-Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”- Emilio Axel Varela Herrera

-Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”Licenciatura: Educación Primaria, 1°er Semestre
Materia: Historia de la Educación en México
Alumno: Emilio Axel Varela Herrera
TEMA: Síntesis Final de las Exposiciones
Fecha: 03/Noviembre/2013
Partiendo primero con la Época Prehispánica, las civilizaciones estaban conformadas por sacerdotes,
jefes militares, guerreros o soldados, así como agricultores y gobernantes. La educación prehispánica,
tenia una estructura de educación formal, la cual se dividía en dos:
-La educación para mujeres
-La educación para varones: Según se conocía como Calmécac, era la que se le daba a los hombres de
índole noble, la cual consistía en actividades de carácter hogareño, y de recolección.
Mientras que el Telpochcalli, en donde los maestros eran sacerdotes, era el adiestramiento para la
formación de soldados, Se enseñaba todas las actividades relacionadas con la caza y la guerra
Para ellos educar era dar forma a la conducta del individuo. Buscaban moldear todos los rasgos de la
personalidad, para que se llegara a un desarrollo social, en el que se tuviera conocimiento y práctica de lo
cultural y militar; en esa época, al maestro que se tornaba como un guía, el cual transmitía el
conocimiento, los saberes y forjaba valores, se le nombraba como Temachtiani, palabra de origen
náhuatl.
Se creía que el hombre indígena no tenía alma, los frailes los defendían de las injusticias que se les
cometieran. Los frailes fueron quienes aprendieron lenguas nativas indígenas para poder comunicarse
con ellos y así de esa forma poder extraer la información que necesitaban.
Enseguida viene La Educación en el Virreinato, comenzando con la llegada de los jesuitas en el año de
1573. En esta época, se tenia una estructura política, de orden jerárquico, y monárquico absoluto, en la
cual, se encontraba primero el rey, después el virrey y el consejo de indias, la iglesia, los ayuntamientos,
y al final los obreros o indígenas (quienes eran tomados para la mano de obra a modo de esclavitud). Fue
en este periodo que se tomo una dirección enfocada al mercantilismo, para ser denominada la época
barroca. Y fue en este periodo en el que se fundó el colegio para niñas el de Nuestra Señora de la
Caridad, en donde se impartía la cultura cristiana. La primera institución que funciono como escuela para
los mestizos fue el colegio de San Juan de Letran.
La educación, se impartía principalmente a los plebeyos, niños y adultos, a éstos se les enseñaba la
doctrina cristiana, a través de castigos, también estaba orientada a evangelizar a los indígenas, haciendo
uso del acto de Franciscanos, dominicos y jesuitas, y en estos la mujer tenia el lugar de mantener los
principios y valores dentro de la familia, mientras que los hombres, se dedicaban a la evangelización. A
su vez, a las maestras se les conocía como “amigas”, y eran las mujeres adultas quienes preservaban las
tradiciones de las colonias. Las materias que se impartían eran: Gramática latina, lectura y escritura en
castellano, teología retórica, lógica y filosofía, cursos de lógica y enfermería. Teniendo como primer
fundamento la doctrina cristiana después se enseñaba a leer y escribir.
Después, continuando con La independencia en México, entre los años de 1821 y 1836, el ministerio
de relaciones tuvo a su cargo la educación; para estas fechas (empezando años atrás en 1780), la
situación social, se prestaba para que los edificios que estaban abandonados fueran tomados como
instituciones escolares, en donde se prohibían el uso de libros ilustrados franceses, y también se tenia
una ideología exclusivista. Durante la época de guerrillas, dentro de estos centros de apoyo educativo,
Miguel Hidalgo y costilla, y José María Morelos y Pavón, pasaron a ser parte de los docentes más
notables.
En este lapso es cuando el país adquiere la bandera, el símbolo patriótico de toda una época.
En 1822, se creo La Compañía Lancasteriana, la cual buscaba crear obreros calificados y responsables,
así como conocer otras ciencias por medio de la lectura y escritura a la vez, empezando con las Escuelas
Normales, en los estados de Zacatecas y Oaxaca (1842).
La educación en Zacatecas al inicio de la independencia se encontraba en niveles muy bajos. Algunas de
las principales regiones donde se impartía la educación elemental eran: Zacatecas, Rio Grande,
Sombrerete, Tlaltenango, Nieves, Pinos, Nochistlán y Jerez.
Y como datos históricos es importante, mencionar los siguientes:
En 1823, es lanzada la propuesta para que se abrieran escuelas para niñas y mujeres, pero no se logra
(posteriormente se impartirían cátedras de psicología).
En 1831, Francisco García Salinas expidió la primera Ley de Instrucción Pública.
En 1867, durante el gobierno de Benito Juárez, se crea la Ley Orgánica de Instrucción Pública, y también
se crea la Escuela Nacional de Preparatoria.
En 1918, se establecieron las primeras escuelas públicas.
En 1942, la escuela primaria se vuelve obligatoria para niños de 5 a 10 años, la cual estaría marcada de
forma laica, gratuita y obligatoria. También la carrera de maestro, se declara como honorable.
Y finalmente, en 1943, Manuel Varandas, creó escuelas de agricultura, artes y oficios, becas a los que
carecían de recursos, así como la enseñanza de lenguas nacionales y extranjeras.
Prosiguiendo tenemos La Educación en el Porfiriato. En México la población había disminuido debido a
las guerras y la educación se encontraba todavía en manos de los gobiernos estatales y de los
ayuntamientos, teniendo como primera instancia a la cultura moral, intelectual, física y estética como los
fundamentos para mejorar la educación. El número de alumnos estaba disminuyendo, por lo cual la
Secretaría enviaba a los mejores inspectores a las escuelas para ver qué factores impedían el desarrollo
educativo.
En el año de1880 surgen las primeras normales con planes de estudios enciclopédicos. Se consideraban
cuatro aspectos de la educación en conjunto: cultura moral, intelectual, física y estética. Y también se
denigra al maestro al darle poco sueldo.
Después viene La Educación en el Siglo XX, en donde en un principio, se promulga la constitución de
1917, que dicta que la educación es obligatoria, laica y gratuita.
También se crea la ONU y se promulgan los derechos de los niños.
Se funda UNAM en1910 como un organismo público y con libertad de catedra.
Las escuelas eran rudimentarias y ofrecían lo básico.
Se dan modelos educativos de otros países.
La población de maestros que pasa de ser de 9560 a aumentar a 25 312 en el año de 1921.
“La escuela es tomada como la herramienta fundamental para el cambio de la realidad social”
Y al final, se crea la SEP el 3 de octubre de 1921, siendo ésta la única encargada de los cursos, escuelas
y bibliotecas; lo que derivo en el aumento de la cifra de maestros existentes.
Y para concluir, tenemos La Educación en el Siglo XXI:
En el año de 1997 surgió un aumento en la demanda educativa, se otorgaron becas para estudiantes
rurales, así como libros de texto, renovados y gratuitos, además de que se da la creación del Sistema
Nacional de Evaluación para maestros.
En el 2006 surge el aprendizaje por competencias, y en el ciclo escolar 2008 – 2009 aparece el Modelo
Educativo del Siglo XXI que plantea los puntos de cómo debe ser la educación.
En el año 2012, es planteada la Reforma Educativa. Aunque en la actualidad, persiste el analfabetismo
se busca modificar todo el sistema educativo, en un lapso de tiempo muy corto