INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL JORGE ISAACS Aprobado según Resolución Nº 04343 del 13 de Agosto de 2015 Actualización Jornada Única 09014 del 13 de Diciembre de 2016 NIT: 802.014.036 – 5 DANE: 108001002916 NIVEL: PREESCOLAR GRADOS: 2° GUÍA DIDÁCTICA BACHILLERATO PRIMARIA X CURSO: A - B METODOLOGÍAS FLEXIBLES FECHA DE EJECUCIÓN: 15 de febrero al 19 de marzo de 2021 ASIGNATURA: DOCENTE RESPONSABLE: Rosmery Castro Medina /3182041019 /[email protected] Candelaria Polo Padrón /3053483974/ [email protected] Ciencias Naturales ESTANDAR: Me identifico como ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollemos. DESEMPEÑO: Identifico características de los seres vivos. Describo ciclos de vida de los seres vivos. Elaboro esquemas de ciclos de vida de los seres vivos. METAS DE COMPRENSIÓN: Los estudiantes desarrollarán comprensión acerca de las características de los seres vivos. Los estudiantes comprenderán la diferencia que existe entre los seres vivos. DBA: Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas. Explica los procesos de cambio físico que ocurren en el ciclo de vida de plantas y animales de su entorno en un período de tiempo determinado. METODOLOGÍA: Enseñanza para la comprensión E.P.C. Agradezcamos a Dios por el don de la vida y porque nos permite iniciar este año escolar 2021 en el que precisamente vamos a aprender sobre todos los seres que tienen la facultad de vivir. ¡Disfrutemos juntos esta guía! ¡ Y para cuidar la vida, recuerda que desde casa también debemos cumplir las medidas de bioseguridad, así que mientras realizas las actividades académicas, lava tus manos con mucha frecuencia. Y cuando debas salir, no olvides el tapabocas y guarda la distancia con las demás personas. ¿Qué voy a aprender? Identificarás características de los seres vivos. Describirás ciclos de vida de los seres vivos. Elaborarás esquemas de ciclos de vida de los seres vivos. Semana 1: del 15 al 19 de febrero N°1 La siguiente imagen es una representación de los seres vivos. ¿Cuál de ellos conoces? Escríbelos. Los seres humanos, los animales y las plantas son seres vivos y se caracterizan porque… Nacen se alimentan crecen se reproducen mueren A ese paso a paso se le conoce como el ciclo de la vida. Los seres humanos y los animales pueden desplazarse de un sitio a otro, algo que las plantas no pueden hacer. N°2 De acuerdo con la anterior información, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: a. b. c. d. e. ¿Cuáles son las características de los seres vivos? ¿Por qué los seres vivos necesitan alimentarse? Explica brevemente en qué consiste la reproducción de los seres vivos. ¿Qué entiendes por ciclo de vida de los seres vivos? ¿Cuál de los seres vivos que aparecen en la imagen producen su propio alimento? N° 3 Realiza el listado de los seres vivos que veas en tu programa de televisión favorito. N° 4 Representa gráficamente el ciclo de vida de tres animales que conozcas. Semana 2: del 22 al 26 de febrero ¡Bienvenidos a una nueva semana! En esta oportunidad vamos a conocer el mundo de los animales que, como ya vimos, son parte de los seres vivos. Aprenderemos cómo se clasifican de acuerdo con algunas de sus características. Según su forma de nacer Ovíparos: los animales que nacen de huevos Vivíparos: los animales que nacen del vientre de su madre y esta los amamanta. Según su alimentación Según su ambiente Carnívoros: se alimentan de carne Herbívoros: los que comen solamente hierba y vegetales Omnívoros: los que comen de todo: hierba, vegetales y carne Acuáticos: los que viven dentro de agua Terrestres: los que viven en la tierra Aéreos: los que se desplazan por el aire N° 5 ¿Has visto nacer algún animal? Si es así, escríbenos la historia. Si no has visto, pregúntale a un familiar y escribe lo que te narre. N° 6 Colorea las características que correspondan al animal que aparece en cada imagen: Herbívoro Ovíparo Acuática Carnívoro Terrestre Vivíparo Acuática Terrestre Ovíparo Omnívoro Vivíparo Carnívoro Semana 3: del 1 al 5 de marzo N° 7 Escribe la característica indicada en el recuadro, teniendo en cuenta el animal de cada foto. ANIMAL ¿ QUÉ COME? ¿ CÓMO NACE? ¿DÓNDE VIVE? N° 8 Ordena las sílabas y escribe las palabras en el lugar correspondiente del cuadro: rrozo ónle rrope Carnívoro docer eletefan Herbívoro calloba Omnívoro Semana 4: del 8 al 12 de marzo De los animales tenemos aún mucho por conocer, por ejemplo, que también se les puede clasificar teniendo en cuenta el esqueleto, pues algunos lo tienen y otros no. Vertebrados Invertebrados Tienen un esqueleto