RAZONAMIENTO VERBAL RESUMEN DOCENTE: DORISS VERA ¿Qué es un RESUMEN? Una vez que se ha comprendido y subrayado las ideas más importantes de un texto, es momento de expresar en pocas palabras y con coherencia estas ideas; es decir, se debe realizar un resumen. DOCENTE: Doriss Vera ¿Cuáles son tipos de RESUMEN? El resumen puede ser literal (solo transcribe las ideas principales del texto), de parafraseo (aunque reproduce las ideas del texto, utiliza diferentes palabras y sintaxis) y de interpretación (involucra la redacción de un texto nuevo, incluso con diferente estructura). DOCENTE: Doriss Vera ¿Cómo se elabora un RESUMEN? Luego de leer y subrayar las ideas principales y secundarias, se las expresa por escrito, pero utilizando palabras propias y en el orden que se considere conveniente (puede no coincidir con la estructura del texto). Lo importante es utilizar para ello la menor cantidad posible de palabras. DOCENTE: Doriss Vera Ejemplo 1 La privatización es la prioridad máxima de todas las economías que realmente se encuentran en proceso de reforma. Es esencial que haya una transferencia abrumadora de los derechos de propiedad del gobierno hacia el sector privado, a fin de que estas economías se transformen en economías de mercado. La privatización debe realizarse rápidamente; millares de empresas deben ser desestatizadas en el periodo más corto posible. DOCENTE: Doriss Vera Ejemplo 1 Algunas personas (muchas veces especialistas afiliados a instituciones internacionales y muy bien remunerados) presentan objeciones a una rápida privatización porque están convencidos de la inexistencia de una base adecuada para evaluar las empresas estatales a ser privatizadas, es decir, hasta que las fuerzas del mercado determinen los precios de los productos y de los insumos, podría no evaluarse de manera correcta la rentabilidad de la empresa, debiendo por ende postergarse la privatización. Esta objeción es ilegítima. Se origina en una concepción errónea sobre el significado de la privatización. Lo esencial es que esta constituye una forma eficiente de transferencia de propiedad del Estado hacia el sector privado, y no la maximización de rentas del gobierno resultantes de la privatización. DOCENTE: Doriss Vera Ejemplo – Resumen literal La privatización es la prioridad máxima de todas las economías que realmente se encuentran en proceso de reforma. La privatización debe realizarse rápidamente. Lo esencial es que esta constituye una forma eficiente de transferencia de propiedad del Estado hacia el sector privado, y no la maximización de rentas del gobierno resultantes de la privatización. DOCENTE: Doriss Vera Ejemplo – Resumen de parafraseo La privatización resulta muy necesaria para todo tipo de economía que esté cambiando para mejorar. Es imprescindible que se realice sin demora, pero lo más importante es tener en cuenta que su objetivo no es aumentar las ganancias del gobierno, sino que es una forma de transferir propiedades del Estado a instituciones privadas. DOCENTE: Doriss Vera Ejemplo – Resumen de interpretación. Aunque muchos entienden por privatización el proceso mediante el cual el Estado incrementa sus ganancias, en realidad es la manera (más efectiva y rápida posible) de que este transfiera sus propiedades a terceros y reestructure su economía. DOCENTE: Doriss Vera Ejercicio – Realiza los tres tipos de resúmenes del texto sobre Filosofía Clásica. La filosofía de Sócrates es básicamente moral y ética. Trataba de llegar al conocimiento de los valores morales por medio de preguntas, intentando alcanzar la verdad descartando las respuestas que no eran lógicas. Este método, denominado mayéutica, lo llevaba a investigar principalmente los temas éticos. Tenía la convicción que el hombre es sabio cuando reconoce que no sabe, que la vida no vale la pena vivirla sin reflexionar, que la ética es lo más valioso y que la persona que es bondadosa, podrá sufrir pero no perderá nunca su bondad. Fue un hombre odiado y temido porque no tenía pelos en la lengua. DOCENTE: Doriss Vera Ejercicio Decía todo lo que le parecía correcto y a veces, en sus pláticas dejaba descolocado a muchos ciudadanos con poder. Debido a estas características y también por sus ideas políticas contrarias al régimen imperante, Sócrates fue condenado a muerte con los cargos de no aceptar a los dioses que adoraba su pueblo y de corromper a la juventud con ideas liberales; y pudiendo salvarse, eligió morir fiel a sus principios. Platón, quedó muy afectado por la muerte de Sócrates y huyó de Atenas. Volvió después de doce años y fundó La Academia, institución dedicada a la investigación científica y filosófica y uno de sus magnos discípulos fue Aristóteles. DOCENTE: Doriss Vera Ejercicio Su pensamiento se basa en el pensamiento de Sócrates y está expuesto en sus famosos diálogos con Sócrates. El platonismo se basa en la creencia de realidades inalterables y eternas, independientes de las cosas mundanas. Creía en la existencia de valores absolutos entrelazados en un mundo eterno. El método de Platón para llegar al conocimiento era la dialéctica, diálogos que intentaban buscar la verdad por medio de la razón y la intuición. DOCENTE: Doriss Vera Ejercicio Aristóteles (-384 al -322 a. de C.), discípulo de Platón, fue un filósofo y científico griego que sentó las bases de la historia intelectual de Occidente. Estudió en la Academia de Platón durante 20 años y posteriormente fue maestro de Alejandro Magno en Macedonia. Fundó su propia academia a la que llamo el Liceo, precursora de las universidades actuales. Poseía vastísimos conocimientos de física, química, biología, zoología, botánica, psicología, política y ética, lógica y metafísica y de historia, literatura y retórica. Inventó el sistema para el estudio de la lógica formal llamado Silogística, muy valorado por los científicos del siglo XIX. DOCENTE: Doriss Vera Ejercicio Su doctrina continúa hoy en día siendo debatida en los medios filosóficos modernos. Su método para llegar al conocimiento era la lógica. Tanto Sócrates, como Platón y Aristóteles fueron pensadores realistas, que trataban de llegar a la verdad a través de la razón, responsables de haber dado el gran paso adelante del mito al logos. http://filosofia.laguia2000.com/filosofia-griega/filosofia-clasica#ixzz4YWOyxlpq DOCENTE: Doriss Vera
