G3111446 - Política de Personal en la Empresa Internacionalizada

G3111446 - Política de Personal en la
Empresa Internacionalizada (Organización
del Trabajo, Dirección y Gestión de Recursos
Humanos) - Curso 2015/2016
Información
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Créditos ECTS
Créditos ECTS: 4.50
Total: 4.5
Otros Datos
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Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007
Departamentos: Campus Lugo
Áreas: Escuela Universitaria de Relaciones Laborales [L]
Centro: Escuela Universitaria de Relaciones Laborales [L]
Convocatoria: 2º Semestre de Titulaciones de Grado/Máster
Docencia e Matrícula: null
Profesores
Nombre
Coordinador
GOMEZ BARREIRO, MARIA.
SI
Horarios
Nombre
Tipo
Grupo
Tipo Docencia
Horario
Clase
Horario
examenes
Grupo /CLE_01
Ordinario
Clase Expositiva
SI
NO
Grupo /CLIS_01 Ordinario
Clase Interactiva
Seminario
SI
NO
Horas de Tutorías
SI
NO
Grupo /TIECTS01
Ordinario
Objetivos de la asignatura
La internacionalización de la empresa es una realidad incontestable que puede
y debe jugar un papel protagonista en la economía en general, y la española en
particular. Así, algunas ventajas de dicho fenómeno, tanto para la empresa
como para la economía son:
- la tasa de empleo aumenta en cuatro puntos por cada diez de incremento del
grado de apertura al exterior de la economía;
- Las empresas con implantación en el exterior son más productivas y
competitivas que las centradas únicamente en el mercado interior;
- La productividad por empleado de las empresas que exportan o invierten
fuera es, como media, un 77% superior a la de las que no lo hacen;
- Las plantillas de las empresas exportadoras son hasta cinco veces mayores;
- El 30% del total de facturación de las empresas que exportan se destina al
exterior.
- La temporalidad de las empresas internacionalizadas es inferior
- Presentan mayor cualificación de la mano de obra.
Así las cosas, si bien hasta la fecha las empresas optaban por salir al exterior
en aras de un mayor crecimiento, en la actualidad esta opción se revela como
una vía de sostenimiento o subsistencia. No obstante, a fin de acometer dicho
objetivo, deben cuidar distintos aspectos. El primero y fundamental, la
cualificación de sus recursos humanos. Hoy día resulta imprescindible para
quienes trabajan en una empresa tener una visión cosmopolita e internacional
de la actividad económica, y contemplar tanto los conceptos como las
estrategias dentro de un modelo de economía abierta.
Para ello, se hace imprescindible reconsiderar qué tipo de personas queremos
que trabajen en nuestras empresas, y cómo deseamos que sean. En este
programa pretendemos revisar aquellos procesos que, si bien no garantizan el
éxito de nuestros trabajadores en el extranjero, al menos sí contribuyen a éste.
Enmarcada dentro del esquema pedagógico del área de conocimiento de
Organización de Empresas, la asignatura persigue aportar al alumno una visión
comparativa de las Políticas y Técnicas de Gestión de Recursos Humanos en el
entorno internacional, dedicando especial atención a la gestión de la
expatriación del personal de la empresa internacionalizada.
Contenidos
Esta asignatura pretende proporcionar al alumnado unas herramientas para el
análisis del entorno competitivo internacional y la ventaja competitiva de la
empresa en un contexto de competencia global. La asignatura consta de dos
partes:
1) Una parte introductoria a la estrategia de empresa internacional,
2) El estudio de la gestión de una empresa multinacional en su función de
RRHH.
