RIF: J-00206423-4
Realización
Cecodap
Autores:
Abel Saraiba
Carlos Trapani
Revisión:
Naizlin Espósito
Fernando Pereira.
Portada y Diseño Gráfico
Ana Llerena
Impreso por: Mundo Gráfico 33 C.A.
Nº de Ejemplares: 1.000
Depósito Legal: lf522009370782
ISBN: 978-9
980-3
331-1
100-1
1
Ediciones El Papagayo, Cecodap, Abril 2009.
Apartado Postal 63171. Caracas, 1067-A. Venezuela.
Teléfonos: (+58.212) 952.62.69 /952.72.79
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UNICEF
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Esta publicación forma parte de la cooperación del Fondo de las Naciones
Unidas para la Infancia (UNICEF) con CECODAP
Programa: Más Protección Menos Violencia
Proyecto: Los centros educativos y los medios de comunicación social como espacios para
la promoción de los derechos y la prevención de la violencia
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia no se hace responsable de la veracidad
o exactitud de las informaciones u opiniones vertidas en esta publicación.
garantizar su vigencia dentro del centro educativo.
15. ¿Qué debe contener un reglamento interno para la
convivencia escolar?
Hay diferentes modelos y estilos de reglamentos internos para la
convivencia escolar. Lo importante es que debe adaptarse a las realidades y características de cada institución educativa. Sin embargo,
existen ocho elementos que deberían integrar su estructura:
1. Presentación
2. Datos de la institución educativa (misión y visión, antecedentes,
visibilizar fecha y localización, entre otros).
3. Justificación, análisis situacional y resultados esperados del
reglamento interno para la convivencia escolar.
4. Participantes en la construcción del reglamento
5. Pautas de convivencia:
a. Derechos y deberes de docentes, estudiantes, padres,
familias, personal administrativo y directivo de la institución educativa.
b. Funciones o roles en la institución educativa de docentes,
estudiantes, padres, familias, personal administrativo y directivo de
la institución educativa.
c. Faltas a la convivencia escolar cometidas por docentes,
estudiantes, padres, familias, personal administrativo y directivo de
la institución educativa.
d. Sanciones o consecuencias por faltas a la convivencia.
e. Procedimientos e instancias competentes para la aplicación de sanciones.
6. Estrategias y metodologías para la solución alternativa de conflictos.
7. Estrategias de participación
estudiantil para promover la
convivencia escolar.
8. Estrategias de aplicación,
seguimiento, evaluación y
actualización del reglamento
interno para la convivencia escolar.
¿Cómo diseñar un Reglamento Disciplinario Escolar?
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16. ¿Cuáles son los factores que contribuyen al éxito en la
aplicación de un reglamento interno para la convivencia
escolar?
La aplicación de un reglamento interno para la convivencia escolar
requiere de múltiples factores para una aplicación exitosa, entre
éstos factores podemos mencionar:
1. El involucramiento de toda la comunidad educativa en la construcción de una reglamento interno para la convivencia escolar.
2. La capacidad, el compromiso y la disponibilidad de todos los
miembros de la comunidad educativa en respetar, acatar y promover el reglamento interno para la convivencia escolar.
3. El respeto a los derechos de todos los miembros de una institución educativa; especialmente; los niños; niñas y adolescentes.
4. Desarrollar mecanismos alternos para la solución de los conflictos, y considerar la sanción con un fin pedagógico y excepcional.
17. ¿Es necesario realizar seguimiento y evaluación a un
reglamento interno para la convivencia escolar?
Todo reglamento interno para la convivencia escolar requiere un
seguimiento y evaluación a los resultados previstos. Para esto se
deben elaborar indicadores, definir estrategias para recolección de
datos y mecanismos de retroalimentación con todos los miembros
de la institución educativa.
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¿Cómo diseñar un Reglamento Disciplinario Escolar?
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