Universidad laica “Eloy Alfaro” de Manabí Apellidos y Nombres: Anchundia Anchundia Joustin Johan Nivel: Primer semestre Paralelo: “A” Profesor: Lic. Dolores Esperanza Muños Verduga. PHD Materia: Metodología de la investigación Fecha: 21-de junio Del 2020 Tema: Informe Académico sobre los temas y tipos de investigación Año lectivo: 2020—2021 1 Índice 1. Introducción ................................................................................................................... 3 2. Desarrollo del tema. .................................................................................................... 4 I. ¿Qué es el conocimiento científico? ........................................................................ 4 II. Tipos de conocimientos ............................................................................................... 4 III. La ciencia ................................................................................................................... 6 IV. Características de la ciencia .................................................................................. 6 V. La metodología .......................................................................................................... 8 VI. Tipos de metodología. ............................................................................................. 9 VII. La investigación ........................................................................................................ 9 VIII. Tipos de investigación............................................................................................ 10 3. Conclusiones. .............................................................................................................. 11 4. Apéndices ................................................................................................................... 12 5. Bibliografía ................................................................................................................... 16 2 1. Introducción El presente informe tiene como finalidad indagar y conocer sobre los tipos y métodos de investigación. Cuyo objetivo es verificar los métodos de investigación que son más utilizados en nuestra carrera como lo es tecnología de la información (TI). Se basa en los siguientes temas: que es el conocimiento científico, tipos de métodos, conocimientos, la investigación y sus características entre otros. 3 2. Desarrollo del tema. I. ¿Qué es el conocimiento científico? El conocimiento científico es un conjunto de hechos verificables, respaldados por la evidencia recopilada por la teoría científica y la adquisición de nuevos conocimientos mediante métodos científicos y la investigación del desarrollo. La teoría científica es un conjunto de proposiciones científicas consistentes y deductivas, que describen hechos relacionados con el campo de la investigación teórica. En este sentido, el conocimiento científico será el contenido completo de todas las teorías científicas empíricamente apropiadas. (wikipedia.org, s.f.). II. Tipos de conocimientos A través del conocimiento, las personas pueden realizar diversas interpretaciones y análisis sobre todo lo que experimentamos y sentimos, reconociendo así el entorno en el que nos encontramos y desarrollamos. Para Platón el objeto del conocimiento (lo que es) es real, mientras que el de la ignorancia (lo que no es) es irreal, e infiere que el objeto de la opinión será lo que está entre el ser y la nada. (Platón., 2015). Entre los siguientes tipos de conocimiento tenemos: Conocimiento empírico. – El conocimiento empírico es aquel que se adquiere a través de la observación y la experiencia personal y demostrable, sin que sea necesario aplicar algún método de investigación o estudio. Ejemplos: Poder reconocer los sabores. Saber y entender el sentido de la orientación. 4 Conocimiento filosófico. Es un tipo de conocimiento que parte de la reflexión, la observación y el diálogo sobre la realidad, el contexto donde nos encontramos, las experiencias que vivimos, los fenómenos naturales, culturales, sociales y políticos, entre otros. Asimismo, es un conocimiento que puede derivarse del pensamiento, más allá de los temas sobre los cuales se deba realizar reflexiones o análisis. En el conocimiento filosófico no es necesario llegar a la experiencia, ya que su principal inquietud es explicar todo lo que nos rodea, por ello fundamenta la creación de métodos y técnicas que permitan el análisis y la explicación de diversas situaciones y prácticas humanas. Ejemplo: Estudia la ética y la moral Conocimiento matemático. El conocimiento matemático tiene que ver con la relación entre los números y las representaciones exactas de la realidad. Se caracteriza por presentar un tipo de racionamiento abstracto y lógico, establecer fórmulas matemáticas y relacionarse con el conocimiento científico. Ejemplo: Estudia los números, datos y estadísticas Conocimiento lógico. – Es el tipo de conocimiento que se basa en la compresión coherente de ideas que se relacionan y que generan una conclusión. Se caracteriza por ser deductivo, aplicar el pensamiento lógico y comparativo, así como, conllevar a posibles soluciones. 