ALUMNAS: MARIA PAULA MORALES- CAMILA CAMPOS 3° AÑO COMISIÓN: 2 Secuencia: “La naranja olvidada”. Análisis Tiempo: 3 semanas Sala: 5 años La secuencia se inicia con el problema de la “naranja”, los niños observan que la naranja no es la común, tiene algo distinto. La profe, los lleva a recordar sus saberes previos, al preguntarle, si ya habían visto la mancha. La docente les propone comparar y armaron varios platos con naranjas y pedacitos de manzana, pan y queso. Además, de una tapita. Organizaron poner algunos platos en la heladera y otros afuera. Registraron a través de un dibujo, escritos o fotos los platos antes de guardarlos. Verificaba los cambios cada 3 o 4 días, median el tamaño de las manchas (identificaban los cambios). Los cambios se vieron en los alimentos fuera de la heladera y la tapa seguía igual. Se lleva la propuesta a casa, la seño les pide que verifiquen si ven alguna fruta o alimento, con esas manchas. Además, tienen que entrevistar a su familia, les hacen preguntas como ¿Alguna vez vieron manchas en alimentos? ¿Cómo eran? Al obtener todo ese registro de sus observaciones, la docente les habla sobre los hongos, que son seres vivos, ambiente etc. Descubren que al parecer no le gustan los lugares fríos, que se alimentan de comida. Utiliza como soporte fotos para mostrarle a los niños. El cierre, Es a través de un video donde cuentan la experiencia y se lo presentan adaptado para los niños de la sala de 4. En esta propuesta los niños participan en una actividad contextualizada, ya que trabajan en el jardín y en sus casas. ALUMNAS: MARIA PAULA MORALES- CAMILA CAMPOS 3° AÑO COMISIÓN: 2 El acompañamiento de la docente guiándolos mediante las preguntas. Por eso son importantes el tipo de preguntas que utilizamos para encaminar la enseñanza, con lo que los contenidos que queremos que los niños se apropien Actividades Presentación de un problema. La docente a través de la naranja, “con manchas”. Investigar, de como pueden medir el crecimiento de los hongos, en los alimentos. Registro a través de dibujos, escritos y fotos Entrevista a la familia Observaciones en la casa Trabajar con nueva información. Obtenida de la seño. Video donde hablan sobre la experiencia y se lo cuentan a los niños de sala de 4
