQUE CUANTITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN Alcances en la investigación Cuantitativa Son los siguientes DESCRIPTIVA EXPLORATORIA Identifica hechos, conceptos, variables Indaga desde una perspectiva innovadora. Levanta información Prepara el terreno para nuevos estudios. Identifica características. Describe hechos, concepto, variables. Mide conceptos Define variables. No plantea hipótesis a no ser que las variables se han de PRONÓSTICO CORRELACIONAL EXPLICATIVA Identifica. Correlaciona variables, hechos previa medición, Explica y cuantifica RELACIONES entre variables . Plantea hipótesis. Determina la influencia CAUSA – EFECTO entre variables . Determina las causas de los fenómenos. Plantea hipótesis “Control de variables” EXPERIMENTAL INVESTIGACIONES CONCLUYENTES X1 X1 Y1 X1 Y1 X2 X2 Y2 X2 Y2 X3 X3 Y3 X3 Y3 correlacional Causa - Efecto PREGUNTAS FRECUENTES SEGÚN EL NIVEL DE INVESTIGACIÓN • Señalar que aspectos son propios y que identifican a la problema de investigación (X) PROBLEMA DESCRIPTIVO • ¿Qué características tienen la variable (X) y la variable (Y) dentro de la problemática? PROBLEMA CORRELACIONAL ¿Cómo se relaciona la variable (X) con la variable (Y) dentro de la problemática? ¿De que manera de asocia la variables (X) con la variable (Y) y estas con la (Z) dentro del problema de investigación? PROBLEMA EXPLICATIVO ¿Cómo influye la variable (X) sobre la variable (Y)? ¿Cómo afecta la variable (X) en los resultados en la variable (Y)? ¿Cuál de las causas de los métodos X o Y tiene mayores consecuencias en el método Z? Diseños en la investigación Cuantitativa Transversal Diseños No Experimentales Longitudinal Diseño de investigación Cuantitativos Pre experimental Diseños Experimentales Cuasi experimental Experimental Puro Diseño no experimental Cuantitativas Es la recolección de datos con el propósito de describir las variables y analizar su comportamiento en un mismo tiempo. DISEÑOS TRANSVERSALES Exploratorio DA A CONOCER una comunidad, un contexto, una situación, una variable o un conjunto de variables. Descriptivo OBSERVAN y DESCRIBEN los fenómenos tal como se presentan en forma natural. Correlacional Causal ESTUDIO T1 DONDE M O M= Muestra. O= Observación Establece las RELACIONES entre dos o más categorías, conceptos o variables en un momento determinado. También pueden establecer las CAUSAS y EFECTOS entre variables Analizar los cambios que se dan a través del tiempo de determinados sucesos o eventos. Este diseño toma una muestra y los mide a través del tiempo. Tendencia DISEÑO LONGITUDINAL ESTUDIO T1 T2 T3 M 01 02 03 Analizar cambios a través del tiempo, en sus dentro de una población en general. Cohorte Examinan cambios a través del tiempo en poblaciones o grupos específicos. Panel Son similares a las dos anteriores, solo que el mismo grupo de estudio es examinado. DONDE M:Muestra O: O1, 02,03 Son las observaciones obtenidas en diferentes momentos. Diseños experimentales Cuantitativos En este diseño solo hay un grupo experimental al que se aplica el estimulo o cambio. No hay un grupo de control. Pre experimental • En este tipo de experimentación prima el criterio de selección de los integrantes de la muestra. • Los integrantes de la muestra son escogidos a través de una serie de criterio de SELECCIÓN. No están asignados aleatoriamente. • En este diseño hay 2 grupos: 1. Grupo: Denominado experimental al que se aplica el estimulo o cambio. 2. Grupo.- Denominado grupo control. Cuasi experimentales • Experimentales puros En este tipo de experimentación NO prima el criterio de selección de los integrantes de la muestra. Los integrantes son elegidos de manera aleatoriamente. Es decir al azar. • En este diseño hay 2 grupos: 1. Grupo: experimental al que se aplica el estimulo o cambio. 2. Grupo.- Denominado grupo control. A. Pre experimentales: • Son el diseño de un solo grupo cuyo grado de control es mínimo. • Generalmente es útil como un primer acercamiento al problema de investigación en la realidad. GRUPO Asignación GE. Pre – Prueba Tratamiento Post - Prueba 01 X 02 Aplicación del estímulo Donde: • GE: Grupo estudio • O1: Pre test • X: Estímulo • O2: Post test B. Cuasi experimentales: • Son diseños de investigación experimentales en los cuales los sujetos o grupos de sujetos de estudio, no están asignados aleatoriamente, es decir no están formados al azar sino por SELECCIÓN. • Los diseños cuasi experimentales se forman 2 grupos con la finalidad de compararlos a uno de los grupos de tratamiento se les denominará Experimental y al otro de Control. GRUPO Asignación Pre - Prueba Tratamiento Post - Prueba GE. Selección 01 X 02 GC. Selección 03 - 04 Donde: • GE: Grupo estudio • GC: Grupo control • O1, O3: Pre test • O2, O4: Post test C.- Experimentos puros. Son aquellos que reúnen dos requisitos: el control y la validez interna. 1. Control: Forman grupos de comparación (En uno de ellos se manipula la variable) 2. Validez interna: Los grupos se forman aleatoriamente GRUPO Asignación Pre- Prueba Tratamiento Post- Prueba GE R 01 X 02 GC R 03 - 04 Donde: • GE: Grupo estudio • GC: Grupo control • O1, O3: Pre test • O2, O4: Post test 2. Diseños experimentales. • Es una situación de control en la cual se manipula de manera intencional, una o más variables independientes para analizar los efectos o las consecuencias sobre una o más variables dependientes. • Notación Concepto • R: Asignación al azar • G: Grupos de sujetos • GE: Grupo experimental, recibe tratamiento • GC: Grupo de control, no recibe tratamiento • X: Tratamiento, estimulo, reactivo experimental • O: Medición que se hace a uno o más grupos a través de pruebas, cuestionarios, observaciones, etc. • - : Ausencia de tratamiento Esquemas de Ejemplos: • Diseño de un grupo experimental con una sola medición G X O • Diseño de un solo grupo con pretest y postest G O1 X O2 • Diseño de series cronológicas con un solo grupo G O1 02 03 x 04 05 • Diseño de muestras cronológicas G O1 XO2 O3 XO6 XO4 O5 06 • Diseño de grupo control con pretest y postest G1 R O1 X O2 G2 R O1 O2 • Diseño con grupo control y sin pretest G1 R X O1 G2 R _ O1 ENFOQUE CUALITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN • INVESTIGACIÓN – ACCIÓN. • INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICAS. • ESTUDIO DE CASOS. • INVESTIGACIÓN FENOMENOLÓGICOS. • INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA.