5 Ejemplo: Todos los días tengo clases virtuales (significados.com, 2009). III. La ciencia ¿Qué es ciencia? – La ciencia es un grupo de conocimiento organizado, jerárquico y verificable que se obtiene a partir de la observación de los fenómenos naturales y sociales de la realidad (fenómenos naturales y humanos), y de nuestros experimentos empíricos y demostraciones de su interpretación. Este conocimiento también se registra y se utiliza como base para las generaciones futuras. Por lo tanto, la ciencia nutrirá, cuestionará, purificará y acumulará con el tiempo. Los conceptos científicos incluyen diferentes conocimientos, tecnologías, teorías e instituciones. En principio, todos estos objetivos son descubrir cuáles son las leyes básicas que rigen la realidad, (Estela, 2002) IV. Características de la ciencia Entre ellas tenemos las siguientes características: Es general y abierta. – La ciencia va de lo particular a lo universal y, en tal sentido, es general. Se dice que la ciencia es abierta en la medida en que es receptiva a la investigación en todos y 6 cada uno de los ámbitos de la vida, siempre que sean susceptibles de ser estudiados. Por ende, la ciencia ni establece juicios a prioridad. Es clara y precisa. – Las definiciones y resultados son exactos y no tiene lugar a dudas. Define conceptos. – Es todo lo que tenemos tanto hablado o escrito. Es comunicable. – Da a conocer sus logros a todo el mundo para su universalización. Es verificable. – Se contrasta tanto en el campo como en el laboratorio de gabinete. Es sistemático. – Da a conocer que es fundado ordenado y coherente. Todas las personas que están en capacidad lo podrán utilizar y poner al servicio de la comunidad. Es legal. – Está sujeto a principios y leyes como parte de su desarrollo, cuyo resultado es producto de una investigación científica. Es explicativa. – Tiene que manejarse correctamente los principios y leyes para no caer en errores. Es predictiva. – Da una manera eficaz de poner a prueba su hipótesis, no tiene que ser profecía ya que la primera se suma sobre mediciones y otras informaciones específicas. Es abierta. – No tiene barreras, es universal. Y da su objetivo de la realidad. Es útil. – Esta está a disposición de la sociedad. Posee estructura lógica. – Guarda íntima relación entre la teoría, el método y la técnica. 7 V. La metodología ¿Qué es la metodología? – La metodología depende de la suposición de que el investigador cree que es eficaz y recomienda ponerlo en práctica (basado en lo que él cree que es el valor objetivo de la ciencia y el conocimiento científico), ya que recogerá, cotejará y analizará la realidad del estudio a través de la acción metodológica. Para estar seguros, ya no existe una metodología perfecta, pero por lo general se deben juntar varias relaciones entrelazadas o simbióticas. En las humanidades y las ciencias sociales, varios métodos que se aplican sucesivamente al mismo objeto coexisten o se usan indistintamente. Además, la efectividad del uso de un método u otro estará dada por el paradigma científico en el que se encuentran los investigadores. Esto está naturalmente relacionado directamente con diferentes períodos históricos y sus ideas principales. 8 VI. Tipos de metodología. A continuación, se definen algunos métodos: Método cuantitativo. – Este método consiste en exponer y encontrar conocimientos ampliado de un caso mediante datos detallados y principios teóricos. Su investigación es normativa apuntando a leyes generales relacionadas al caso del estudio. Método cualitativo. – Su objetivo es el estudio de los valores y fenómenos cuantitativos para establecer y fortalecer una teoría planteada, mediante la interpretación, la observación, entrevista y relatos. Se emplea con regularidad en las ciencias naturales, la biología, la física, entre otras. Método comparativo. – Es un proceso de búsquedas de similitudes y comparaciones sistemáticas que sirve para la comparación de hipótesis con el objetivo de encontrar parentesco y se basa en la documentación de múltiples casos ´para realizar análisis comparativo. VII. La investigación La investigación científica tiene como objetivo explicar los fenómenos para derivar predicciones contrastables sobre la realidad, construyendo teorías que relacionen consistentemente los fenómenos. 9 VIII. Tipos de investigación Entre ellos tenemos los siguientes tipos de investigación: La investigación exploratoria. – Se utiliza cuando este aún no ha sido abordado y no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son aun determinados. La investigación descriptiva. – Se efectúa cuando se desea describir, en todos sus componentes principales y su realidad. La investigación explicativa. – Persigue describir o acercarse a un problema, sino que encontrar las causas del mismo. La investigación histórica. – Trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa una búsqueda critica de la verdad que sustenta los acontecimientos pasados, depende de fuentes primarias y secundarias las cuales proveen información las cuales se deben analizar cuidadosamente con el fin de determinar su veracidad. 10 3. Conclusiones. En este informe logramos profundizar sobre los temas abarcado en el mismo con el cual podemos definir que los métodos y tipos de investigación son muy importantes en nuestra carrera. A medida que investigamos comprendíamos más el concepto de cada tema tratado. En conclusión, podemos decir que nos ayudó a fortalecer el conocimiento y reforzarlos para un mejor entendimiento, teniendo en cuenta que hay diversos tipos y en tema aplicar cada conocimiento y métodos. 11 4. Apéndices Figure 1tipos de conocimientos Figure 2 El conocimiento 12 Figure 3 Método Figure 4 Tipos de Métodos 13 Figure 5 Investigación Figure 6 Tipos de Investigación. 14 Figure 7 tipos de investigación 15 5. Bibliografía Estela, M. (23 de mayo de 2002). concepto.de. Obtenido de concepto.de: https://concepto.de/ciencia/ Platón. (11 de 02 de 2015). Filosofem. Obtenido de Filosofem.: https://www.nodo50.org/filosofem/spip.php?article406#:~:text=Para%20Plat%C3% B3n%20el%20objeto%20del,el%20ser%20y%20la%20nada. significados.com. (23 de 04 de 2009). Obtenido https://www.significados.com/tipos-de-conocimiento/ de wikipedia.org. (s.f.). Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_cient%C3%ADfico 16 significados.com: wikipedia.org:
