ACTIVIDAD 3 - FICHA DE TRABAJO mayra bvalavla avkal

Actividad
TÍTULO:
1.
N°03
PRESENTACIÓN
Buen día mis estimados estudiantes, para continuar con
nuestros aprendizajes recordamos lo siguiente:
En la actividad anterior, aprendimos
sobre Herencia ADN, Genoma, Genes y
también
Genoma
y
Ambiente
(Exigentica)”. HOY continuamos con la
actividad. Presta mucha atención a los
procedimientos indicados
2.
SABERES PREVIOS
A continuación, respondemos algunas preguntas:
¿Qué ventajas ofrece el estudio de la
genética?
______________________________
3. 1 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
1
¡Muy bien! Ahora, conoceremos el propósito de
nuestra actividad de aprendizaje, las evidencias que debes realizar y criterios que debes tomar
en cuenta:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Proponemos alternativas de solución para la conservación de
la salud , recopilando información de la actividad 1 y 2.
- Propone alternativas para la conservación de la salud.
- Fundamentamos cada una de sus propuestas en lo que aprendió sobre la
epigenética.
Explica la relación entre los gases contaminantes de la atmósfera, la
calidad del aire y la salud de las personas.
Fundamenta, usando evidencia científica, su postura sobre las
acciones cuestionadas por su impacto en el ambiente.
4.
APRENDEMOS
Es momento de realizar las siguientes actividades para cumplir el
propósito de aprendizaje:
Recuerda
lo
trabajado
en
la
actividad 8. En ella
conociste la estructura
del ADN y los factores
que pueden modificar
la expresión de los
llamados genes.
Toma en cuenta que...
En ese proceso se necesita buscar información de fuentes
confiables, como universidades, y seleccionar aquellas que
permitan construir una imagen de lo que se está estudiando
para que se pueda dar a conocer a otras personas.
1. Analizamos
En la primera actividad de aprendizaje de esta experiencia,
registraste información en un cuadro como el que sigue. Debes tener ese cuadro a la mano, pues lo
utilizaras en esta actividad:
Describe el ambiente en el
que se ubica tu casa y tu
ciudad.
Describe tu rutina diaria,
desde que despiertas
hasta que duermes.
Menciona con qué
frecuencia se enferman en
casa y qué malestares
tienes con frecuencia.
También te informaste sobre los determinantes de la
salud y sistematizaste la información en un cuadro.
2. Proponemos
En el siguiente cuadro, debajo de cada dificultad que encontraste,
escribe una propuesta de cómo contribuiría a solucionar dicho problema.
Determinantes de la salud según Lalonde
Medio ambiente
Estilos y hábitos de
Sistema sanitario
vida
Mucha basura en el
vecindario.
Biología
humana
No hago deporte
No hay posta en mi
comunidad.
Hay
antecedentes
de
cáncer en mi
familia.
Propuesta
Organizándome con
los vecinos para sacar
la basura en un
horario específico.
Hago mi horario para
hacer deporte en
casa.
Hablo con mis padres
para que se organicen
con los líderes de la
comunidad para
gestionar la
construcción de una
posta con el alcalde.
Realizamos
consultas
médicas
preventivas
en el hospital.
AHORA TE TOCA A Ti!!!...
Basados en este cuadro proponemos alternativas para la conservación de la salud.
Fundamentamos cada una de nuestras propuestas en lo que aprendimos sobre la
epigenética. Guíate del ejemplo que se te está presentando para hacer el tuyo
Determinantes de la salud según Lalonde
Medio ambiente
Estilos y hábitos de
Sistema sanitario
Biología humana
vida
Propuesta
5.
EVALUACIÓN
Es el momento de autoevaluarte a partir de tus avances en el
desarrollo de tus aprendizajes:
1. Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Lo logre
Criterios de
evaluación
Explico la importancia de
la salud basado en
información científica.
Selecciono
los
conceptos
científicos
pertinentes
para
argumentar
mi
propuesta.
Planteo
una
interpretación razonada
SI
NO
Estoy en proceso
de lograrlo
SI
NO
¿Qué puedo hacer
para mejorar mis
aprendizajes?
sobre cómo funcionan
los genes y sobre los
factores que influyen en
la manifestación del
genoma
6.
¿QUÉ APRENDIMOS DE LA ACTIVIDAD?
¡Muy bien, hemos culminado la actividad!
En la siguiente actividad elaboraremos
nuestro producto de la experiencia de
aprendizaje N°03.
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