31/3/2021
Informe
Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
EN EL MARCO DE ESTRATEGIA NACIONAL APRENDO EN CASA Y EL ESTADO DE
EMERGENCIA COVID 19
RVM 097-2020-MINEDU - RVM 098-2020-MINEDU - OM 0049-2020-MINEDU
DATOS GENERALES
PERIODO (mes/año)
MARZO - 2021
Modalidad
Educación Básica Regular
DRE
UGEL
DRE Lima Metropolitana
Código Local
310979
UGEL 02
Red
21
Nombre de IE
2078 NUESTRA SEÑORA DE LOURDES
DATOS DEL DOCENTE
DNI
Nombres
06733528
Teléfono
920229155
Apellido Paterno
ZOILA LUZ EMMA
FIGUEROA
Correo electrónico
[email protected]
Apellido Materno
HERNANDEZ
Cargo
DOCENTE
SECCIONES A CARGO
N°
1
Nivel
PRIMARIA
Edad /
Sección
Grado
2°
D
GRADO
Turno
N° de
estudiantes
MAÑANA 30
Área curricular
Todas las áreas
ACTIVIDAD 1
Estudiantes acompañados
N.
No
1 vez
2
3
Más de 3
Nivel
Área Edad/Grado Sección Estudiantes al veces veces veces al acompañados
(T)*
(e)
mes al mes al mes
mes
(a)
(b)
(c)
(d)
Todas
PRIMARIA las
2° GRADO D
30
0
0
0
29
1
áreas
*T=a+b+c+d+e
Casos de estudiantes no acompañados.
Explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar
a los estudiantes frente a estas dificultades.
La niña Valeria Montero López no ha sido atendida por motivos de conección del celular familiar, Se
intenta a través de llamadas o video llamadas , pero no contestan.
ACTIVIDAD 2
Nivel
Área
Edad/Grado Sección Indicar en qué actividades
trabajadas según
Además, de ser el caso,
indicar qué actividades
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Informe
programación de “Aprendo
adicionales a las de
en casa” hizo adecuaciones
Aprendo en Casa ha
o adaptaciones y/o entregó propuesto a sus estudiantes
material complementario:
y qué materiales
complementarios ha
sugerido.
PRIMARIA
Todas
2° GRADO
las áreas
D
Se hizo las actividades
diarias haciendo
adecuaciones de acuerdo a lo
programado con las
siguientes actividades: Nos
reencontramos nuevamente
Elaboramos nuestras normas
de convivencia Identificamos
nuestras emociones y
aprendemos a controlarlas.
Utiliza la técnica del collage
para expresar mis
sentimientos y mociones..
Jugamos a resolver
problemas usando material
concreto. Identificamos
nuestras características
físicas. Escribimos y
dibujamos una anécdota
personal y familiar. Jugamos
a resolver problemas
utilizando material concreto.
Leemos y comprendemos un
cuento. Leemos cuadros y
gráficos de barras.
ACTIVIDAD 3
Mencionar, a partir del análisis que realizó de las
evidencias generadas por sus estudiantes,aquellos
aspectos que con más frecuencia han sido objeto de
retroalimentación de su parte.Señale cómo realizó la
Nivel
Área Edad/Grado Sección
retroalimentación a sus estudiantes para apoyarlos en el
desarrollo de las competencias (puede ejemplificar
indicando el tipo de información brindada o algunas
preguntas formuladas).
Se retroalimentó la competencia lee diversos tipos de textos
y escribe diversos tipos de textos , los niños tienen
dificultad para identificar palabras al leerlas y al escribir.
Todas
PRIMARIA
2° GRADO D
Al hacerlo no usan correctamente las mayúsculas y el
las áreas
punto en sus oraciones. Se realizaron actividades de
reforzamiento, ejercicios para enfatizar la lectura y
escritura.
ACTIVIDAD 4
Acciones de coordinación con el director o equipo
Indicar los temas en torno a los cuales giró el
directivo.
trabajo colegiado.