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
TEMA
1:
2:
3:
4:
5:
EL CONTEXTO DE LA GESTION INTERNACIONAL DE LOS RECURSOS HUMANOS
RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN
FORMACIÓN Y DESARROLLO
GESTIÓN DE LA COMPENSACIÓN
GESTIÓN DE CARRERAS
Bibliografía básica y complementaria
BÁSICA:
DOWLING, P.J. y WELCH, D.E. (2004). “International Human Resource Management:
Managing people in a multinational context”. Thomson, 4th edition. ISBN: 1-84480013-X
DOLAN, S; SCHULER, R.S y VALLE, R. (1999).“La gestión de los Recursos Humanos”.
McGraw- Hill.
HARRIS, H., BREWSTER, C. & SPARROW, P. (2003).“International Human Resource
Management”.
COMPLEMENTARIA:
BREWSTER, C., MAYRHOFER, W., & MORLEY, M. (2004). “Human Resource
Management in Europe: Evidence of Convergence”. Elsevier, Oxford.
BREWSTER, C. & HARRIS, H. (1999). “International HRM: Contemporary issues in
Europe”. Routledge, London and New York.
DOWLING, P.; WELCH, D.E. Y SCHULER, R.S (1998). “International Human Resource
Management: Managing People in a Multinational Context”. South-Western Pub.
EVANS, P.; PUCIK, V. & BARSOUX, J.L (2002) “The Global Challenge: International
Human Resource Management”. McGraw Hill Text.
MENDENHALL, M.E., ODDOU, G.R., & STAHL, G.K. (2007).“Readings and Cases in
International Human Resource Management”.Routledge; 4th edition. New York, NY:
10016.
STAHL, G.K., & BJÖRKMAN, I. (2006).“Handbook of Research in International Human
Resource Management”. Edward Elgar Publishing, Inc.
Competencias
• Cognitivas (Saber):
Se pretende que el alumnado llegue a conocer:
La aportación de la gestión internacional de RRHH a la ventaja competitiva de la
empresa.
Los problemas y conflictos específicos de un departamento internacional de RRHH.
Las funciones específicas de la gestión internacional de RRHH en las organizaciones.
Las técnicas necesarias para desarrollar cada uno de los procesos de RRHH y su
especificidad de carácter internacional.
Los retos y tendencias en la gestión internacional de RRHH.
• Procedimentales/Instrumentales:
Se pretende que el alumnado sean capaces de:
Reconocer las necesidades de selección en destinos internacionales.
Seleccionar al personal expatriado y al local del país de implantación.
Valorar las necesidades de formación de un destino en el extranjero.
Aplicar técnicas de compensación internacional. Aplicar los sistemas de Retribución
internacionales más efectivos al Personal expatriado.
Calcular los costes de repatriación.
• Actitudinales:
Se pretende el alumnado alumnos llegue a desarrollar:
Sensibilidad a los problemas transculturales de las personas en las organizaciones.
Actitudes positivas para el entendimiento y la negociación.
Motivación por el trabajo en equipo.
Metodología de la enseñanza
Las competencias de conocimiento y actitudes serán adquiridas por los alumnos a
través de lecciones magistrales, por la resolución de casos, y por la realización de
clases prácticas de resolución de ejercicios.
Sistema de evaluación
El examen supondrá un 70% de la calificación final.
La participación en clase y la elaboración de los casos prácticos y ejercicios en
las sesiones interactivas supondrá un 30% de la calificación final.
Tiempo de estudio y trabajo personal
El alto grado de interacción de las clases hace que lo especialmente relevante
para superar la asignatura sea el seguimiento de las mismas. No obstante, para
una revisión y actualización de conocimientos impartidos, una hora semanal es
suficiente.
Recomendaciones para el estudio de la asignatura
La asistencia a clases facilita en gran medida la comprensión de la asignatura.
Asimismo, los casos y ejercicios deben ser realizados conforme avance el
desarrollo de ésta, para poder cumplir con su objetivo de llevar a la práctica los
contenidos teóricos conforme se van introduciendo.
El aula virtual es una herramienta de comunicación potente cuando es utilizada,
por lo que se recomienda hacer un seguimiento riguroso y continuado.