Vine al curso de magisterio porque no tenía otra

Las siete miradas de Paulo Freire
Transformación educativa desde afuera y desde adentro
Por que miren las escuelas no se transforman a partir de ellas ni tampoco transformarán si no
entran, si no se aceptan el proceso de cambio, entonces el proceso de cambio no puede de
puede dejar de venir de afuera, pero no puede dejar de partir de dentro, No. Es dialéctica la
cuestión.
 Educación:
¿Que es educador?
El educador necesita del educando, así como el educando necesita del educador, ambos se
educan
 Filosofía:
Solo es posible dar nombre. Después que se hacen las cosas, cuando dijo darás nombre
alas cosas, El dijo transformaras el mundo porque puedes dar nombre alas cosas
 Psicología:
Hoy día tenemos bien clara la cuestión de donde falla la razón, Pero yo incluyo en todo
esto la pasión, los deseos, los sentimientos, y todo esto tiene que ver con la cuestión de
conocer.
 Medicina:
Yo tengo que respetar tus sueños y respetar tus miedos, pero yo debo también tocar estos
miedos como este terapeuta hace a veces.
 Socio antropología:
El punto de partida de la educación esta en el contexto cultural, ideológico, político social de los
educandos, no importa que este contexto este echado a perder.
 Espiritualidad:
tu no puedes enseñar a nadie a amar , tu tienes que amar, la única forma que tu tienes
de enseñar a amar es amando, yo creo que el amor es la transformación definitiva y esta
cosa que a veces la propia iglesia olvida y desarrolla una ideología inmovilizadora que
obstaculiza que los hombres y las mujeres rehagan el mundo , La ideología inmovilizadora
es contra esta afirmación del libro de génesis es así que asumimos la coautoría de su obra
si nos tornamos en coautores, dios seria ¨bancario el no podía ser bancario porque el no
podía contradecirse
 Arte:
Y por eso el educador tiene que ser sensible, el educador tiene que ser esteta, tiene que
ser gusto, la educación es una obra de arte, una de las tareas del educador es rehacer
esto, en el sentido en que el educador es también artista: el rehace el mundo, repinta el
mundo, recanta el mundo, redanza el mundo.
“No hay cambio sin sueño, como
No hay sueño sin esperanza”
Paulo Freire.
Vine al curso de magisterio porque no tenía otra
oportunidad.
Todos necesitamos de una ocasión, amar y que nos guste
nuestro trabajo.
No podemos pretender pasar el resto del día haciendo una
cosa que nos ocasione tedio y fastidio, porque de ser a si
amargaríamos nuestra existencia y la de otras personas que
no tienen nada que ver con la falta de amor de los docentes
.
Si enseñamos con amor y afecto a nuestros alumnos,
podemos lograr un cambio positivo en sus conductas y
hábitos correctos: manera de lealtad de expresar
sentimientos modos adecuados de lugar y compartir valores
familiares y sociales y de seguridad tanto para el como para
nosotros.
No se debe confundir nunca la disciplina con el castigo, un
castigo provoca temor, desconfianza y lo que es mas
lamentable, es que deteriora los lazos afectivos entre
profesores y alumnos ala vez se siembra en el niño la
semilla de abuso y agresividad, y el docente no cuenta con
un reconocimiento social adecuado y por ende no se siente
bien ni satisfecho y además no cuenta con los apoyos y
colaboración de diversa gente (involucrados) padres de
familia y autoridades y su soledad esta dando los problemas
de cara a cada día, y resolviéndolos con mayor esfuerzo
pero no siempre de la mejor manera ya que no cuenta con
la formación y la participación para este fin, en estas
condiciones no se cumple las expectativas , no se alcanzan
los logros esperados por los maestros es decir el buen
aprovechamiento de los aprendizajes significativos de sus
educandos, como futuros educadores debemos luchar por
nuestros esfuerzos ya que la profesión docente es una tarea
que conlleva mucho trabajo y dedicación.