FS INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA HISTORIA Con el paso del tiempo, el hombre ha dejado innumerables huellas que podemos observar y reconocer. Estas huellas nos permiten comprender cómo se desarrolló y cómo logró satisfacer sus necesidades, adaptándose y modificando su medio geográfico. Debemos considerar que nuestro presente es el resultado de las experiencias de nuestros antepasados, transformadas y reelaboradas, y que todos necesitamos conocer nuestro pasado para entender el Perú que hoy vivimos. Para poder conocer nuestro pasado, nos valemos de la Historia. Al comienzo, esta historia se transmita oralmente de generación en generación. Con la aparición de la escritura empezaron a crearse los libros de la historia. Sin embargo, el hombre comenzó a preocuparse por explicar las causas y consecuencias de estos acontecimientos y surgió la historia como ciencia. En esta unidad reflexionaremos sobre el concepto de Historia, sus protagonistas, su espacio y tiempo, el trabajo de los historiadores y las herramientas de que se sirven los historiadores para estudiar el pasado. 1. CONCEPTO DE LA HISTORIA La historia es la ciencia social que investiga los hechos humanos del pasado, estableciendo un orden cronológico de tales sucesos e investigando sus causas y consecuencias. El protagonista de la historia es el hombre. ESPECIALIDADES HISTORICAS Historia Política control y distribución del poder Historia Económica evolución de la actividad económica Historia de la Ciencia Evolución del conocimiento humano 2. FUENTES ¿De dónde consigue la Historia sus datos, su información? La respuesta es: de sus fuentes. Podemos definir como fuentes a todos aquellos objetos o hechos que informan (dan testimonio) de alguna acción histórica en el pasado. Pueden clasificarse de distintas maneras, sin embargo para no complicar nuestro estudio las clasificaremos en tres. Fuentes escritas Fuentes Escritas.- En este grupo tenemos documentos inéditos que nunca han sido publicados (manuscritos); las inscripciones antiguas (por ejemplo las que aparecen en las lápidas funerarias) o aquellos documentos publicados a través de la imprenta (impresos). impresos y Entre manuscritos los documentos tenemos: diarios personales, memorias, crónicas, periódicos, obras literarias, tratados diplomáticos, etc. Fuentes Orales.- Son las narraciones transmitidas oralmente de generación en generación; los relatos de testigos, las costumbres, las tradiciones, las leyendas, los mitos, etc. Fuentes Materiales.- Son todos aquellas evidencias materiales de la existencia y acción del hombre. Así tenemos por ejemplo: Fortalezas, iglesias, chozas, puentes, estatuas, tumbas, restos fósiles, puntas de flechas, raspadores, hachas, arpones, pinturas máscaras rupestres, funerarias, huacos, coprolitos arqueológicos de las heces humanas), etc. Sabías qué … El Griego Herodoto es considerado el “Padre de la Historia”. Su obra los 9 libros de la historia. tejidos, (restos Desde que se inventó la escritura, se utilizan distintos materiales para escribir, desde tablas de arcilla hasta papel. 3. CIENCIAS COOPERATIVAS Y AUXILIARES La historia y sus especialidades emplean conocimientos que vienen de otras ciencias. Estas ciencias que colaboran con la historia pueden ser: Ciencias Cooperativas.- Aquellas que tienen un valor científico por si mismas. Algunas veces la historia solicita su cooperación. Y otras veces ocurre al revés y la historia entonces se convierte momentáneamente en una ciencia cooperativa que ayuda a otras ciencias. CIENCIAS COOPERATIVAS ANTROPOLOGÍA ECONOMÍA GEOGRAFÍA SOCIOLOGÍA DEMOGRAFÍA Ciencias Auxiliares.- Aquellas disciplinas dependientes de la Historia y que no tienen autonomía científica. Existen para conocer algunos sectores especializados de la Historia. CIENCIAS AUXILIARES PALEOGRAFIA (Esc.antig) CRONOLOGÍA NUNISMATICA BIBLIOGRAFÍA HERALDICA (escudo) FILATELIA(sellos) NUNISMATICA MONEDA – PERÚ Siglo - XVII PERIODIFICACIÓN ANDINA Muestra el desarrollo de nuestra historia. En ella tenemos varios períodos que puedes apreciar en el cuadro siguiente: ÉPOCA CRONOLOGÍA PERIODOS CULTURAS ETAPAS AUTÓCTONA CULTURALES PERU PRE-HISPÁNICO PERIODO LÍTICO 20,000 a.C. 8,000 a.C. Estadio Pre-Agrícola Cazadores Nómades PERIODO ARCAICO Estadio de Agricultura incipiente Primeros Sedentarios 2,000 a.C. PERIODO FORMATIVO Formativo Inferior Sedentarios (2,000 a.C. – 1,300 a.C.) _ Sechin Formativo Medio PRIMER (1,300 a,C. – 300 a,.C.) __ Chavín HORIZONTE U HORIZONTE TEMPRANO INTERMEDIO Formativo Superior Salinar TEMPRANO o Final Gallinazo (300 a.C. – 300 d.C.) 300 d.C. 500 d.C. Vicús Pucará Paracas PERIODO DEL Mochica DESARROLLO Recuay ARTESANAL Nazca PRIMER DESARROLLO Tiahuanaco REGIONAL PERIODO Huari FUSIONAL SEGUNDO HORIZONTE U HORIZONTE 1,000 d.C. 1 438 d.C. MEDIO PERIODO DE LAS Chimú CONFEDENRACIONES Chincha TRIBALES Reinos Lacustres Aymaras SEGUNDO ESARROLLO Chancas INTERMEDIO TARDIO REGIONAL PERIODO IMPERIAL Incas TERCER HORIZONTE U HORIZONTE ÉPOCA DE LA 1532 d.C. INFLUENCIA HISPÁNICA O COLONIAL Y CONQUISTA 1570 REPUBLICANA PERIODO VIRREINAL 1750 ÉPOCA TARDIO PERIODO DEL DESCUBRIMIENTO 1821 Hoy PERIODO DE LA EMANCIPACIÓN PERIODO REPUBLICANO PRE-INCA INCA CONQUISTA VIRREINATO EMANCIPACIÓN REPÚBLICA Proceso de recuperación de la autonomía del Perú. Lograda por los precursores y próceres. Llegada de los españoles: Francisco Pizarro, Diego de Almagro y Hernando de Luque. Aquí se ubican las culturas Chavín, Paracas, Nazca, Mochica, etc. Etapa en la que se desarrolla el Imperio Incaico. Etapa de organización y fusión de dos grandes culturas: europea y americana. Etapa en la que se logra la Independencia del Perú.
