Universidad de Magallanes ( Diplomado online) Feedback: Diplomado Asuntos Antárticos 2020 1RA VERSIÓN ONLINE ___ María Fernanda Huaracán Cea Pregrado virtual Plataforma simple de usar aunque te puedes perder en su uso. En general, no hubo problemas. Para una mejor claridad en el acceso a ciertos ítems, podría ayudar simplificar el aspecto visual de los bloques a la derecha: los de navegación. Agregar iconografía podría resultar más efectivo, lo mismo para los accesos directos a la pizarra informativa y aula virtual Canales de comunicación A este punto le agregaría el carácter subjetivo y multifactores como: acceso a señal, internet, ubicación geográfica o incluso de comprensión lectora y características individuales de cada uno de los emisores y receptores. De los 3 canales de comunicación la pizarra informativa pregrado virtual, correos electrónicos y whatsapp, paso a sugerir: A veces resultó confuso el orden y el medio de expresión de las instrucciones o información en general. Ninguna de estas 3 herramientas pudo esclarecer las dudas o preguntas que se generaron de forma simultánea al recibir correos y/o ver la pizarra informativa. Sería interesante como propuesta tener una opción sincrónica exclusivamente para entregar: instrucciones sobre infografías, pruebas, ensayos o instrucciones en general, así dar la opcion de preguntas y respuesta inmediatas entre todos y todas, como también poder hablar de la rúbrica y objetivos esperados de estos mismos. Así, utilizar whatsapp, la pizarra informativa y correo electrónico sólo como medios de apoyo a las instrucciones. Docentes y grabaciones a-sincrónicas 2 Se extrañó la presencia de los foros. No quedó explícitamente claro por qué sólo en las primeras semanas de clases tuvimos foros cada 1 o 2 semanas y luego quedaron suspendidos. Eso hubiera facilitado la posibilidad de preguntas o dudas que se iban generando a medida pasaban las clases. Una gran fortaleza de la modalidad online son las clases grabadas que permiten acceder a su contenido en cualquier momento. Al mismo tiempo, su falencia es la retroalimentación; no poder hacer preguntas inmediatas o resolver las dudas a los diversos temas que se trataban en cada clase grabada. Hubiese sido enriquecedor discutir las perspectivas de algunas preguntas o enfoques que tocaron ciertos docentes en clases. Evaluaciones y pruebas La aplicación de los ensayos académicos fue positiva, generó debate y aprendizaje. En general, mis objetivos al hacer una entrega es poder tener retroalimentación, la cual para este diplomado fue muy baja. Quedando a la deriva aprendizajes como qué mejorar, qué falencias, aspectos destacados, ya sea para la infografía o el comentario de los webinars. Las mejoras en las pruebas fueron positivas, incluyendo el horario simultáneo para completarlas. En una o dos ocasiones en las primeras pruebas algunas preguntas fueron confusas en su redacción. En la última prueba del módulo Aspectos Históricos y Legales Antárticos, lamentablemente se vuelve a repetir la redacción confusa en los enunciados de las preguntas. Además, de encontrar no sólo en esta prueba, sino en las anteriores, información del enunciado y sus respuestas que no concuerdan con la bibliografía de las clases grabadas. Como estudiante me quedo con una sensación de poca dedicación en la elaboración de esta prueba. Conclusiones Un diplomado dotado de información valiosa para cualquier profesional con intereses en las ciencias de la vida, con algunos docentes que sobresalen tanto por sus capacidades pedagógicas como intelectuales. Con científicos que expusieron sus clases, algunos más que otros, de forma muy didáctica. Una versión online que tiene un vasto recurso pedagógico para entregar y mejorar. Me quedo no solo con la materia, los conocimientos académicos, sino además, con la experiencia de compartir con un grupo muy heterogéneo, diverso de compañeras y compañeros. Mis expectativas siguen siendo la búsqueda continua como profesional y mujer de conocimientos que complementen mis pasiones, conocimientos que por cierto, no sólo se ven reflejados en un par de notas o cantidad de clases marcadas como asistidas. Me quedo con muy buenas clases que aportaron nuevos aprendizajes y abrieron ventanas a otras materias.