Día lunes 1 de marzo, martes 2, miércoles 3, ueves 4 Misa y reunión de bienvenida. Socialización de la
, viernes 5, lunes 8, martes 9 , miércoles 10, jueves
norma técnica 273 Rotación/ distribución2/4
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11 y viernes 12 Martes 23 de marzo
Informe
Distribuciónde secciones Revisión y ajuste PAT –
organización decomisiones pendientes
ACTIVIDADESINSTITUCIONALES Precisiones
administrativas -Sensibilizar a la comunidad
educativa sobre laimportancia de las normas de
convivencia. Reunión de docentes por Comisiones Priorización del trabajo delas comisiones: INICIO
DE BUEN AÑO ESCOLAR -Educación ambiental ,
Gestión De Riesgos – GDR- carpeta de recuperación.
Calendarizacióny Gestión de las condiciones
operativas RTC porgrados para asumir los planes de
tutoría y convivenciaescolar RTC por grados.
Carpeta TOE Capacitación yaplicación:
Herramientas Google Meet, uso del drive yruleta
Proyecto de innovación de Educación
FísicaAcuerdos por grado sobre 1ra reunión con
padres defamilia. Los acuerdos de las comisiones,
día de lamadre, Aniversario y Bicentenario para la
reunión anivel institucional. Organización de las
acciones del1er día de clases RTC por grados
Socialización de lasacciones del 1er día de
Coordinación TOECoordinadores Organización de
actividades de lacomisión de Educación ambiental y
gestión del riesgode desastres educación ambiental,
gestión del riesgo,salud, escolar. Alcances sobre las
herramientas,materiales, fascículos de evaluación
diagnostica y otrosaplicación de
metodologías/estrategias en las actividades, lúdicas,
de soporte emocional, motivación,dinámicas, otros.
Organización de actividades de la comisión de
Educación ambiental y gestión del riesgode desastr,
gestión del riesgo, salud, escolar PADLETde
actividades Coordinación TOE – escuela de padres–
salud emocional Plenario Normas de Convivencia –
reglamento interno Organización de Comisiones:
Planlector, Educación Ambiental, Día de la
Madre,Bicentenario. Evaluación diagnóstica –
portafolioscarpetas de recuperación. instrumentos de
evaluaciónFascículos situación significativa para la
evaluacióndiagnostica la evaluación diagnostica
Alcances sobrela situación significativa para la
evaluacióndiagnostica. Organización por grados para
la revisiónde los fascículos situación significativa
para la evaluación diagnostica. Socialización Plan de
monitoreo. Indicadores de compromiso de gestión 3
OTRAS ACTIVIDADES
Nivel
Área Edad/Grado Sección
Otras Actividades
Todas las
PRIMARIA
2° GRADO D
áreas
Otras Actividades
Se envió vídeos de acuerdo a los temas adecuados , se realizó Coordinación de las docentes de grado para la
Elaboración del planificador de aprendizaje. Se paraticipó en la Capacitación de las docentes de grado en el
uso del Meet.
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Informe
BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES
LOGROS
Mencione los logros que
considera alcanzó realizando el
trabajo remoto
Se logro acompañar al 80 % de los
estudiantes en las plataformas
digitales Zoom yWhatsapp.Se
logró el envío de las actividadesa
través del Whatsapp del
aula.Comunicación asertiva con
lospadres de familia y estudiantes.
Se orientó a las familias a través de
audios y videos para el desarrollo
delas actividades. Así como en
casos especiales el soporte
emocional.
DIFICULTADES
Mencione las dificultades que
experimentó realizando el
trabajo remoto
. Problemas deconectividad,
Problemas de salud de algunas
familias , Padres con dificultad
para apoyar a sus hijos en sus
actividades diarias pormotivo de
trabajo con horarios que no le
permiten apoyarlos.
SUGERENCIAS
Mencione las sugerencias que
usted o las instancias de gestión
podríamos implementar para
mejorar el trabajo remoto el mes
siguiente
Se necesita apoyo a los padres en
el manejo de los recursos
tecnológicos como el ingreso con
su cuenta institucional.
4/4
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