UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE PETÉN
PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA BILINGÜE INTERCULTURAL
Estrategias Y Recursos Para La Educación Inclusiva
M.A. Ana Paola García Rosales De Guerrero
GUIA DE LA PELICULA EL MILAGRO DE HELLEN
Dennys Marina Cunil del Águila.
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SANTA ELENA DE LA CRUZ, FLORES, PETÉN, 22 DE FEBRERO DE 2020.
• Qué enfermedad tenia Hellen?
Tenía discapacidad auditiva y discapacidad visual. Ya que al tener esas dos tipos
de discapacidades no podía hablar.
• ¿Quién la cuidaba?
Al principio de la película las personas que se hacían cargo de la niña eran sus
sirvientes y su madre la cuidaba y observan durante el día, ya que ella tenía
conocimientos de donde estaban las cosas pero por si ocurría algún accidente
alguien debía de estar con ella.
• ¿Cómo era el comportamiento de Hellen?
La niña tenía un comportamiento bastante agresivo, esto provocaba que sus
sirvientes y sus padres tuvieran un tanto de miedo por lo que la niña pudieran
llegar hacerle a alguien. Ya que ella ya estaba acostumbrada a depender de los
demás causándoles daño si no le daban algo que ella quisiera.
• ¿Cómo actuaban los padres de Hellen en cuanto a su comportamiento?
Como todos los padres siempre trataban de que la niña estuviera feliz, pero el
error fue consentirla de más y no ponerle límites, por lo que la Hellen se
acostumbro a que podía hacer lo que deseara y nadie podía reprochar.
• ¿Cómo trataba Ana Sulivan a Hellen?
Ana no mostro pena por Hellen porque sabía que todo lo que ella iba hacer era por
su bien, la trato como hubiera tratado a cualquier otro niño, corrigiéndola y
haciendo que respetara a las personas que la rodeaban en su casa.
Era una persona fuerte y que demostró que a pesar de que los padres no le
tenían mucha confianza de que pudiera hacer algo por Hellen, por ser ruda con su
hija pero eso le sirvió de mucho a la niña para comprender que podía tener una
vida normal como la de los demás niños.
• ¿Qué estrategias utilizó Ana Sulivan para enseñar a Hellen?
Ana utilizo varias estrategias que permitieron que Hellen entendiera lo que
significaban las cosas. Por ejemplo le enseño el lenguaje de señas, a través del
tacto, mientras le daba cosas para que tocara y luego le enseñaba en señas
deletreándole como se llamaba el objeto.
También corrigió su comportamiento tratándola como si fuese una niña sin
discapacidades. Enseñándole disciplina y a ser amable con las demás personas.
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