Sesion1 Tema 1 Organizador gráfico de los principales elementos del Plan y programas de estudio 2011 y 2017.

TEMA 1
Contenidos del currículum vigente
Plan 2011
Principios pedagógicos que sustentan el
Plan de estudios
1. Centrar la atención en los estudiantes y en
sus procesos de aprendizaje
2. Planificar para potenciar el aprendizaje
3. Generar ambientes de aprendizaje
4. Trabajar en colaboración para construir el
aprendizaje
5. Poner énfasis en el desarrollo de
competencias, el logro de los Estándares
Curriculares y los aprendizajes esperados
6. Usar materiales educativos para favorecer
el aprendizaje
7. Evaluar para aprender
8. Favorecer la inclusión para atender a la
diversidad Presentación
9. Incorporar temas de relevancia social
10. Renovar el pacto entre el estudiante, el
docente, la familia y la escuela
11. Reorientar el liderazgo
12. La tutoría y la asesoría académica a la
escuela
Competencias para la vida
1. Competencias para el aprendizaje
permanente.
2. Competencias para el manejo de la
información.
3. Competencias para el manejo de
situaciones.
4. Competencias para la convivencia.
5. Competencias para la vida en sociedad
Organizador gráfico de los principales
elementos del Plan y programas de estudio
2011 y 2017.
Plan 2017
Principios pedagógicos que sustentan el
Plan de estudios
1. Poner al alumno y su aprendizaje en el centro
del proceso educativo
2. Tener en cuenta los saberes previos del
estudiante7
3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje
4. Mostrar interés por los intereses de sus
estudiantes
5. Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca
del estudiante
6. Reconocer la naturaleza social del
conocimiento
7. Diseñar situaciones didácticas que propicien
el aprendizaje situado
8. Entender la evaluación como un proceso
relacionado con la planeación y el
aprendizaje
9. Modelar el aprendizaje
10. Reconocer la existencia y el valor del
aprendizaje informal
11. Promover la relación interdisciplinaria
12. Favorecer la cultura del aprendizaje
13. Reconocer la diversidad en aula como fuente
de riqueza para el aprendizaje y la
enseñanza
14. Superar la visión de la disciplina como un
mero cumplimiento de normas
Representación de las competencias
Perfil de egreso de la Educación Básica
1. Utilizar el lenguaje materno, oral y escrito
para comunicarse
2. Argumenta y razona al analizar situaciones,
identifica problemas, fórmula preguntas,
emite juicios, propone soluciones, aplica
estrategias y toma decisiones.
3. Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza
la información.
4. Interpreta y explica procesos sociales,
económicos, financieros, culturales y
naturales para tomar decisiones
individuales o colectivas que favorezcan a
todos.
5. Conoce y ejerce los derechos humanos y
los valores que favorecen la vida
democrática; actúa con responsabilidad
social y apego a la ley.
6. Asume y práctica la interculturalidad.
7. Conoce y valora sus características y
potencialidades como ser humano; sabe
trabajar de manera colaborativa; reconoce;
respeta y aprecia la diversidad de
capacidades en los otros.
8. Promueve y asume el cuidado de la salud y
el ambiente.
9. Aprovecha los recursos tecnológicos a su
alcance.
10. Reconoce diversas manifestaciones del
arte.
Mapa curricular de la Educación Básica
Campos de formación para la Educación Básica
1. Lenguaje y comunicación
2. Pensamiento matemático
3. Exploración y comprensión del mundo
natural y social
4. Desarrollo personal y para la
convivencia
Perfil de egreso de la educación básica
según nivel
“Secundaria”
1. Se comunica con confianza y eficacia
2. Fortalece su pensamiento matemático
3. Gusta de explorar y comprender el
mundo natural y social
4. Desarrolla el pensamiento crítico y
resuelve problemas con creatividad
5. Posee autoconocimiento y regula sus
emociones
6. Tiene iniciativa y favorece la
colaboración Asume su identidad,
favorece la interculturalidad y respeta la
legalidad
7. Asume su identidad, favorece la
interculturalidad y respeta la legalidad
8. Aprecia el arte y la cultura
9. Cuida su cuerpo y evita conductas de
riesgo
10. Muestra responsabilidad por el
ambiente
11. Emplea sus habilidades digitales de
manera pertinente
Mapa curricular de la Educación Básica
La educación básica abarca la formación
escolar de los niños desde los tres a los quince
años de edad y se cursa a lo largo de doce
grados, distribuidos en tres niveles educativos:
tres grados de educación preescolar, seis de
educación primaria y tres de educación
secundaria. Estos tres niveles, a su vez, están
organizados en cuatro etapas.
Ámbitos:
1. Lenguaje y comunicación
2. Pensamiento matemático
3. Exploración y comprensión del mundo
natural y social
4. Pensamiento crítico y solución de
problemas
5. Habilidades socioemocionales y
proyecto de vida
6. Colaboración y trabajo en equipo
7. Convivencia y ciudadanía
8. Apreciación y expresión artísticas
9. Atención al cuerpo y la salud
10. Cuidado del ambiente
11. Habilidades digitales
Estandares curriculares
Describen lo que el alumno saber y ser capaz
de hacer en los cutro periodos escolares:
Al concluir el preescolar, al finalizar el tercer
grado de primaria; al termino de la
primaria(sexto grado), y al concluir la educación
secundaria.
Campos de Formación Académica:
1. Lenguaje y Comunicación
2. Pensamiento Matemático
3. Exploración y Comprensión del Mundo
Natural y Social.
Ámbitos de autonomía curricular:
1. Ampliar la formación académica
2. Potenciar el desarrollo personal y social
3. Nuevos contenidos relevantes
4. Conocimientos regionales
5. Proyectos de impacto social
Área de desarrollo personal y social:
1. Artes
2. Educación Socioemocional
3. Educación Física
Aprendizajes esperados:
Lo que se espera que el alumno aprenda
durante el proceso de enseñanza.
Bimestres
Cinco durante el cicclo escolar
Aprendizajes Clave-Aprendizajes Esperados:
Un aprendizaje clave es un conjunto de
conocimientos, prácticas, habilidades, actitudes
y valores fundamentales que contribuyen
sustancialmente al crecimiento integral del
estudiante,
los
cuales
se
desarrollan
específicamente en la escuela y que, de no ser
aprendidos, dejarían carencias difíciles de
compensar en aspectos cruciales para su vida.
El logro de aprendizajes clave posibilita que la
persona desarrolle un proyecto de vida y
disminuye el riesgo de que sea excluida
socialmente.
En
contraste,
hay
otros
aprendizajes
que,
aunque
contribuyan
positivamente al desarrollo de la persona,
pueden lograrse con posterioridad a la
educación básica o por vías distintas a las
escolares.
Periodos
Tres durante el ciclo escolar