requisitos sesiones de apoyo compartidas

En relación con el trabajo del maestro especialista de pt dentro del aula ordinaria. ¿Qué
requisitos piensa que se necesitan para que esas sesiones de apoyo se consideren
compartidas?
La actual corriente de escuela inclusiva se sustenta en la idea de que la diversidad del aula resulta
favorecedora para el aprendizaje, siempre que gestionemos adecuadamente los recursos
disponibles. En este sentido es fundamental llevar a la práctica estrategias innovadoras como la
docencia compartida, es decir, la actuación conjunta del profesorado en una misma aula,
promoviendo la participación e interacción de todo el grupo-clase.
Para que las sesiones de apoyo del especialista de PT se consideren compartidas, son necesario
los siguientes requisitos fundamentalmente:
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Un clima de confianza mutua en el aula ,donde el maestro pt se sienta uno más del
grupo, de manera que se favorezca el asumir compromisos comunes mediante un
trabajo en equipo y una comunicación y coordinación formal e informal
Programación y planificación previa y conjunta de las sesiones: organización espaciotemporal, agrupamientos, contenidos a trabajar actividades, metodología, materiales,
etc.
Establecer el nivel de participación y modalidad de intervención (funciones y roles) de
cada docente y como se va a atender a los alumnos que presentan más necesidades o
dificultades para el aprendizaje.
Evaluar las sesiones y hacer propuestas de mejora de cambios, estableciendo un sistema
de guía en la toma de decisiones y acuerdos y de regulación del trabajo conjunto.
Quizá en un principio esta idea puede resultar más compleja, ya que requiere tiempo para la
planificación, organización y coordinación, pero también conlleva múltiples ventajas.