La discapacidad en la Información Estadística

LA DISCAPACIDAD EN
LA INFORMACIÓN
ESTADÍSTICA
La discapacidad en la
información estadística
(Información obtenida del INEGI/Marco Teórico - Metodológico 2001)
La deficiencia hace referencia a las
anormalidades de la estructura corporal, de la
apariencia y de la función (psicológica,
fisiológica o anatómica) de un órgano o sistema,
cualquiera que sea su causa (dimensión
orgánica o corporal).
Las deficiencias representan trastornos en el
nivel del órgano; se identifican por ejemplo en
términos de pérdida de miembros o de sentidos,
de disfunciones o de limitaciones de funciones
intelectuales. Algunos ejemplos de deficiencia
registrados en censos y encuestas son: ceguera,
sordera, mudez; pérdida de la vista de un ojo;
parálisis de un miembro, amputación de un
miembro, retraso mental.
Por su parte las discapacidades reflejan las
consecuencias de la deficiencia desde el punto
de vista del rendimiento funcional y de la
actividad del individuo; las discapacidades
representan, por tanto, trastornos en el nivel de
la persona. En censos y encuestas se han
formulado preguntas sobre las siguientes
discapacidades: dificultades de la visión, del
habla, de la audición y de la deambulación;
dificultades para subir escaleras, alcanzar y
asir objetos.
La discapacidad se define también como la
exteriorización de las deficiencias o limitaciones
físicas o mentales; al relacionarlas con el
contexto social producen desventajas o
minusvalías. Estas últimas expresan el desfase
entre las capacidades y potencialidades de la
persona con discapacidad y las demandas del
medio.
Las minusvalías establecen las desventajas que
experimenta el individuo como consecuencia de
las deficiencias y discapacidades; así pues, las
minusvalías reflejan una interacción y
adaptación del individuo al entorno. Entre las
preguntas sobre minusvalía incluidas en las
fuentes de información figuran: postración en el
lecho, reclusión en el hogar, incapacidad para
utilizar transporte público, desempleo o
subempleo, aislamiento social.
RESUMEN DE CONCEPTOS
Deficiencia
(dimensión
orgánica)
Discapacidad
(dimensión
individual)
Minusvalía
(dimensión social)
Pierna amputada
Pérdida parcial de la
vista
Pérdida de sensibilidad
de los dedos
Parálisis de los brazos o
piernas
Deficiencia de la función
vocal
Retraso mental
Dificultades para andar
Dificultades para leer
páginas impresas
Dificultades para asir o
recoger objetos pequeños
Limitación de movimiento
Limitación de la
capacidad para
comprender lo que se
dice
Aprendizaje lento
Desempleo
Incapacidad para asistir
a la escuela
Subempleo
Hay que quedarse en
casa
Reducción de la
interacción
Aislamiento social
FUENTE: ONU, Manual de elaboración de información estadística para políticas y
programas relativos a personas con discapacidad: serie Y No. 8, New York, 1997.
Definición de persona con discapacidad:
“…persona que sufre restricciones en la clase o
en la cantidad de actividades que puede
realizar debido a dificultades corrientes
causadas por una condición física, una condición
mental o un problema de salud de largo plazo.
Se excluye las discapacidades de corto plazo
debidas a condiciones temporales como piernas
rotas o enfermedades. Solamente deben
incluirse las enfermedades que duren más de
seis meses”.
PROPUESTA DE NORMATIVIDAD DE TIPO Y
GRADO DE DISCAPACIDAD
Tipo
Motriz
Mental
Leve
Grado
Realiza sus
actividades
de la vida
diaria con
dificultad o
lentitud.
Es de
cualquier
forma
independien
te.
Puede adquirir
habilidades
prácticas, aptitudes
aritméticas y de
lectura funcionales
si recibe la
educación especial,
y puede orientarse
hacia la interacción
social.
Manifiesta un C.I.
de 50 a 70
Sensorial
Visual
Auditiva
Realiza tareas visuales
de detalle. Con ayuda
de corrección óptica,
adaptaciones o ayudas
adicionales como la
iluminación
magnificaciones (lupas,
telescopios, circuito
cerrado), etc. Su rango
de agudeza visual con
corrección es de 20/80
– 20/400
Establece
comunicación
por sí solo, ya
sea por
lenguaje de
señas o lectura
de señas o
lectura de
labios.
Pérdida
auditiva de 20
a 40 decibeles.
FUENTE. Secretaria de Salud, Anteproyecto de Norma Oficial Mexicana para la
Atención de Personas con Discapacidad.
Grave
Moderada
Tipo
Grad
o
Motriz
Realiza sus
actividades
con apoyo o
ayuda de
una órtesis,
prótesis o
ayuda
funcional.
Mental
Puede aprender
pautas simples de
comunicación, hábitos
elementales de
salud, seguridad y
habilidades
manuales sencillas,
pero no progresa en
la lectura funcional ni
en la aritmética.
Manifiesta un C.I. de
35 a 49
Es
Puede responder a
dependiente un adiestramiento de
total o de
habilidades en la
custodia.
utilización de
piernas, manos y
mandíbulas.
Manifiesta un C.I. de
34 o menos.
Sensorial
Visual
Auditiva
Realiza tareas visuales de
poco detalle sólo con ayuda
de corrección óptica de gran
poder, de un lazarillo o de
alguna persona que lo
conduzca. Su rango de
agudeza visual con su
corrección óptica es de
20/40 – 20/800
Establece
comunicación
sólo a través
de la ayuda de
un apoyo
auditivo o un
intérprete.
Pérdida
auditiva de 40
a 70 decibeles.
Sólo puede ver bultos o
sombras y percibir la luz o
carece de la visión.
Es dependiente total en
tareas visuales. Su rango de
agudeza visual es de
20/800 a percepción de luz.
Ciego es aquella persona
que no percibe luz.
No se
comunica.
Pérdida
auditiva de
más de 70
decibeles.
La Clasificación por grado de discapacidad se
sustenta en tres categorías sustantivas:
Potenciación: cuando la persona es capaz de
realizar actividades sin ayuda y por su propia
cuenta, pero sólo con dificultades.
Suplementación: cuando la persona es capaz
de realizar actividades si cuenta con ayuda,
incluida la de otros.
Sustitución: cuando la persona no puede
realizar actividades incluso con ayuda.