formado por huesos. No tienen esqueleto. Ejemplo: el tigre y el cocodrilo Ejemplo: los insectos o los gusanos. Dentro de los animales vertebrados mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. hay N° 9 Busca en la sopa de letras los nombres de animales vertebrados. V O L D W U D G L I L O C A J E V O E E I A M G C A C N O E R E L M N A R O B A A Ñ A R A F R T R I N A L P X A E V I O L I L D L O L F W P H N H K A L O L M O J A R R A W O T O R O VACA – OVEJA - LEON – MOJARRA - PERRO – CONDOR – GATO - CABALLO – DELFIN – TORO N° 10 Recorta y pega o dibuja tres animales vertebrados y tres animales invertebrados. Semana 5: del 14 al 19 de marzo Después de todo lo aprendido sobre los animales, repasa y practica con las siguientes actividades N° 11 Nombra un animal acuático, uno terrestre y uno aéreo que conozcas. ____________________ ___________________________ ___________________ N° 12 Completa: - Cuando los animales nacen de _________________ se llaman ovíparos. - Cuando los animales nacen del vientre de la madre se llaman _______________. - Los insectos son anímales __________________________. - Dentro de los animales vertebrados están los reptiles, anfibios y peces_________________ y ________________. N° 12 Relaciona con líneas según corresponda: El león se come a atros animales omnívoro El oso come peces y frutas herbívoro La jirafa come hojas carnívoro EVALUACIÓN: Se valorará el aprendizaje de las diversas temáticas abordadas en el taller. Realiza este taller de forma responsable, consciente de que lo que hagas es para tu avance académico. CRONOGRAMA (Elaborado de acuerdo a las directrices del Gobierno) Horario de atención del docente: 2:00 p.m. a 5:00 p.m. - 5 semanas Fecha de entrega de actividades por parte del docente a los estudiantes: lunes 15 de febrero de 2021 Fecha de finalización de la guía y entrega de las actividades por parte de estudiantes a docentes: Marzo 19 de 2021 (los que realicen los talleres impresos deberán entregarlos en esas fechas en el Colegio según directrices ) AUTOEVALUACIÓN Queridos niños: Es importante conocer tu proceso de aprendizaje de la PRIMERA GUIA para ello vamos a diligenciar la AUTOEVALUACIÓN a través de una Rúbrica. Actividad paso a paso: PASO 1 Coloca en tu cuaderno el título: AUTOEVALUACIÓN Después colocas debajo el subtítulo: RÚBRICA PASO 2 N Elabora la tabla en tu cuaderno: CRITERIOS ALGUNAS VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE 1 Comprendo los temas/conceptos planteados en la guía 1 Realizo la guía 1 con la colaboración de compañeros/ padres/otras 2 personas que no pertenecen a mi núcleo familiar. 3 Realizo todas las actividades propuestas en la guía 1. Dedico tiempo suficiente para desarrollar las actividades propuestas 4 en la guía 1. 5 Cumplo puntualmente con las actividades propuestas en la guía 1. 6 Me siento motivado al desarrollar la guía 1. SI TIENES ALGUNA OBSERVACIÓN, POR FAVOR ESCRIBELA: PASO 3 Lee cada uno de los criterios y coloca un en la que esté de acuerdo contigo al desarrollar las actividades de la guía 1. Si tienes algo que quieras decir sobre la PRIMERA GUÍA lo escribes en el cuadro, puede ser una observación, una sugerencia, ¿Qué fue te gusto de la guía?, ¿Qué fue lo que menos te gusto de la guía? ¿Qué actividad te gustaría encontrar en la próxima guía? PASO 4 Tomar la fotografía de la autoevaluación (verificar su nitidez, se pueda observar completa). PASO 5 Enviarlas únicamente por el correo electrónico institucional [email protected] SEGUNDO A [email protected] SEGUNDO B La fecha máxima para enviar el correo es: 19 de marzo. Nota. La puntualidad hace parte de los criterios de evaluación. NOTA IMPORTANTE PARA LOS ESTUDIANTES CON GUÍAS FÍSICAS: Para acatar las orientaciones de las Autoridades Distritales y garantizar la protección de la comunidad educativa es necesario evitar aglomeraciones de padres de familia lo cual es una actividad de alto riesgo, por lo tanto favor enviar las evidencias de las actividades semanalmente al correo electrónico institucional [email protected] SEGUNDO A [email protected] SEGUNDO B MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Para comunicarse en caso de dudas e inquietudes comunicarse en el horario establecido para la asignatura en los días laborales al correo electrónico institucional [email protected] SEGUNDO A [email protected] SEGUNDO B Nota: Se atenderá en el orden de llegada a la bandeja de entrada o por antigüedad en el chat de WhatsApp. 2.A Rosmery Castro Medina /3182041019 /[email protected] 2. B Candelaria Polo Padrón /3053483974/ [email protected]
